智慧体育的实践应用、挑战及新篇章

钟承苹 侯德文

（陕西师范大学体育学院 陕西 西安 710119）

1、智慧体育的应用研究

智慧体育是在“智慧社会”下应运而生，通过互联网以及人工智能技术手段来实现人和竞技、学校和社会体育的连接，具有创新性、时代性的发展产物。能够对需求做出智能响应和智能决策支持，是体育信息化的进一步发展和深化，是体育信息化的延伸、拓展和升华。

1.1、智慧体育在竞技体育中的应用

（1）运动员选材。智慧体育应用到运动员选材中有效解决了供需矛盾突出、选材手段单一等问题。结合运动员的自身条件，将定量与定性选材方式相结合，挑选适合、有潜力、综合素质好的运动员，选材工作省时省力；（2）运动训练。智能采集身体成分信息、指标等，既精准监控运动员身体状态，又能实现训练中单一目标跟踪、技战术分析及人工智能辅助训练系统模型的建立，帮助教练员调整技战术、训练模式和比赛策略，对建立我国竞技体育强国地位有着至关重要的战略意义；（3）运动竞赛。满足观众欣赏赛事的同时，能够客观公正地评价体育比赛。如，网球的“鹰眼”系统、足球的“VAR”系统辅助执裁等，减少了错判误判概率，提高精准判罚率。通过植入赛场的网络搜索、可穿戴设备及电子记录完成比赛的数据采集，为体育赛事的宣传提供一新的平台；（4）竞技体育管理。为选材、训练、竞赛环节提供强有力的保障。智慧体育在对评估选材、伤病预防、赛事预测等方面有着潜在的挖掘潜能，凭借科学、高效等显著特点，解决体育管理与市场脱节、体育管理效率低等问题。

1.2、智慧体育在学校体育中的实践应用

（1）课前准备。教师依据收集到的学生身体数据设计教学方案、创建线上班级、将体育趣味小知识、体育知识有奖问答、课理论知识和视频讲解穿插课堂；（2）课中教学。学生由于技术动作难度、站的位置的局限等导致无法消化新知识时，教师可以采取理论课在线视频详解+亲身示范+学生学习的教学形式来帮助学生掌握新技术技能；（3）课后评价。对学生学习的瓶颈问题进行远程指导和答疑而调整改进教学方法与手段，实现学生个性化的学习与训练的同时还协助管理者进行高效有序的学校治理，实现学校、家庭和社会三者智慧化的协调沟通。

1.3、智慧体育在社会体育中的实践应用

（1）全民健身。以视频教学、在线直播等火热上线的运动指导课程，智能设备对使用者的运动信息进行搜集、传送、分析、处理、反馈，极大满足了群众的居家健身需要。健康数据的收集和处理数据的可视化，客观的评估了国民体制现状，对推进全民健身智慧化发展、“健康中国”等相关体育政策的制定和实施有着及其重要的参考意义；（2）体育场馆建设。技术及管理在不断改造升级，即智能化的监控、现场影像采集及回放、售验票系统等的发展。活动预订、赛事信息发布、经营服务统计等的整合应用也呈现科学化和高效化的水平；（3）“体育+”产业的发展。加快推动了互联网、大数据、人工智能与体育实体经济深度融合，加大了体育产业从“单打独斗”向“融合发展”转变的力度，促进相关产业的转型升级融合发展，推动体育产业协同发展。

2、智慧体育实践应用的挑战及解决路径

2.1、智慧体育应用在竞技体育中的挑战及解决方法

（1）与教练员的传统经验论相冲突。以往部分教练员以形态取人、不重关键机能指标、强度人人一样、忽略科学训练的方法和规律。智慧体育应用到选材带训中，测量相关关键机能指标，定性定量有机结合，根据测量数据的反馈而定制运动员专属训练计划；（2）视频助理裁判应用到竞赛中受到一定的异议。在此以俄罗斯世界杯应用VAR技术辅助执裁为例：VAR挑战了裁判员的权威性？裁判员在执裁过程中会形成依赖习惯？对比赛的流畅性以及运动员的竞技状态产生消极的影响等；（3）竞赛管理中数据安全及隐私问题。运动轨迹、状态数据的实时上载和场馆、智能装备的信息被搜集与定位等都会使得智慧体育存在隐私风险。因数据泄露盗取运动员状态数据，竞争对手可采取精准的应对措施在比赛中取胜案例以及MyFitnessPal运动应用程序涉及大规模信息泄露事件闹得沸沸扬扬。

综上，针对挑战提出以下解决方法：（1）培养智慧体育时代的教练员。摈弃旧观念，创新选材带训方式，用科学的方法测量及分析衡量相关选材和训练的重要指标，做到合理科学选材训练；（2）消除足球应用VAR技术的质疑。改善VAR系统设施、消除技术不成熟对比赛产生的影响；建立系统的视频助理裁判培养培训，确保比赛的流畅性；进行提升裁判员的素质及业务能力，从本质上减少争议类问题；（3）建立数据隐私安全屏障。加强对网络数据安全技术专业人员的技能职业道德素质的水平培养力度、独立开发数据安全系统等，数据及管理数据安全建立强大的安全屏障。

2.2、智慧体育应用在学校体育中的挑战及解决路径

（1）学校及相关教育部门的重视程度不高。尽管在相关政策的引导技术的支持下，智慧体育课堂发展迎来好的机遇。但存在学校层面没有相应的规划监管机制、教学方式也没有很大程度的改变、智慧体育课堂未深度开发、后勤保障工作不到位等导致智慧教学无法顺利开展的现象；（2）与教师传统教学方式相冲突。智慧体育课堂不仅局限于传统的体育课堂教学模式的面对面的示范、讲解、组织教学，还要求教师掌握基础的教学软件和信息处理技术来扩展教学，开发建设信息化的体育课堂；（3）学生态度以及配合问题。据访谈调查结果可知，针对智能设备运用到体育课堂、线上体育课程学习互动学习、线下体育内容的拓展补充等，学生大部分是持反对的消极态度。

综上，针对挑战提出以下解决路径：（1）加强体育信息化智能课堂建设。提高学校及相关教育部门的重视程度，推动实现统一的规划、监管，根据现有的政策计划对教学方式进行对应的改革，科学的部属。择适合学生的教育模式及运动APP、引进专业人才的引进培养以保证基础设施的维护升级、安全网络保障等配套设施的完成；（2）提升体育教师信息化能力。教师队伍学习新信息技能及开发活力课程，根据课程内容、学生条件灵活运用且综合性地教学考核。让智慧体育融入到日常的教学训练；（3）提高学生积极性。为学生营造智慧体育的浓厚氛围，为学生量身定制创新有趣的智慧体育课堂，引导学生利用智慧体育平台拓宽知识面和学习知识的获取渠道。

2.3、智慧体育应用在社会体育中的挑战及路径

（1）部分岗位工作人员的工作和发展的权利受到威胁。智能化场馆的建设和发展，以往的售卖、检验票等岗位会大幅度减少甚至面临被替代的现实；（2）智慧体育专业人才的缺失。智慧体育智能人才的培养处于起步阶段，相关人才储备较为薄弱，人工智能应用型人才存在很大的缺口。全球范围内人工智能专业人才有195万，中国只占2%；（3）智慧体育产业发展失衡，可持续发展有待考察。智慧体育产业主要集中在经济发达、对外开放等领先优势的上海与广东等沿海城市。另，在智能体育企业中，产业发展规模较小，微型、中小型的初创企业偏多，又因产业门槛低，产业标准和行业标准都难以建立，可持续发展能力有待考察。

综上，针对挑战提出以下解决方法：（1）鼓励、救助培训失业人员。鼓励受到威胁的工作人员不断学习，培养过硬的技能。建议有关部门帮助开发新的工作岗位、对被替代的岗位工作人员进行救助和培训；（2）培养科班出身的专业人才。依发展需求，开设对应的体育工程类专业。培养不仅具备运动人体科学、训练学、高等数学、机器学习等专业知识还要具备社会道德、隐私保护等人文教育知识的人才；（3）鼓励扶持产业促均衡发展。建议相关部门加大对发展力量薄弱的地区的鼓励扶持力度，并给予所有体育新兴的产业以强有力的监督，促进智慧体育产业均衡发展、绿色发展。

3、智慧体育发展“新”篇章

3.1、智慧体育促进形成“无界体育”的新理念

智慧体育的应用于实践，将现实教学环境和虚拟教学环境相补充，实现线上体育线下体育的深度交融。为运动行为提供数据化的途径的同时也为运动数据提供了共享化的有效平台。为线上体育线下体育的深度链接搭建了新平台，实现线上体育产品与服务的零社交宣传与销售，加快体育产业线上线下协同发展的进程。透过智慧体育链接世界，为传统体育打开了“无界的橱窗”，开启了体育无界的全新社交。

3.2、智慧体育促进实现“幸福体育”的新目标

用科技解码的新时代，实现了智能体育在各领域凸显的特有价值和功能。小到满足个体的体育健康需求、体育教学训练的科学指导，大到“体育强国”建设。任一发展阶段都彰显着体育与人的和谐发展，强调着与人的因素，体现着人文关怀。智慧体育的发展，提高了人民生活的幸福指数，这种幸福感还会伴随智慧体育的进一步发展而提升。

3.3、智慧体育加速推进“多元体育”的新趋势

智慧体育为多元化多层次的体育需求提供有力的贡献。智慧体育推进实施“体育+”行动，加速提升了体育在发展中的主体地位，“+体育”模式成功升级“体育+”，为体更多领域提供搭建了更多融合发展平台。以体育为主导的多元化融合深度发展的趋势是智慧体育时代发展的新趋势。