让他们的天空同样璀璨

定州市特殊教育中心

我叫贾旖情，今年29 岁，在定州市特殊教育中心已从教8 年，今年我光荣入选了国家“乡村优秀青年教师培养奖励计划”。

特教中心的学生要么智力缺损，要么有视听障碍，他们被称为折翼的天使。体育能给他们带来什么？

刚开始上体育课时，一个简单的稍息、立正动作重复教学几十遍，他们仍然学不会，我简直要抓狂了。焦躁之后，我埋头补课，一个一个解决教学问题。历尽艰辛，终于，课间操、体育课像模像样了。

然而，我的内心总有一个声音在问：我还能做些什么，体育能给这些孩子带来什么？

体育比赛对学生的历练价值千金难换。因此，我格外珍惜带孩子们参加比赛的机会。

接到工作后第一个比赛任务时，我已怀孕3 个月，妊娠反应很强烈，但我心里就只有一个念头——必须干！暑假集训，我和队员们一起吃住在学校。进行羽毛球训练时，由于学校没有室内场地，只能在餐厅练，没有空调，又不能开电扇，汗水不知流了多少。一天下来，嗓子干哑得说不出话，腰疼得厉害。但这些孩子的感知往往和我不在一个频道上。有一个叫小涛的男孩，家庭生活比较优越，刚开始训练时每天都变着法偷懒，批评他时他就发脾气。有一次，他既不好好看示范，又不好好练。我不由得动了肝火，再加上之前做示范时间长了，腰酸疼得一下子直不起来，捂着肚子蹲了好一会儿才敢慢慢站起来。其他同学都过来扶我，小涛却不敢过来，只是满脸的不好意思。第二天，我起床后，正想叫醒他们晨练，没想到他们已经整好队自己开始练了。

我深受触动：这些可爱的孩子，他们虽然折了翅膀，但他们的心同样温暖。

因我身体不方便，校领导断然拒绝了我带队参赛的请求。当从手机中得知我的学生获得奖牌的消息时，我激动地哭了。

孩子们胸前挂着奖牌回来，他们格外开心。那个爱偷懒、发脾气、不合群的小涛，获得了银牌。他仿佛一下子懂事了许多，开朗了许多，与同学们、队友们能玩到一起了。

看到他们脸上的阳光，我突然找到了那个问题的答案：体育能给普通的孩子带来什么，就能给这些孩子带来什么。

除了担任体育老师，我还兼任培智班的班主任。

班里有名叫小恒的孩子，他的身体条件非常适合竞技运动，但他无法控制自己的情绪，一点火星就可能点燃他。他总是系不好鞋带，训练中鞋带开了，大都是我或者其他学生帮他系好。而有时，我们没有及时注意到，他就会罢训、发怒，胡乱扔东西，撕扯自己的衣服，捶打地面，甚至把脑袋往墙上撞，两三个人都无法制止他的自伤行为。看着这折磨人的场面，内心响起一个声音：值得吗？我几乎想放弃他了。然而，看到小恒奔跑在跑道上的矫健身影，我无论如何都难以割舍。

我耐心寻找驯服他情绪烈马的良方。一天，两天……终于，我发现夸赞对安抚小恒的情绪十分有效。“小恒，看你跑得多好。”“小恒，我觉得你还能再跑两圈。”……听到这些夸奖的话，小恒就会很快平静下来，继续投入到训练中。但他还是系不好鞋带，我仍然经常蹲下来给他系鞋带。

有一天，我们结束训练准备返校。小恒在队伍最后迟迟不动。我带着一丝疑虑走过去。他在裤兜里掏啊掏，终于掏出一袋包装已皱巴巴的小饼干，递给我：“老师，吃吧。”

小恒喜欢吃零食，每次回家返校后，家长都会给他装一些零食。他的裤兜里什么都塞，废纸、包装袋，像个垃圾筒。看着他费力地掏出他心爱的零食，看着他那双纯朴的眼睛，我心中一股热流直冲上来，眼里瞬间湿润了。我接过那袋不像样子的饼干，顺势拉住他的手。那一刻，我能感觉到他的脉博，感觉到，爱——在我们之间流动。值不值得，还用再问吗？小恒后来为我们学校、为我们定州夺得历史上第一枚省级特奥比赛的金牌。

自入职以来，我的队员在国家、省级比赛中共获32 金28银19 铜，使体育成为我校的亮点，还推动了定州市残疾人体育事业的发展。我也先后获得了诸多荣誉。

这些，并不是最重要的，重要的是，这些孩子通过体育运动和竞技比赛感受到了阳光、自信和自己的价值。

他们和我们同在一方蓝天下。我们特教人的使命就是让他们的天空同样明朗，同样璀璨！