绘本阅读，提高写话教学效率

浙江省东阳市南市街道复夏小学 胡旭青

写作在语文教学中占据很重要的位置，要想提高学生的写作能力，必须重视写话教学，让小学生从最简单的写话开始，增加学生对写作的兴趣，使学生喜欢上写作，为以后的学习奠定良好的基础。在小学语文写话教学中应用绘本教学，能够让教学氛围变得轻松愉快，吸引学生的注意力，使学生可以将自己的感想用文字表达出来，从而提升学生的写话能力。因此，小学语文教师要认识到绘本教学的重要性，在教学中借助绘本提升学生绘本写话的兴致，提升小学语文的教学质量，构建高效课堂。

一、绘本教学的含义

绘本教学主要适用于小学低年级的学生，通过图片和文字的形式讲述一个又一个有趣的故事。绘本有三种表现形式：一种是通过文字讲述故事，一种是用图画让学生去感受故事的内容，还有一种就是文字图画相结合的方式。最常用的就是最后一种形式。小学生对于文字性的图书不太感兴趣，而绘本教学就是利用学生的这种心理，让学生通过大量的图画读取故事，可以有效增加学生的学习兴趣，绘本的故事性很强、语言简短有趣，能让学生爱不释手，而且图片的形式方便学生的记忆，还可以使学生的思维方式得到锻炼，有助于培养学生的表达能力和写话能力，让学生喜欢上语文学习。在教学中教师要根据学生的学习状况选择相应的绘本，促进学生全面发展。

二、绘本阅读提升写话教学效率的研究策略

1.利用绘本图片激发学生对写话的兴趣。由于小学生的知识基础不足，心智发展还不成熟，给写话教学带来一定的难度，再加上教师传统的教学方式使得学生缺乏写作的兴趣，学生的写话能力得不到提升。因此，教师要认识到绘本教学的重要性，在写话教学中可以采用绘本教学，利用丰富的图画故事增加学生对写话的兴趣，然后为学生讲解写话的技巧，提升学生的写话能力。在教学中，教师要根据教学内容选择相应的绘本，使学生在愉快的氛围下学到更多的知识，让他们感受到语文学习的魅力，从而提高学生的语文综合学习水平。

例如，在教学《植物妈妈有办法》这篇课文时，教师可以选择绘本为学生讲述教学内容，利用丰富的图画吸引学生的注意力，提升学生的学习兴趣。教师要选择适当的绘本，为学生展示各种植物种子的传播过程，让学生了解更多植物，让课堂教学更加生动有趣。通过绘本教学可以将教学内容更好地让学生理解，图片内容也符合学生的学习兴致，从而提高小学语文的教学质量，构建一个高效的教学课堂。

2.让学生根据绘本内容进行仿写，提升学生的写话能力。模仿相对于直接写作简单一点，仿写是写作教学中的一部分。教师让学生对绘本的内容进行仿写可以增加学生的信心，将写作的难度降低，从而提升学生的写话能力。教师在小学语文写话教学中，遇到绘本内容比较好的语句可以摘抄下来让学生进行仿写，通过仿写可以增加学生写话的素材。绘本的图画故事比较有趣，可以很好地增加学生的学习兴趣。在仿写教学中，教师要合理利用绘本教学并作出积极有效的引导，让学生可以充分发挥自己的想象力，活跃学生的思维，使学生仿写出优美的语句，从而提升学生的写话能力。

3.让学生根据绘本内容进行续写，提升学生的思维能力。续写可以让学生的思维能力得到锻炼，对于提升学生的写话能力有很大的帮助。在进行绘本写作教学中，教师可以让学生根据绘本的内容进行续写故事，教师在讲述绘本内容时要将图片与文字相结合，适当地为学生留下一部分空白，让学生续写绘本故事，把自己想要的结局用文字表达出来，从而提高学生的写话能力。

例如，在进行《好饿的小蛇》绘本教学时，教师可以让学生续写这个故事。教师可以引导学生：小蛇会遇到什么有趣的事情？最后小蛇会怎么样？让学生发挥自己的想象力给故事画上一个完美的句号。通过续写，可以使学生的思维更加活跃，从而提高学生的写话能力。

总而言之，绘本教学可以使课堂教学变得丰富多彩，对于提升学生的写话能力有很大的帮助。在小学语文写话教学中，教师要重视绘本教学，让学生根据绘本内容进行仿写与续写，丰富学生的写话素材，增加学生对写话的学习兴趣，提高学生的写话能力，为以后的写作奠定良好的基础。