调动阅读经验 丰富亲情体验
——统编语文教材七(上)第二单元拓展阅读

2020-12-30 18:39耿翠霞
初中生世界 2020年37期
关键词:调动亲情母亲

本期主持 耿翠霞

耿翠霞,中学语文高级教师,江苏省南京市优秀青年教师。现任教于南京师范大学附属中学仙林学校初中部。

主持人语

同学们,初初本期要和大家一起通过文字感受和理解亲情,唤醒和丰富自己的亲情体验,你们准备好了吗?

年少的你们有没有想过“亲情是什么”?如果用七(上)第二单元里的课文内容来回答,初初会说:亲情就是《秋天的怀念》里母亲在“我”答应去北海看菊花后的喜出望外;亲情就是《散步》里走小路时,“我”背起母亲,妻子背起儿子,慢慢地、稳稳地走;亲情就是《金色花》里孩子以各种方式表达对母亲的关注和依恋;亲情就是《荷叶·母亲》里孩子对母亲的依赖,母亲对孩子的庇佑;亲情就是《咏雪》里寒雪日谢太傅召集家人讲论文义的其乐融融;亲情就是《陈太丘与友期行》里儿子元方对父亲尊严的坚决捍卫。

初初不知道大家在阅读这些文章时除了感受到文中的亲情外,有没有读出其他更为丰厚的内涵,但初初希望大家能够调动自己的生活体验和情感体验,实现“理解作者情感”与“陶冶自身情感”的双重目的。

在学习方法方面,初初建议大家借助这个单元的课文继续提升自己的朗读能力。朗读时,在把握文章感情基调的基础上,注意语气、节奏的变化。同时,本单元文章的情感有的显豁直露,易于把握;有的深沉含蓄,需要从字里行间细细品味。大家在了解不同文章不同的抒情特点后,要区别对待哦。

猜你喜欢
调动亲情母亲
浅谈调动学生数学学习动力
调动多方资源 加快成果转化
合作学习中如何调动学生的参与积极性
伪亲情何以大行其道
给母亲的信
调动学生情感 提高课堂效率
增进亲情的项目推荐
亲情故事两篇
悲惨世界
亲情互动 潜移默化