浙江省名师网络工作室出品：高考模拟专项训练之《论语》阅读20题

1.阅读下面的材料，完成题目。

棘子成曰：“君子质而已矣，何以文为？”子贡曰：“惜乎，夫子之说君子也！驷不及舌。文犹质也，质犹文也。虎豹之鞟犹犬羊之鞟。”（《论语·颜渊》）

或曰：“以德报怨，何如？”子曰：“何以报德？以直报怨，以德报德。”（《论语·宪问》）

（1）材料中“驷不及舌”的意思是____________，子贡以此提醒棘子成______________。

（2）梁启超曾评上述材料说：“这棘子成和那‘或’人，都是有一种反抗时势的主张。”联系材料所涉及的春秋时代背景，阐释棘子成和“那‘或’人”的观点主要针对、“反抗”当时怎样的“时势”。

命题：德清县高级中学 欧阳炜

浙江师范大学继续教育学院 朱昌元

2.阅读下面的材料，完成题目。

己欲立而立人，己欲达而达人。（《论语》）

施诸己而不愿，亦勿施于人。（《中庸》）

所恶于上，毋以使下；所恶于下，毋以事上。（《大学》）

老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（《孟子》）

（1）上述四则材料的核心思想，可用成语_____________概括。

（2）简要阐述四则材料之间的关系。

命题：德清县高级中学 欧阳炜

浙江师范大学继续教育学院 朱昌元

3.阅读下面的材料，完成题目。

齐景公问政于孔子。孔子对曰：“君君，臣臣，父父，子子。”公曰：“善哉！信如君不君，臣不臣，父不父，子不子，虽有粟，吾得而食诸？”（《论语》）

父父子子，兄兄弟弟，夫夫妇妇，而家道正。正家而天下定矣。（《易经》）

父不父则子不子，君不君则臣不臣。（董仲舒《春秋繁露》）

（1）上述三则材料都阐明了____________的重要性。

（2）第三则材料是董仲舒对第一则材料中孔子观点的解说，董仲舒的解说与孔子观点一致吗？简要阐述你的看法。

命题：德清县高级中学 欧阳炜

浙江师范大学继续教育学院 朱昌元

4.阅读下面的材料，完成题目。

子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”（《论语》）

礼者，禁于将然之前；而法者，禁于已然之后。（《大戴礼记·礼察》）

礼云礼云，贵绝恶于未萌，而起教于微眇，使民日徙善远罪而不自知也。（《大戴礼记·礼察》）

（1）第一则材料中“有耻且格”的“格”字意为_____________，从该表述中可以看出，孔子认为治国的根本目的在于_____________。

（2）根据上述材料，概括儒家强调礼治而相对轻忽法治的原因。

命题：德清县高级中学 欧阳炜

浙江师范大学继续教育学院 朱昌元

5.阅读下面的材料，完成题目。

颜渊、季路侍。子曰：“盍各言尔志？”子路曰：“愿车马衣轻裘与朋友共，敝之而无憾。”颜渊曰：“愿无伐善，无施劳。”子路曰：“愿闻子之志。”子曰：“老者安之，朋友信之，少者怀之。”（《论语》）

大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。（《礼记》）

（1）根据第二则材料，我们可以推断《礼记》这部著作表述的应是诸子中__________家的思想观点。

（2）有学者认为，两则材料阐述的主要内容相同。你认可这一观点吗？为什么？

命题：德清县高级中学 欧阳炜

浙江师范大学继续教育学院 朱昌元

6.阅读下面的材料，完成题目。

子路宿于石门。晨门曰：“奚自？”子路曰：“自孔氏。”曰：“是知其不可而为之者与？”（《论语·宪问》）

子曰：“道之将行也与？命也。道之将废也与？命也。公伯寮①其如命何！”（《论语·宪问》）

【注】①公伯寮：鲁国权臣季氏家臣。他曾向季氏毁谤子路，阻碍孔子思想的践行。

（1）晨门“知其不可而为之”的评价准确地反映了孔子乃至儒家______的人生态度。

（2）有人认为第二则材料塑造了一个与“知其不可而为之”完全不同的“听天由命”的孔子形象。你认可这一看法吗？简要论述你的观点。

命题：德清县高级中学 欧阳炜

浙江师范大学继续教育学院 朱昌元

7.阅读下面的材料，完成题目。

子夏问孝。子曰：“色难。有事，弟子服其劳，有酒食，先生馔，曾是以为孝乎？”（《论语·为政》）

孟懿子问孝。子曰：“无违。”樊迟御，子告之曰：“孟孙问孝于我，我对曰‘无违’。”樊迟曰：“何谓也？”子曰：“生，事之以礼；死，葬之以礼，祭之以礼。”（《论语·为政》）

事父母几①谏②，见志不从，又敬不违③，劳④而不怨。（《论语·里仁》）

【注】①几：轻微。②谏：规劝。③违：不依从。④劳：忧愁、烦劳。

（1）第二则材料中的“无违”是什么意思？

（2）结合三则材料谈谈你对孔子所说的孝的理解。

命题：台州市第一中学 郑秀敏

8.阅读下面的材料，完成题目。

樊迟问仁。子曰：“居处恭，执事敬，与人忠。虽之夷狄，不可弃也。”（《论语·子路》）

子曰：“若圣与仁，则吾岂敢？抑为之不厌，诲人不倦，则可谓云尔已矣。”（《论语·述而》）

子曰：“仁远乎哉？我欲仁，斯仁至矣。”（《论语·述而》）

（1）第一则材料中，孔子认为如何实践“仁”？

（2）第二、三则材料中，孔子对“仁”的态度是否矛盾？为什么？

命题：台州市第一中学 王宏燕

9.阅读下面的材料，完成题目。

子曰：“视其所以，观其所由，察其所安，人焉廋哉？人焉廋哉？”（《论语·为政》）

季康子问：“仲由可使从政也与？”子曰：“由也果，于从政乎何有？”曰：“赐也可使从政也与？”曰：“赐也达，于从政乎何有？”曰：“求也可使从政也与？”曰：“求也艺，于从政乎何有？”（《论语·雍也》）

（1）孔子认为可以通过________、经历和________三个方面观察一个人。

（2）结合材料分析孔子评价君子从政的具体标准有哪些。

命题：仙居中学 丁 敏

10.阅读下面的材料，完成题目。

子曰：“志于道，据于德，依于仁，游于艺。”（《论语·述而》）

孟子曰：“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下，故观于海者难为水，游于圣人之门者难为言。观水有术，必观其澜。日月有明，容光①必照焉。流水之为物也，不盈科不行；君子之志于道也，不成章②不达。”（《孟子·尽心上》）

【注】①容光：指能够容纳光线的小缝隙。②成章：指事物达到一定阶段或有一定规模。

（1）第一则材料中“志”的意思是__________________，“据”的意思是________________。

（2）孔子主张君子要“志于道”，结合材料分析孟子对此有怎样的看法。

命题：仙居中学 丁 敏

11.阅读下面的材料，完成题目。

子谓子贡曰：“女与回也孰愈？”对曰：“赐也何敢望回？回也闻一以知十，赐也闻一以知二。”子曰：“弗如也；吾与女，弗如也。”（《论语·公冶长》）

子曰：“诵《诗》三百，授之以政，不达；使于四方，不能专对①；虽多，亦奚以为？”（《论语·子路》）

【注】①专对：独立应对。

（1）这两则材料体现了孔子怎样的教育教学思想？请简要回答。

（2）“吾与女，弗如也”一句中的“与”有两种解释，一谓“我与汝均不如”，一谓“我赞许汝能自谓弗如”，钱穆先生在《论语新解》中认为“当从前解”。对此，你怎么理解？请说明理由。

命题：天台中学 奚旭慧

12.阅读下面的材料，完成题目。

子曰：“可与共学，未可与适道；可与适道，未可与立；可与立，未可与权。”（《论语·子罕》）

今恩足以及禽兽，而功不至于百姓者，独何与？权然后知轻重，度然后知长短，物皆然，心为甚。王请度之！抑王兴甲兵，危士臣，构怨于诸侯，然后快于心与？（《孟子·齐桓晋文之事》）

（1）“权然后知轻重”中的“权”是其本义，可以解释为_________；“未可与权”中的“权”是引申义，可以解释为_________。

（2）概括第二则材料的主旨，并进行简要分析。

命题：黄岩中学 江 海

13.阅读下面的材料，完成题目。

子夏曰：“贤贤易色，事父母能竭其力，事君能致其身，与朋友交言而有信：虽曰未学，吾必谓之学矣。”（《论语·学而》）

卫灵公问陈于孔子。孔子对曰：“俎豆之事，则尝闻之矣；军旅之事，未之学也。”明日遂行。（《论语·卫灵公》）

（1）“贤贤”中两个“贤”的意思相同吗？请解释。

（2）关于军旅之事，孔子学了吗？请结合两则材料以及你对孔子的理解，谈谈你的看法和理由。

命题：黄岩中学 江 海

14.阅读下面的材料，完成题目。

子贡问：“师与商也孰贤？”子曰：“师也过，商也不及。”曰：“然则师愈与？”子曰：“过犹不及。”（《论语·先进》）

子曰：“乡原，德之贼也。”（《论语·阳货》）

“非之无举也，刺之无刺也。同乎流俗，合乎污世。居之似忠信，行之似廉洁。众皆悦之，自以为是，而不可与入尧舜之道，故曰德之贼也。”（《孟子·尽心下》）

（1）第一则材料体现了孔子什么样的思想？概括其内涵。

（2）结合第二、三则材料，分析孔子为什么说“乡原，德之贼也”。

命题：仙居中学 华伟臣

15.阅读下面的材料，完成题目。

子曰：“有教无类。”（《论语·卫灵公》）

子曰：“中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也。”（《论语·雍也》）

（1）第一则材料中“有教无类”的含义是什么？

（2）两则材料分别体现了孔子什么样的教育主张？两者矛盾吗？请说说你的看法。

命题：绍兴市柯桥区国杰实验学校 李帅彪

16.阅读下面的材料，完成题目。

子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”（《论语·为政》）

子曰：“无为而治者，其舜也与？夫何为哉？恭己正南面而已矣。”（《论语·卫灵公》）

（1）“北辰”本指_________________，文中喻指_________________。

（2）结合第二则材料，分析孔子“无为而治”的思想内涵。

命题：绍兴市柯桥区国杰实验学校 李帅彪

17.阅读下面的材料，完成题目。

颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？”颜渊曰：“请问其目。”子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”颜渊曰：“回虽不敏，请事斯语矣。”（《论语·颜渊》）

有子曰：“礼之用，和为贵。先王之道，斯为美，小大由之。有所不行，知和而和，不以礼节之，亦不可行也。”（《论语·学而》）

（1）结合所学知识，说说孔子主张的“礼”指的是什么。

（2）结合两则材料，谈谈孔子认为礼在施行时需要注意什么。

命题：东阳中学 厉晶晶

18.阅读下面的材料，完成题目。

子曰：“君子不器。”（《论语·为政》）

“器者各周其用，至于君子，无所不施。”（何晏《论语集解》）

子贡问曰：“赐也何如？”子曰：“女，器也。”曰：“何器也？”曰：“瑚琏①也。”（《论语·公冶长》）

（子贡）曰：“今之从政者何如？”子曰：“噫！斗筲②之人，何足算也？”（《论语·子路》）

【注】①瑚琏：古代祭祀时用来盛黍稷的器物，在宗庙祭器中算是贵重的。②筲（shāo）：古代的饭筐，容量五升。

（1）第四则材料中，“斗筲之人”指的是什么样的人？

（2）综合四则材料，谈谈孔子的君子观。

命题：东阳中学 厉晶晶

19.阅读下面的材料，完成题目。

自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。其本乱，而末治者否矣。其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也。（《大学·第一章》）

孟子曰：“人不足以适也，政不足与间也，惟大人为能格君心之非。君仁，莫不仁；君义，莫不义；君正，莫不正。一正君而国定矣。”（《孟子·离娄上》）

子曰：“道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。”（《论语·学而》）

（1）第三则材料主要体现了孔子___________________的政治观。

（2）综合上述材料，简要评述儒家的政治主张。

命题：舟山中学 江腹燕

20.阅读下面的材料，完成题目。

道常无为，而无不为。侯王若能守之，万物将自化。化而欲作，吾将镇之以无名之朴。无名之朴，夫亦将无欲。不欲以静，天下将自定。（《老子·三十七章》）

子曰：“予欲无言。”子贡曰：“子如不言，则小子何述焉？”子曰：“天何言哉？四时行焉，百物生焉，天何言哉？”（《论语·阳货》）

不仕无义。长幼之节，不可废也；君臣之义，如之何其废之？欲洁其身，而乱大伦。君子之仕也，行其义也。道之不行，已知之矣。（《论语·微子》）

（1）第二则材料反映了孔子教育思想中_______________的观点。

（2）综合上述材料，说说道家与儒家在主张上有何异同。

命题：舟山中学 江腹燕