高职院校体育篮球运动训练中篮球文化的渗透

（重庆水利电力职业技术学院 重庆 402160）

在一些高职院校中，篮球训练场地缺乏科学布置，篮球文化难以通过陈旧的练习场地融合到训练中。同时由于缺乏经费，相关的材料采购不及时，使得学生无法更多参与到篮球训练的活动中。因此要想在高职院校中渗透篮球文化，就需要建设相关的文化管理制度，增加篮球活动次数，提高学生参与积极性，形成良好篮球文化氛围。

1、高校篮球文化主要内容

1.1、篮球文化基本内容

篮球文化以篮球活动为载体，对篮球运动中所表达出的一些精神进行宣扬，引导学生形成良好品质。这是文化形式，它包含了内在和外在两个方面的价值，内在价值体现在篮球运动所传达出的一些生活精神，比如坚毅、勇敢，外在价值主要是指篮球运动带给学生生理机能上的一些强化。在推动校园文化建设过程中，高职院校篮球文化是主要建设内容。作为一项能够提高学生身体素质的文化内容，高职院校篮球文化能够使校园文化更加丰富和充实。任何一项运动项目的长期开展都是需要以文化精神作为发展动力的，篮球文化亦是如此。要在高职院校中渗入篮球文化，就必须在学生中多次开展篮球运动。

1.2、篮球文化精神体现

高职院校中开展篮球文化建设能够更好地反映学校的精神文化生活。高校的篮球文化运动具有强大生命力和精神价值，同时也能够展现学生的篮球素质。篮球文化作为篮球运动的价值所在，其宣扬的那些拼搏、奋进、坚持等精神在某种程度上为篮球技能学习提供了动力，对高职院校的篮球教学有着深远影响。如此看来，高职院校应该积极开展篮球文化建设，为学生充分营造积极向上篮球氛围，保障学生的健康成长。

2、高职院校篮球课教学中存在的不足

2.1、校园篮球文化氛围欠缺

篮球运动是一项十分受欢迎的体育运动，在学校的体育文化中具有深厚的根基。然而近些年的篮球运动教学成为了高职院校教育工作中的薄弱点，究其根本是学校中篮球文化氛围的欠缺，导致篮球无法激起学生的运动兴趣。首先是诸多高职院校对篮球文化的关注不足，只是单纯的将篮球运动当成体育考核课程。其次，有的院校在发展中也开始重视篮球文化的建设，但是在建设中，他们并没有找到篮球文化的正确应用方式，篮球文化的价值没能实现。最后，学校的篮球训练模式存在不足，无法与篮球文化进行良好的融合，使得篮球教学效果欠缺。为了发展篮球文化在篮球教学中的积极作用，利用篮球精神去激发学生的学习动力，就需要在建设篮球文化体系时把握好文化的宣传与渗透，在教学中普及篮球知识的同时展现篮球的魅力，将篮球运动的价值充分展现并且运用于实际。高职院校可以通过开展篮球比赛，丰富学生课余文化生活，在比赛中需要教育工作者为学生讲解篮球比赛相关技能知识，达到锻炼学生体能素质目的，教育工作者再传授篮球运动知识，要能够做到让学生们多加练习，并且在练习的过程中，对学生进行适当的指导，检查学生动作是否到位，是否规范。在一些高职院校中，可能存在篮球教学形式单一的问题，该问题是教师在教学过程中缺乏创新意识导致的。许多教师在教学时只会不断的引用前辈的教学经验，虽然能够将科学的篮球知识传达给学生，但是并不符合学生的实际情况，因而难以获得突破性的进展。

这就需要教育机构对问题进行改进，选择教师时做到认真考核，提升教师教学质量和创新意识。

2.2、篮球文化制度建设不合理

为了保证篮球运动训练能够高效开展，应该规范篮球文化制度管理的建设进程。篮球作为一项体育运动项目，其运动本身对学生体能素质的要求较高，因此，教师在教学时不能片面地针对篮球运动技巧进行训练。然而在实际的教学中，大多数教师只关注到了学生的运动技能不足，却忽视了学生身体素质上的不足，因而在开展篮球教学文化的管理建设时存在严重的不合理。而且，许多高职院校内部没有健全的篮球文化管理制度，无法体系篮球文化在篮球运动中的作用，导致篮球活动受到多方面因素的限制。在制度建设中的不合理，最终使得学校的篮球运动缺乏真正的技术支持，制约了篮球活动的发展。

2.3、篮球运动设施陈旧

一些高职院校由于学校经费不足的原因，导致篮球运动设施更新缓慢，不利于篮球训练运动开展。许多高职院校的篮球训练场地缺乏建设，一直沿用陈旧的训练设备。另外，训练场地狭小，学生的篮球训练受到了诸多因素的限制，影响他们发挥自身水平。因此就导致了教学成绩无法提高，使得高校篮球文化建设落后。同时，由于体育活动的经费不足，使得相关运动设施紧缺，学生难以得到充足的运动资源开展提升性训练。此外，在由于学校网络设施的欠缺，使得学校在开展篮球文化建设活动时的难度增加，无法推动学生对篮球体育活动产生热爱，相关材料采购不够及时也不利于高职院校形成良好的篮球文化氛围。

2.4、教师与学生之间缺乏有效交流

高职院校中体育课时十分有限，因此篮球作为体育项目中的一种，教育工作者进行教学的时间也少之又少。同时高职院校领导对篮球教学不够重视，教师的教学积极性就会受到较大的影响，在教学过程中往往以任务式的教学为主，完成了教学计划便算结束了教学活动，缺乏与学生之间的互动。在这个过程中，学生的自主学习很难体现，也难以保证学生的能力提升。与此同时，学生也只能按照老师的要求进行篮球运动的学习，很大程度上无法体现自身的主观能动性，思维空间也受到了限制。学生在课堂上无法拓展自己的知识面，对相关的篮球技巧掌握不足，也难以正确的认识篮球运动。此外，普通的高职院校中，专业性强的篮球教师资源十分欠缺，许多篮球项目教师都是由一般的体育教师来担任教学任务的。这种现象直接导致了篮球教学水平低下，学生也无法提起自己的学习兴趣。因此在这种情况下，要想提高篮球教学的质量，就必须要建设优良的篮球教师队伍，提升专业化教学水平，从而促进学生身体素质的提高。

3、高职院校篮球课的教学改革方案

信息技术的发展为高职院校的篮球课程教学提供了改革路径，因此要想使篮球教学模式得到优化，提高高职院校篮球教学水平，需要采取相关的教学策略。

3.1、培养学生的团队意识，增强篮球文化氛围

和其他运动项目不同的是，篮球运动更加强调团队的默契度。一个篮球队伍中，每个学生之间必须具备进行良好的配合，才能够充分发挥篮球技术。教师在教学时需要向学生强调团队协作的重要性，让学生都具备合作意识，在默契的配合下完成篮球运动。在真正的篮球比赛中，团队精神是篮球文化中十分重要的一部分精神，良好的配合加上严谨的战术能够使团队所向披靡。因此，教师要利用好团结精神的培养，进而增强篮球文化氛围，使学生在和谐默契的环境下发展篮球技术，使高职院校篮球课程更好的发展下去。

3.2、帮助学生树立正确的竞争意识，建设篮球文化制度

高职院校的学生正处在关键的发展时期，具有强烈的好奇心，因此学校要对学生进行正确的引导，让学生形成正确的竞争意识。竞争是学生发展篮球技能的一大动力，在竞争环境中，学生的篮球素养能够更快形成，在篮球活动中能够取得更加优秀的成绩。但是只有正确的竞争精神才能够为学生篮球技术的发展提供动力，帮助学生勇于完成挑战。通过激发自身的奋斗精神，提升个人的篮球水平。同时高职院校需要完善篮球文化制度，对传统的篮球课程教学进行改革，发展更加综合的篮球课程，使篮球文化更好的融合到教学中去，促进篮球运动项目的发展。基于传统篮球教学中存在的问题，教师要突破传统教学模式下的局限性，不断发展篮球文化对教学活动的支持，提升教学效果。

3.3、完善运动设施，改变大众的篮球教学认识

高职院校在开展篮球教学前，需要完善篮球场地添加运动器材，同时教育部门也要转变对篮球教学的认识，加大对篮球的教学投入，使学生能够在硬件条件充足的情况下进行学习，提高篮球教学的质量。此外，学习教育者要加强对篮球课程的创新性开发，使篮球课程在以更加科学的教学模式进行，改变大众对篮球的认知。因此需要教育部门注重篮球教学，均衡文化教学与体育教学，为篮球教学发展提供空间，让学生拥有充足的时间进行运动训练，同时为他们提供合适锻炼场所。

3.4、提高学生坚毅品质，增强师生之间的交流

在教学中要注重学生品质的提升，同时也要求学生具有过硬的身体素质，如果没有良好身体素质，在进行比赛是学生会因为体力透支而感到身体不适，所以篮球运动能够帮助学生提高身体素质，养成坚毅的品质，能够让他们在今后的学习生活中无论遇到任何困难，都有力量支撑自己向前。同时在开展篮球训练时，教师也应该做到和学生进行互动，指导学生运用正确的姿势进行训练，教师可以通过整合资料让学生学习篮球比赛中的战术，也可以采用创新的手段和学生探讨篮球训练的技巧，从而来拉进师生距离，创造良好学习氛围。

4、结论

在科技快速发展的今天，传统篮球教学模式已经无法适应高职院校的篮球课程发展，因此，需要创新篮球教学方式，为篮球教育事业的长期发展寻找路径。此外，针对当前篮球教学中篮球文化融合不足的问题，需要完善教学中存在的不足，转变教学策略，组建专业的篮球教师队伍，教育部门也需要加大给篮球运动资金上的投入，提高篮球教学的整体水平。