现代学徒制在软件人才培养模式中的应用分析

王 兰

（达州职业技术学院，四川 达州 635001）

现代学徒制是通过学校、企业深度合作，教师、师傅联合传授，对学生以技能培养为主的现代人才培养模式。与传统教育方式不同，现代学徒制教育方式更加注重人才培养的质量、针对性和学生对师傅专业技能的传承和创新。现代师徒制教育模式在软件人才上的应用，能更有针对性、目标性的培养出高技能、高专业度、高素质的专业技能人才，对软件行业的发展有非常大的促进作用。

1 现代学徒制教育模式在软件人才培养的重要意义

现代学徒制2014年国家教育部提出的技术技能人才培养模式，与传统的大班教学有很大的差异，其通过学校、企业深度合作，教师、师傅联合传授，对学生进行以技能培养为主针对性培养，培养出的专业技能人毕业能与企业进行无缝对接，即便在从事工作的同时，学生依旧于老师保持密切的学习关系，以新的形式进专业技能的长期培养和学生的终生学习，以此方式为行业培养专业技能极强的专业人才。软件人才培养中积极引入现代学徒制教育方式，一方面，能最大程度调动软件的企业参与高校专业技能人才培训全过程，以此实现专业设置和产业需求对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与软件生产过程对接，毕业证书与职业资格证书对接，职业教育与终身学习对接，提高人才培养质量和针对性。从而，实现高校软件技能人才培养主动服务于软件行业的发展要求，从人才资源上最大程度推动软件行业的发展，为企业培养更多样化和专业的技能人才。另一方面，现代师徒制教育方式让专业技能人才的培养更为专业化、深度化和长期化，培养出来的人才能最大程度与软件行业的发展需求相匹配，让软件行业的专业技能通过一代一代的专业人士的继承和研究有更快的深度发展，从根本上推进软件行业的快速发展和赢得更大的创新研究成果。

2 现代学徒制在软件人才培养模式中的研究分析

现代学徒制是先进的教育方式，通过深化软件行业与高效教学相融合，以高校与企业进行长期稳定的合作，进行需求与培养高度统一，知行合一的专业技能人才培养，把学校人才培养精神和软件行业精神相结合，为软件行业培养出具有高度社会责任感、实践能力、行业洞察力和创新精神高水平专业人才。软件专业技能人才培养中，高效应结合专业教学的目标充分将现代学徒制教育模式应用到教学中，全面提升技能人才培养的效果和品质。

2.1 科学改革教学模式，完善教学体系

目前，教育方式大多采用传统的教学方式，一方面，近年来我国大学生的数量在不断增加传统“大班”教育模式更能高效达到学校的教学目的。另一方面，现代学徒制教育模式尽管是非常高效科学的教育方式，但具体实施中受到社会行情况、教学成本和专业本身的特殊性的影响，该教育模式的实施有一定的难度。软件行业作为社会发展中快速崛起发展的行业，其具有非常强的专业性，对技能人才的要求非常严苛，同时，软件行业相对而言有足够的资金成本支持技术人才的培养，从而更具有开展现代学徒制教育模式的条件。教学中，高校应结合自身学校对软件人才的培养计划和全球软件行业对人才的需求，以科学发展观为指导，坚持服务发展和就业为导向，提高质量为目标对教学模式进行科学的改革，完善教学体系全面提升软件技能人才的素养和专业水平。

2.2 组建专业企业教师团队，展开合作教学

软件行业对技能人才需求具有非常强的专业性。高校在软件人才培养中积极引入现代学徒制模式中的时候，应就教学模式的综合要求，联合社会有效资源，寻找长期人才培养合作的企业一起组建专业的企业教师团队，共同有目的、有目标和有针对性的展开软件技能人才的培养。人才培养过程中，企业与高校应一致坚持合作共赢的合作目标，在教学中共担职责，要坚持校企双主体育人、学校为学生提供专业的知识培养，企业为学生提供实践应用技能培养，共同培养出符合现代软件行业发展的高素质人才。同时，专业人才培养中，应明确学生作为高校学生和企业员工的双重身份，让学生明晰现代学徒制教育模式的内容、方式和实施的机制，从而更好地与高校老师和企业老师一起进行专业技能学习，为软件行业的发展贡献自己的力量。高校和企业双导师教学，不仅能让学生充分掌握软件专业的知识和技能。同时，能让学生到度洞悉软件行业的发展需求和动向，从而采取措施提升自身素养，成为行业内具有竞争力的人才。

2.3 充分利用政府资源，因企业量身制定人才培养计划

现代学徒制教育模式不仅仅是高校的单方面的教学模式，涉及到了软件行业的诸多企业，在具体教学开展时需要社会上诸多资源的配合和协作。因此，高校软件专业在采用现代学徒制模式进行技能人才培养的时候，应充分利用好政府政策和资源，取得最高效的教学成果。高校教育和软件行业发展都是社会发展中非常重要的推力，政府应给予最大的支持和帮助。现代学徒制应到软件人才培养模式中时，政府应充分发挥统筹协调作用，协调好政府、行业、企业、学校、科研机构等多方面的资源，为软件技能人才的培养提供良好的基础保障。软件行业不同企业之间的发展会存在一定的差异，对技能人才的需求也会有一定的不同，高校和企业联合应用现代学徒制进行软件人才培养的时候，应结合企业发展的需求，因地制宜量身制定科学的人才培养计划，统一进行分类指导，培养出高度符合企业需求的专业人才。

3 结束语

软件行业是专业度极高的行业，互联网技术的高速发展，致使软件行业出现了大量技能人才需求。现代学徒制一项旨在深化产教融合、校企合作，进一步完善校企合作育人机制，创新技术技能人才培养模式。软件人才培养过程中，高校应积极引入现代学徒制教学模式，为软件行业的发展培养出知识型、技能型、创新型、高素质技术技能人才。