高校篮球学习中运动战术意识的培养途径分析

（新疆医科大学公共体育教研部 新疆 乌鲁木齐 830011）

运动战术意识对篮球比赛的结果具有直接影响，在篮球比赛进行当中，双方队员都需要根据对方的运动状态，以及赛场的实际情况，快速的做出身体反应，篮球运动需要由团体配合才能够完成，其运动性质具有竞技性，篮球运动对运动员的身体素质具有较高要求，但是团队配合也是不可忽视的一点，运动战术意识是一个长期发展的过程，不是一朝一夕就能培养形成的，下面我们将对篮球战术意识培养中存在的问题以及相关对策进行分析。

1、简述篮球运动战术意识的概念

篮球运动具有一定的对抗性，在篮球比赛中，要想获得最终的胜利，不仅对篮球运动员的身体素质有较高要求，还需要有战术意识作为整体支撑。上文中我们提到过，篮球战术意识的培养不是一朝一夕就可以完成的，需要运动员从长期的训练与实战中才能够形成，但是经过我们的调查与分析可以了解到，现阶段很多高校在进行篮球教学期间，都把重点放在了技术教学上，过于在乎比赛结果，而往往忽略了对运动员篮球战术意识的培养。篮球战术意识我们也可以把它理解为，运动员对于篮球运动规律的掌握，如果运动员能够形成好的篮球战术意识，那么在赛场上也能够将自身的实力充分发挥。篮球战术意识具体表现在对对手动作的预判、对篮球运动轨迹的预判以及与队友的配合等方面，要想使运动员形成篮球战术意识，就要加强其训练的强度，并且要引导运动员对赛场上的经验与教训进行总结，从而对自身不足的地方进行改进与优化，这样才能使篮球技法在赛场上更加娴熟的运用，从而获取比赛的胜利。

2、影响高校篮球教学战术意识培养的主要因素分析

2.1、教师方面因素

教师是学生学习上的领导者，体育教师也不例外，由此可见，体育教师自身素质对整体的篮球教学具有重要影响，虽然现阶段强调课堂以学生为主体，但是教师的指导作用同样重要，并且教师的战术意识会对最后的教学质量，起到直接影响，在教师培养学生战术意识的过程中，如果自身的战术意识认知不足，那么就会导致教学的偏差。对于课堂篮球教学而言，教师在注重篮球技巧与篮球基本知识的传授基础上，应该积极对学生的运动战术意识进行培养，但是经过我们的调查与分析越发现，很多高校都不够重视体育课，这样的情况下，学生无法在有限的时间里，更好的学习到篮球战术意识相关知识。

2.2、学生方面因素

在进行篮球教学期间，一些学生，对其接触是比较少的，尤其是一些女同学，在平常很少进行篮球相关方面的训练或者运动，在实际学习过程中，连基本的理论知识都很难了解，对于篮球战术意识的概念更是无法理解。除此之外，我们都知道，体育在高校教学中是作为选修课存在的，很多学生选择这门课程，都是抱着玩玩的心态，在这样的情况下，课堂的教学质量与效率也很难保障，在学生没有掌握基本篮球技能的情况下，虽然教师传授了学生相关方面的战术知识，学生也很难形成理解，在比赛中成绩不理想的情况也时长发生；其次，现在高校学生戴眼镜是十分普遍的现象，学生的整体身体素质也无法得到保障。这一情况下，战术意识的培养就只能存在与理论知识教学上，而无法赋予实践。

3、高校篮球运动战术意识现阶段的培养情况

通过调查与探究我们可以发现，在高校的篮球教学当中，运动员身体素质综合水平较高，并且篮球技术也较强，但是在实际上场时，却存在很多失误，造成这一现象的主要原因就是团队意识欠缺，下面我们将对高校篮球教学，运动战术意识培养中的问题进行具体分析。

3.1、理论知识学习往往被忽视

篮球运动课程，在高校教学期间往往是在室外进行的，因此教师在进行理论知识传授期间，往往只是口头传授，并没有使学生对其运动概念形成理解，很多学生进行篮球学习期间，都是为了应付选修课程，并没有把篮球学习当作是一种乐趣，在考核机制的影响下，学生对篮球教学具有一定的抵触心理，由此，也很难理解篮球理论上的知识，教师与学生两方面的因素，都加大了高校篮球教学中的运动战术意识的培养难度，要想使篮球运动战术意识得以形成，就要将理论知识与实际训练相结合，从而使运动员的篮球水平得到提升。

3.2、学生的篮球运动思维过于传统

受到应试教育的影响，学生在进行篮球学习期间，还没有对传统的学习思维进行转变，对于赛场上的各种状况，其处理手段也过于传统，不具备创新意识，在体育比赛中，这种传统的思维是不可取的，无法与新时期的教学体系相符合。在篮球比赛过程中，很多学生依旧按照平常训练的形式进行进攻与防守，没有对赛场的总体情况进行分析，在这样的情况下，学生的思维能力与判断能力无法得到培养，从而导致赛场上的诸多失误，如果不能对赛场上突发情况作出及时的反应，就很容易使自身处于比赛的劣势地位。

3.3、运动员判断能力存在偏差

在进行篮球比赛过程中，很多运动员的篮球运动思维都无法与比赛进程相适应，在对于对手的动作进行判断或者对篮球运动轨迹进行判断期间，很容易形成预判偏差，在这样的情况下，运动员自身的运动优势也很难得到发挥，虽然一些运动员能够意识到团队协作的重要性，但是却没有形成对比赛情况的良好把握与了解，从而无法根据对手的行为，进行下一步动作的预判。

4、高校篮球教学中运动战术意识的培养策略分析

4.1、对理论知识教学进行加强

要想使运动员形成运动战术意识，在加强日常训练强度的基础上，还要注重理论知识的传授，从而将理论知识与实践教学有机结合，现阶段，我国很多高校在进行篮球教学期间，都没有进行理论知识教学，或者开展理论知识教学活动，如果缺乏理论知识系统的传授，那么学生就很难形成对篮球战术意识的理解，随着篮球运动的发展与进步，决定篮球比赛的胜负，不再仅仅依靠与运动员的身体素质，影响比赛结果的因素也呈现复杂化的趋势，要想在复杂的比赛现场保持清醒的头脑，就要加深对篮球知识的理论认识，这也是篮球比赛制胜的关键，由此可见，加强高校篮球教学中的理论知识传授，不仅可以使运动员在比赛中保持清醒的头脑，还能够为比赛的胜利提供一定的保障。

4.2、加强高校篮球教学的实战训练

高校篮球运动战术意识的培养，会在篮球运动的赛场上得到展现，实战训练是提高运动员战术意识的重要手段之一，在实战中学生能够积累比赛经验，从而加深运动员的学习印象，由此可见，在进行高校篮球课程教学期间，可以组织不同的班级进行篮球对抗活动，从而了解运动员的随机应变能力，具有针对性的培养运动员的战术意识，从而使运动员在比赛中能够灵活运用战术知识。在这样的基础上，运动员固有的运动思维会被打破，从而有效的培养运动员的预判能力，在学习的最初阶段，运动员可能会出现判断不准确的现象，但是在实战经验的积累过程中，就能够实现对对方破绽的捕捉，从而予以反击，长此以往，不仅运动员的运动战术意识会得到提升，还有利于高校篮球教学整体水平与质量的提升。

4.3、对高校篮球教学的运动强度进行加强

运动员要想将篮球技巧与篮球战术意识相融合，就要对篮球技术的训练强度进行加强，这样在篮球运动期间，才能更加得心应手，从而在对对手的行为进行观察之后，可以及时的通过思考进行反应动作，这样可以在赛场有限的时间内，最大限度的为自己的队伍争取更多优势，高强度的篮球技术训练，不仅可以使篮球比赛的胜率得到保障，还能够有效的加强学生的身体素质，高强度的训练，还能够使运动员的传球及投篮准确率得到提升，使篮球赛场中的失误得到有效的控制，避免关键时刻掉链子的现象发生，要想加强篮球技术的训练强度，首先就要打好基础，这样在真正上赛场时，才能使运动战术意识得到充分的发挥，从而在激烈的篮球比赛竞争中取得最后的胜利。除此之外，教师是学生学习上的领导者，要想提升高校篮球教学中运动战术意识，首先教师就应对其形成全面的了解。

5、对高校篮球教学中运动战术意识的培养相关建议

首先，高校可以对生源量进行提高，尤其在对篮球运动员进行挑选期间，要对其文化素养进行严格把关，与此同时，高校的相关领导，以及篮球教练应深入到基层当中，对学生的训练规律以及训练特点，进行了解与分析，这样才能具有针对性的为学生制定运动战术意识培养战略；其次，还应对相关的训练体系进行建立，从而为学生营造良好的校园篮球学习氛围，高校可以定期组织开展高水平的篮球对抗赛，这样可以使学生们在比赛中挑战自己与他人，从而有效培养学生的运动战术意识。

6、总结语

综上所述，篮球运动在我国发展经历了悠久的历史，并且在高校中受到了学生的广泛欢迎，而篮球运动战术意识的培养对于篮球比赛结果具有直接影响，由此可见，要想提高高校的篮球教学质量与效率，教师就应加强对学生的实战训练，并且注重理论知识的传授，从而将篮球教学理论与实践相结合，促进运动员运动战术意识的提升。