习近平新时代大学生思想政治教育论述在高校的实践应用研究

韩 冰

（开封文化艺术职业学院，河南 开封 475004）

党和国家高度重视大学生的思想政治工作，面对复杂多变的国际国内形势，习近平总书记紧紧围绕“培养什么人，为谁培养人，怎样培养人”这一根本问题，提出了一系列关于大学生思想政治工作的重要论述，为新时代高校开展大学生思想政治工作提供了方向引领。习近平新时代大学生思想政治教育论述有着深厚的理论渊源、丰富的思想内涵和极其重要的时代价值，在高校具有广阔的实践空间。

一、习近平新时代大学生思想政治教育论述的理论基础

习近平新时代大学生思想政治教育论述是在复杂的国际国内形势下提出来的，马克思主义理论、中国优秀传统文化、中国共产党历届领导人关于思想政治工作的相关思想为其提供了丰富的理论滋养。

（一）马克思主义理论是基础

（二）中国优秀传统文化是根基

习近平新时代大学生思想政治教育论述反复强调优秀传统文化在育人中所起到的作用。中华民族的优秀传统文化是我们宝贵的精神财富，对于优秀传统文化要在取其精华去其糟粕的基础上很好的传承和创造性的弘扬，决不可抛弃传统文化。

习近平新时代大学生思想政治教育论述充分将中华优秀传统文化中的家国情怀、德育思想蕴含其中，彰显了我国大学生思想政治教育工作中深厚的民族底色。

（三）我党历届领导人的相关思想是渊源

我党历来就具有重视思想政治工作的光荣传统，历届领导人都高度重视大学生思想政治教育工作。如毛泽东认为思想政治工作十分重要，“不搞政治思想工作，那就很危险”［2］；邓小平高度重视大学生的理想信念教育，指出“坚持社会主义的办学方向，培养‘四有’新人，是我国教育发展与改革的根本目的”［3］；江泽民进一步丰富了思想政治工作内容，提出“要深入持久地开展以为人民服务为核心、以集体主义为原则的社会主义道德教育,并加强民主法制教育和纪律教育”［4］；党的十六大之后，胡锦涛对思想政治工作提出了“坚持以人为本”的新要求。我党历代领导人关于思想政治工作的相关理念为习近平新时代大学生思想政治教育论述提供了丰富的理论渊源。

二、习近平新时代大学生思想政治教育论述的内涵

大学生是实现中华民族伟大复兴的重要力量，习近平总书记关心、关注大学生的成长成才，他从坚定理想信念、培育和践行社会主义核心价值观、赓续优秀传统文化以及培育奋斗精神等方面对新时代大学生思想政治教育提出了全面、系统的论述。

（一）理想信念是灵魂

习近平总书记高度重视大学生的理想信念教育。有所信，方能行远。当代大学生只有具备坚定的中国特色社会主义共同理想和崇高的共产主义信仰，才能更好地担当起中华民族伟大复兴的时代大任。高校在开展大学生思想政治教育的过程中，要对学生强化理想信念教育、开展“党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史”四史教育，不仅要使学生具有坚定的理想信念，还要保证所培养的人是具有共产主义远大理想和社会主义共同理想的新时代中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人，并且能够在中华民族伟大复兴的历史征程中作出新的更大贡献。

（二）立德树人是根本

习近平总书记指出“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程”［5］。习近平新时代大学生思想政治教育论述中将立德树人作为根本任务。这里的“立德”就是要求学生做到“明大德、守公德、严私德”，成为践行社会公德、家庭美德、职业道德的新时代青年。“树人”就是通过学校专业理论课、专业实践课对学生进行系统教育，促使学生学好专业理论知识和专业技能知识，使其成为满足社会主义建设所需要的德智体美劳全面发展的新时代青年。这就要求高校在对学生进行思想政治教育的过程中，以学生为中心，狠抓立德树人根本任务，促进学生成长成才。

（三）传统文化是基调

中华优秀传统文化是中华民族的根和魂［6］。随着社会的进步、时代的发展，国与国之间的竞争主要体现在文化软实力之间的竞争。优秀传统文化作为我国的宝贵财富，承载着中华民族数千年来历史发展的成果，蕴含着独特的民族基因和强大的民族力量，是中华民族屹立于世界民族之林的精神支柱。习近平新时代大学生思想政治教育论述引经据典，深植中华优秀传统文化，历史底蕴深厚。高校在对学生进行思想政治教育的过程中，要依托我国优秀传统文化，用优秀传统文化中具有深刻哲理的内容去感召学生、影响学生，从而达到润物细无声的育人效果。

（四）社会主义核心价值观是引领

“如果一个民族、一个国家没有共同的核心价值观，莫衷一是，行无依归，那这个民族、这个国家就无法前进。”［7］社会主义核心价值观是在社会主义核心价值体系基础上凝练和升华得来的，是马克思主义理论与时俱进的体现，阐释了科学的世界观与方法论。高校在对大学生进行思想政治教育的过程中，要以践行和培育社会主义核心价值观为引领，将社会主义核心价值观教育融入大学生学习和生活的全过程，对学生开展理想信念、家国情怀和职业道德教育。

(3)硅质岩为霏细-粒状结构，层状、块状、蜂窝状构造，金属矿物及其氧化物沿裂隙呈脉状或浸染状分布。硅质岩的成因及沉积环境对成矿作用具有重要意义。

（五）奋斗精神是动力

历经苦难的中华民族之所以能够取得今天举世瞩目的成就，成为世界第二大经济体，主要得益于中华民族艰苦奋斗的优良传统，得益于中国共产党带领中国人民不畏艰险的决心与意志。习近平指出，“幸福都是奋斗出来的”“奋斗本身就是一种幸福”［8］。习近平新时代大学生思想政治教育论述认为，青年只有在奋斗中才能更好地坚定信念、掌握本领、锤炼品质，才能更好地成长成才。高校在对大学生进行思想政治教育的过程中，要将奋斗精神教育作为学生成长成才的重要环节，使奋斗精神成为其不断前行的动力。

三、习近平新时代大学生思想政治教育论述的价值

习近平新时代大学生思想政治教育论述是时代性与现实性的统一，为高校思想政治教育工作的改革和发展指引了方向、提供了行动指南，对提升高校育人质量发挥了重要作用，具有十分重要的理论价值和实践价值。

（一）理论价值

“在新的时代条件下，我们要进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想，仍然需要保持和发扬马克思主义政党与时俱进的理论品格，勇于推进实践基础上的理论创新。”［9］习近平新时代大学生思想政治教育论述，是在新的历史方位社会主要矛盾发生变化、思想政治教育面临严峻考验的情况下提出的，是对马克思主义理论的丰富和发展。

习近平新时代大学生思想政治教育论述，从我国高校人才培养目标出发，遵循大学生成长成才规律，进一步将马克思主义关于意识形态领域建设的理论应用到大学生思想政治工作中，构建了更加完善、更加科学的大学生思想政治教育体系，不断推进大学生思想政治工作方式方法的创新。这些论述具体而又全面，关注到大学生发展的方方面面，从青春困惑到奋斗目标，从理想信念到核心价值观都给予了清晰的解答，为大学生树立正确的世界观、人生观和价值观奠定了理论基础。同时，也为广大科研工作者开展新时代大学生思想政治教育理论研究提供了时代新视角。

（二）实践价值

习近平新时代大学生思想政治教育论述，基于国内、国外复杂多变的时代背景，立足于我国改革开放和社会主义现代化建设的伟大实践，引领大学生在实现中华民族伟大复兴的征程中谱写时代华章。这将进一步激发大学生刻苦学习专业知识、厚植家国情怀、锤炼道德品质和践行社会主义核心价值观的热情，为大学生凝心聚力投身于实现中华民族伟大复兴提供了强有力的思想保证和动力支持。习近平新时代大学生思想政治教育论述，将思想政治教育纳入高校人才培养的全过程，将思想政治教育工作融入高校整体育人体系，将有力推进高校思想政治教育工作体系的构建步伐。习近平新时代大学生思想政治教育论述，要求高校在进行思想政治教育时要与新时代背景相结合，持续更新教育教学手段、创新教育教学方法，将信息化教学手段应用到思想政治教育中，将具有时代感、影响力的事例应用到思想政治理论课的教学中，能够不断增强思想政治教育的实效性和吸引力，提升大学生的幸福感和获得感。习近平新时代大学生思想政治教育论述，要求高校思政课教师不断提升专业素养，将进一步推动思政课教师队伍整体建设水平的提高，并不断提升思政课教师的使命感和荣誉感。

四、习近平新时代大学生思想政治教育论述在高校的实践路径

高校作为人才培养的摇篮，要将习近平新时代大学生思想政治教育论述应用到学校的各项工作中，努力将学生培养成为担当民族复兴大任的时代新人。

（一）坚守社会主义办学方向

高校要将习近平新时代大学生思想政治教育论述加以贯彻落实，就要让学生成为马克思主义理论和社会主义理论的努力学习者和积极践行者，做中国特色社会主义的坚定信仰者和积极拥护者。习近平指出：“我们的高校是党领导下的高校，是中国特色社会主义高校。办好我们的高校，必须坚持以马克思主义为指导，全面贯彻党的教育方针。”［5］这要求高校必须以马克思主义指导办学实践，坚持社会主义办学方向，让学生真切感受到马克思主义理论和社会主义制度的先进性、人民性和真实性。作为高校而言，要将习近平新时代大学生思想政治教育论述融入整个教育教学过程中，使其“入脑、入心”，使学生能够坚持“四个自信”、做到“两个维护”，并真正成为符合中国特色社会主义新时代要求的有为青年。

“马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，也是我国大学最鲜亮的底色。”［10］高校作为马克主义理论、社会主义制度教育的主阵地，具有必然性、目标性、复杂性和专业性等特点。高校在办学过程中要始终按照习近平总书记的要求，使专业布局、人才培养、课程设置等方面紧紧围绕服务中国特色社会主义现代化建设进行，围绕培养担当民族复兴大任时代新人的使命进行。贯彻落实社会主义办学方向，培育和践行社会主义核心价值观，围绕“立德树人”这一根本任务，对学生强化开展“党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史”教育，使大学生充分认识到只有社会主义才能救中国、只有社会主义才能发展中国的真谛。

（二）融入理想信念教育，厚植家国情怀教育

高校要践行习近平新时代大学生思想政治教育论述，就要在大学生思想政治工作中，融入理想信念、家国情怀教育，使学生真正成为能够堪当民族复兴大任的青年。习近平指出“青年理想远大、信念坚定，是一个国家、一个民族无坚不摧的前进动力”［11］。这就需要高校在教育教学中融入社会主义共同理想、共产主义远大理想以及实现中华民族伟大复兴等理想信念教育。通过科学、有序的理想信念教育，让学生感受到祖国所取得的建设成就，认识到他们所拥有的美好生活是一代代革命者用鲜血、汗水换来的，使学生将自身发展与祖国建设发展紧密联系起来。通过将理想信念教育融入教育教学，使学生树立崇高的理想信念，从而自觉地听党话、跟党走，以坚定的理想信念投入到中华民族伟大复兴的征程中，用必胜的决心和意志投身到社会主义新时代建设中。

爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是一个人立德之源、立功之本。这就要求高校在培养大学生的过程中，将爱国主义教育作为一项重要内容，使学生厚植家国情怀，做心中装有国家、时刻牵挂民族的时代青年。同时，将身边人、身边事作为事例向学生讲授，将个人与国家、个人与民族之间的“小我”与“大我”的关系讲具体、讲深刻、讲透彻，使学生真正理解其中所蕴含的含义，并将个人前途与祖国需要紧密结合，积极投身到社会主义国家建设中。

（三）传承优秀传统文化，用好学校文化资源

高校要践行习近平新时代大学生思想政治教育论述，就要在对学生进行教育的过程中，传承优秀传统文化，用好学校文化资源，使学生成为具有中国气质、富有中国精神的新时代青年。就要从中国博大精深、源远流长的优秀传统文化出发，对学生进行优秀传统文化教育，使学生认识到中华优秀传统文化对我们民族发展弥足珍贵，对民族复兴具有重要作用。通过师生之间心与心的交流，思想与思想的碰撞，传统与现代的交织，使学生对镌刻中华民族底色的优秀传统文化充满无限感情，并产生无限自豪感，从而自觉投身于中华优秀传统文化的发扬与传承。

高校在践行习近平新时代大学生思想政治教育论述时，还要将思想政治教育的内容渗透到校园文化的方方面面，如将社会主义核心价值观、优秀传统文化知识、爱国主义、理想信念教育和职业道德等内容植入高校的校风、校训、教风、学风，应用到高校的楼廊亭阁中，从而产生“蓬生麻中，不扶自直”的教育效果，形成全方位育人的氛围。

（四）推进“三教”改革，抓实三个课堂

高校要践行习近平新时代大学生思想政治教育论述，就要深化思想政治理论课教材、教师、教法等三个方面的改革，抓好课堂教学、课外活动和实习实训等三个课堂，形成思想政治教育的合力，促进学生全面发展。同时，还需要构建与之相对应的教材，并探索相应的教学方法。采用活页教案的形式及时向学生宣讲习近平新时代中国特色社会主义思想，提高知识的传播速度，提升学生接受知识、消化知识的效率，并将知识转化为实际行动。高校要注重思想政治理论课教师队伍建设，不断提高教师的理论水平、教学能力和政治站位，增强他们的政治嗅觉，进而提高课堂教学质量。高校思想政治理论课教师要不断探索课程讲授方法，充分利用现代信息技术，利用线上线下混合式教学模式，使所传授的知识以学生乐于接受的方式进行，提升教育教学效果。

习近平在全国高校思想政治工作会议上的讲话中指出“要用好课堂教学这个主渠道”［5］，主渠道既包括思想政治理论课，也包括各类课程的课堂教学。这就要求高校重视辅导员队伍建设、专业理论课教师和专业技能课教师队伍建设，使他们对习近平新时代中国特色社会主义思想真学、真会、真感受，在各自不同的课堂上对学生真传播，进而形成全员育人的格局。高校不仅要重视课堂教学，还要重视在课外实践活动即第二课堂中对学生进行思想政治教育。高校可以开展志愿者服务、社会调研、扶贫攻坚等活动，使学生将自己的专业知识学习与祖国的发展需要、人民的期盼相结合，提高思想政治教育的实践性，使学生感受到学而有趣。高校还可以充分利用实习实训等第三课堂，对学生开展职业道德教育、奋斗精神教育和工匠精神教育，将思想政治教育与学生终身发展相结合，让学生体会到学而有用。