陪伴是最好的教育

文 孙海燕

心理学研究表明：有效的亲子交往能使幼儿成长为健康、快乐、善良、积极向上的现代儿童。但由于现代社会竞争的日趋激烈，大部分家长忙于工作，参与亲子活动的时间越来越少，亲子陪伴的缺失不利于幼儿身心的健康成长。我园一直重视亲子活动对幼儿的影响，希望通过亲子活动增进幼儿与家长之间的感情。

一、家长缺席亲子活动的影响

在幼儿教育中，教师与家长是教育的主体，然而有很多家长在育儿的过程中忽略了自己的责任和义务，为幼儿的成长带来了一定的负面影响。

（一）不了解幼儿园的教育理念

参加亲子活动可以让家长走近幼儿园，了解幼儿园的教育理念，进而更好地配合园所开展教育活动。而缺席亲子活动，很可能导致家长在教育方法上出现偏差。

（二）给幼儿造成心灵创伤

“活动就要开始了，其他孩子的爸爸妈妈都来了，为什么我的爸爸妈妈还不来？”当其他幼儿享受着有家长陪伴的亲子活动时，缺失家长陪伴的幼儿会产生强烈的孤独感和失落感，容易产生自卑心理。

（三）破坏亲子关系

亲子关系是人生中最重要的人际关系之一。家长缺失亲子活动，不仅不能感受到和幼儿参与活动的乐趣，还会使亲子关系更加疏远。

二、亲子活动的开展

在开学初，我园召开小班家长会，让教师和家长一起商讨如何有效缓解新生入园的分离焦虑情绪。我们开展了“你的成长，我们不缺席”的家园活动，让家长和幼儿一起参与区域活动、晨间体锻、趣味课堂、健康美食等日常环节。家长们深入了解了幼儿在园的一日活动，对幼儿园的各项工作有了更加全面而深入的认识，同时也让幼儿们在家园互动的氛围中体验到家人陪伴的快乐。

在小班沙龙活动“因爱，一起成长”中，家长和幼儿相聚在幼儿园的生活馆，一起动手开启南瓜美食的制作之旅，体验参与劳动的快乐。在中班亲子沙龙活动“知否知否，应是规则成就方圆”中，家长和幼儿在游戏中体验规则，在阅读中了解规则，在研讨中明确规则，并在生活中落实规则。家长与幼儿一同参与活动，增进了亲子感情。

三、丰富亲子共育的途径

在家园共育的过程中，活动形式可以是多样灵活的。这些丰富多彩的活动形式，使教师的教育观念得以转变，使家长的资源优势得以发挥，使亲子活动中家园共育的成效得以展现。这些形式，既是对传统教育方式的改变，也是新理念下的形式创新。

（一）家访

我们根据幼儿的不同发展阶段将家访分为四个层次：新生入园家访、老生部分随访、个别儿童重点家访和对生病幼儿的情感性家访。家访时，教师要与幼儿互动，与家长沟通，了解家长的教育理念及家长对幼儿园和教师的期待。

（二）家长园地

在家长园地中，我们把原有的“请你配合”变成“彩虹之窗”，为家长提供了便笺纸、笔、小信箱等材料，方便家长反馈意见或寻求帮助，让教师及时了解到家长的需求或想法。同时，我们增添了“育儿共戏”栏目，内容可以是亲子制作、游戏开发、观察记录、知识探索等。可以由家长提供素材，这样不仅改变了以往幼儿园单方面传递知识让家长学习的方式，还让家园、亲子互动更便捷、实用。

（三）家长研讨会

面对同样的问题，家长的看法也会有所不同。我们根据各年龄段幼儿的培养要求，举办了“亲子体验式研讨沙龙”活动，让家长们把各自宝贵的教育经验介绍给更多的家长。

（四）微信

在微信发布专栏中，我们增添了亲子宣传栏。小班可以发布关于亲子游戏的内容，如手工活动和亲子互动游戏等，让家长陪伴幼儿的时间更多。中班可发布关于亲子共读的内容，帮助幼儿养成良好的阅读习惯，为今后的成长奠定基础。大班可发布关于学习的内容，让家长借鉴和学习好的教育方法，帮助幼儿顺利向小学阶段过渡。

今日的幼儿是明日的希望，相信通过亲子陪伴中一个个场景的观察、一个个问题的研讨、一个个活动的感悟，亲子关系会越来越密切，会更加有利于幼儿全面和谐发展。