创新教育背景下大学体育改革策略

（河南工业大学体育学院 河南 郑州 450001）

引言

教育促进人类文明进程，促使社会快速发展的同时，也是国家综合实力的体现，完善的教育体制就是国家未来的根基。胡锦涛总书记曾经做过重要指示，要在2020年之前将我国建设成创新型国家的战略目标。由此可见，创新对正处于社会主义初级阶段的我国有多重要。长期以来，我国的体育教育得不到重视，体育教育只属于特殊人群，体育大众化是一个遥远的事业。但是社会在进步，科技在发展，人类在科学技术取得一定成绩的同时，又反过来看待生命发现，生命在疾病面前是多么的脆弱，因此有一个强健的体魄，成了最近几年的重要话题。

1、创新教育理念的内涵

创新理念是创新思维在教育领域中的运用与体现，他要求教育工作者与教育部门在工作中积极发挥主观能动性，发现新规律、提出新见解、创造新方法、构建新系统，从而不断优化教育体系，使教育紧跟时代步伐，并且共享科技为我们所带来的便捷，实现教育质量的整体提升和教育水平的整体进步。我国教育事业发展比较晚，很多方法都是在摸索中前进。应试教育在我国建国初期取得了重大成效，应试教育为我国计划经济培养了大量人才，这些人才为我国的建设做出了卓绝的成绩与成效。但是随着我国改革开发，加入世贸组织以来，跟国际接轨的方面越来越多，紧跟社会大潮是客观必须的，因此，我们不能再关上家门自负盈亏，必须坚持走出去，引进来的中心思想。21世纪以来，我国的应试教育弊端越来越凸显，学生“纸上谈兵”的功夫很强，堪称世界之最，但是实践动手能力很薄弱，比如英语，很多学生在中高考，四六级能取得很高的成绩，但是口语能力非常差，跟国际友人完全不能交流。近些年来，体育教育得到重视，但是在高校里却得不到发展，这跟教育创新有直接的关系，学生也好老师也罢，应付了之的心态很平常，学生只是把体育当做不挂科就好的学科，倡导60分万岁。所以，高校体育教育创新迫在眉睫，刻不容缓。

所谓创新理念，就是在原有的教学基础上，结合时代特征，应对新时代的机遇与挑战，研发与开创一套新的教学模式，这种教学模式继承传统教学的优势，摒弃传统教学的劣势，再加入科技前沿的成果，使教学效率更加高效。比如过去很多学校都有软梯这一体育设施，经过多年的经验发现，软梯不但不适合体育教学，而且还存在极大的安全隐患，甚至有很多学生付出了生命的代价，所以很多学校将软梯换成小巧的秋千。教育事业关乎国家的未来发展，只有紧跟时代步伐，不断创新，才能屹立世界民族之林。

2、我国大学体育教育现状

2.1、教育设施设备落后

我国有很多历史悠久的高校学府，学校提倡营造良好的文化教育环境，不可否定，我国在很多领域已经取得了重大突破，一些领域的进步就代表一些领域的落后。纵观我国的整体体育事业，与发达国家还存在很大的差距，我认为，体育教育不仅仅指的是能在运动会取得多少奖牌，而是国民整体身体素质的提高，我国的体育教育只是特殊群体的特殊项目，绝大多数群众只是忙于工作学习，这导致我国的亚健康处于世界第一。肥胖、免疫力低下、近视这就是我国学生给国外的印象。所以，我认为，如果要加强体育教育，必须注入教育资金，大量购买先进的体育器材，建设体育场馆。我国大多数学校的体育设施设备落后的让人心痛，大多数女同学在大学前甚至都没碰过球类，进入大学后，球类更是成了男生的运动，一些本来就没有体育经验的同学干脆直接放弃体育运动，所以，设施设备落后，导致的后果是直接的。

2.2、应试教育是我国教育事业前进的枷锁

众所周知，我国上下五千年的悠久历史涌现出无数震惊世界的发明，这说明中华人民是极具创造性的民族，但是，进入近现代以来，我国在很多方面再也很难取得重要成效，这跟我国的教育模式有很大的关系。应试教育只注重学生的卷面成绩，以成绩的高低来论成败，这使得很多具有创造性的人才从小就丧失了发挥想象力的机会，反而以书呆子为代表的一群人站在了学术上的顶峰。比如作者之前看过一片报道，一位盗墓贼曾经亲口说道，自己连小学都没读完，却能清楚的探测各种古墓，所谓的考古学家只是跟在屁股后面打扫卫生的环卫工人，这多么的讽刺啊，却是多么的现实。所以，应试教育不改革，很多教育也根本无法完成质上的飞跃。大学生在体育课中，只重视能不能挂科，从来不在乎是否真正学到了体育技巧，应试教育已经成了我国教育前进的绊脚石，如果在不创新除旧，隐患无穷。

2.3、教师综合素质不高

现如今我国教育事业虽然蓬勃发展，但总体教育水平仍然不高，除了一切客观因素之外，教师队伍的建设也是关键因素。我国目前的教师队伍仍然有四十到六十岁年龄段的教师为主体，这一部分教师在教学学经验上有着丰富的沉淀，在时代在发展，科技在进步，自从进入21世纪以来，我国的各项事业都在飞速蓬勃的发展，以此同时，传统的教育模式已经不能满足现今社会的教育需求，所以，教师队伍的综合素质再教育甚至再组建迫在眉睫。首先，传统的教育模式还是针对理论知识为着重点，忽视实际操作的重要性。其次，各高校教师属于体制内编制人员，也就是传统意义上的铁饭碗，体育不同于其他文化科目，体育不计入中考高考行列之中，所以很多老师存在消极应付的心理。最后，大部分老师都是各高校的体育专业的毕业生，比如老师的专业是篮球，那么其特长也必然是篮球，那么除了篮球之外，其他的很多项目都是教师从未接触过的领域，所以在教学过程中，不专业、不负责成为了现今大学体育教学的普遍现象。

3、创新背景下大学体育教育的课改策略

随着我国国家实力不断增强，老百姓生活幸福感不断得到满足，人们对教育的重视也越来越强烈。教学体系不断得到完善，教育方式不断得到更新等问题必须创新改革。在新课改的背景下，大学体育面临新的机遇与挑战，首先，它要符合我国教育国情，另一方面，也符合我国国民的教育思维模式，即顺应了我国当前教育的实际情况，也是顺应了教育的发展潮流。

3.1、大学体育教学理念生活化

老师是引导学生树立正确学习理念，培养学生养成良好学习习惯的关键的人物，所以，要改革，老师必须要改变教学理念，老师在教学过程中，就要融入生活理念。这就要求老师不仅仅要在课堂上传授书本知识，还要做好学生在生活上的引导者。要让学生把所学的知识运用到生活中去。体育教育生活化，首先，大学生在进入大学时，作为班主任辅导老师，必须让学生重视体育教育，积极引导学生加入各种体育社团，以培养兴趣为主，提升综合测评成绩为辅的方式，鼓励学生走出宿舍，走出图书馆；其次，学校必须重视运动会，在规模上，奖励上，项目上创新改革，提高奖励水平，加入趣味性项目，让更多的学生可以参加；最后，提高体育在学科中所占的比例，比如，每天要保证一节课的体育课，完善体育课的评估方式，培养更加专业的体育老师等。

3.2、完善体育教学设施设备

欲先行其事，必先利其器。要想提升体育教育的整体水平，必须改变目前高校落后的体育设施设备。首先，教育部门必须加大场地建设投资，学校要有完善的体育馆、足球场、排球场、健身房的场馆；其次，购买先进齐全的体育器材，如充足的篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球等，要保证平均五个人一个的数量。最后，更新体育教学内容，大学体育教学必须要贴近生活，突出以人为本的教学理念。我个人认为，在设计教学内容时，适当区分男女课程，比如，很多女同学不喜欢篮球足球排球等项目，这就可以让女同学选瑜伽健美操等项目。只有选择自己真正喜欢的项目，才能达到教学目的。

3.3、加强体育社团建设

大学教育是一种成人教育，因此，再教育模式上教育工作者必须要区别与初高中学生。近些年来，我国的各个高校学习国外的发展模式，在学校社团建设上更新除旧，社团种类也是各种各样。但是社团存在的问题也有很多，首先，社团的社长都是由大二大三的学长担任，说白了，还是学生，学生在领导社团工作时，难免会存在狭隘的个人观，在策划活动和组织项目时，并不能完全的人性化，所以，我建议学校必须成立专门的社团领导部门，除了团委以外还要有监察督导组织，专门负责学习和研讨工作。这样，才能让学校和社团综合结合，共同进步。社团是大学生活非常重要的环节，良好的社团不仅可以为大学生活增加色彩，还可以锻炼大学生的兴趣爱好。在很多发达国家，中学时代就设立种类别多的社团，供学生选择参与，以此培养综合素质高，多才多艺的青少年。

3.4、加强教师培训

教师队伍是学生学习的领路人与指南针，老师的综合素质直接决定教学结果。首先，严格教师选拔制度，我国的教师考试全部为统一的考试内容，只有面试的时候有专业区分，但是专业能力再强的人如果不能通过笔试，都与教师行业无缘，教师考察的是综合素质，而不是教师本身的学术才能，因此我认为在选拔教师时，应更加注重教师的专业综合素养；其次，各高校必须定期做好教师培训工作，培训内容为国家政策的传播，教师综合素质的提升以及新型教育模式的普及等；最后，各高校定期组织教师考核，让教师有紧迫感，传统的教师因为是体制内人员，所以职业素养低，松散懈怠，完善教师考察制度，就是让教师从内心深处意识到教书育人的重要性，不断的严格要求自己，积极向上。

4、结束语

大学生作为马上走出校园的成年人，教育工作不可忽视，甚至是非常重要的，首先，我们必须要认识到我国的教育弊端，站在源头上切实解决问题，决不能再走形式主义，奉行假大空的宣传手段。体育强国就是切实可行的教育手段，只有增强大学生的身体素质，我国才能在未来的国际竞争中脱颖而出，好的身体是革命的本钱，所以，决不能盲目的追究虚的国际地位，打好基础，才能随时应对各种突发性问题。大学生是真正意义上的祖国未来的建设者，良好的身体素质往往要比拔尖的专业知识更重要，我国是世界上亚健康最严重的国家，放眼望去，满大街的近视眼，毫无生气，作为当代大学生，一定要培养精神干练的精气神，以强健的体魄去迎接未知的挑战，而不是碌碌无为的呆板书生。