所有的荣誉，都抵不上你是一个好人

○曹宗清

前几天，有幸与某名师交流，这是一位货真价实的名师：某学校副校长，中小学正高级教师，国家万人计划名师，特级教师。更牛气的是，他还是国务院特殊津贴获得者，在中学教师群体中，获得这一荣誉的教师屈指可数。他长期任“清北班”的教师，在他教导下，考进清华北大的学生有数十人之多，进入其他一流名校的学生更是数不胜数。一名教师所有能得的荣誉——包括让有些教师感到高不可攀的荣誉，他都获得了，拿出来吹半天的牛，不在话下。

然而，这位老师说，“作为教师，你所有的荣誉和业绩，都抵不上你是一个好人。”这句话让我印象深刻，灵魂为之一颤。

学校自炫高考成绩时，总离不开“辉煌”二字，有些学校还会用“超级辉煌”等词。其实所有的辉煌，都离不开一定的背景，脱离了背景去谈辉煌，都是浮夸，甚至有蒙骗之嫌。当然，辉煌也有可能是对比而来的——在貌似同等基础的情况下，成绩更好。但这又能说明什么呢？有可能是学校管理到位，师生共同努力，也有可能是学校老师对学生的“压榨”更多，却不能说明你的教育艺术高超——当然，也不完全排除这一点。

听那些富有底蕴的名校的介绍，或者看他们的宣传片，有一点表现得比较明显——关于辉煌考绩的内容很少，甚至不谈。这来自于底气，也来自于对教育的理解——有那么好的老师，又招了那么好的学生，再说自己高考考得好，显得太小气了些。

是以，当我们在自吹自炫时，要坦诚和全面一些。就教师个体而言，相比于同行，我们可能在考试中取得了相对不错的成绩，这让我们很有成就感。我想，在一千多万的教师群体中，有至少三分之二的老师体验过“秒杀”同行的成就感。退休了，人老了，更容易引发一些老师对过去的追忆，那一张张证书，多少会带来一些慰藉。在意的人，会把这些吹一辈子，一辈子都坐在云端上，反复咀嚼那种成功的滋味。但从自我生命的长远行进和人类创造的广泛价值来看，这种成就感恰恰映照出我们的短视和狭隘。

随着时间的流逝，那些业绩和荣誉，可能只会留在自己的脑袋里。别人的记忆中，这些早已被覆盖。因为，这对别人没有太大价值。实际上，那些东西对教育事业、对这个世界而言，价值也确实有限。

作为一名教师，需要自我构建成功观。上面那位校长所说的“任何荣誉都抵不上是一个好人”，就是他的成功观。

笔者很欣赏这样的成功观：做一个好人，做一个自我和社会都认同的好人。

好人并不那么容易做。对一名教师而言，好人意味着为人师表，意味着以育人为己任，意味着不计名利回报的付出，意味着对我们的学生真诚以待。

在那些荣誉和业绩之外，“我”还有什么？抓紧时间，做一个好人吧。