教育故事：露营活动

江苏省宿迁市第一实验小学幼儿园 张晓芳

大班幼儿的探究能力越来越强了，在一次晨间活动中，茜茜说：“在五月一日劳动节的时候，我去骆马湖旅游了！我和爸爸妈妈带了好多好吃的东西，有各种水果、点心、饮料，我们还在烧烤区中烤羊肉串、牛肉串……既好玩又好吃！对了，让我最开心的是我们自己动手搭帐篷，搭完后躺在里面特别舒服。我特别想自己多呆一会儿，就像大人一样，有自己的空间和时间，做自己想做的事情——可以邀请好朋友来我家做客，那样一定很开心！”

大家听到后纷纷开始讨论。

硕硕说：“我平时有自己的房间，一个人睡一张床。”

涵涵说：“动画片《小猪佩奇》里有露营，我也想去露营。”

……

孩子们的讨论停不下来，于是我对茜茜说：“茜茜，你明天可以把你们旅游的帐篷带到幼儿园，好吗？”茜茜点点头。当第二天茜茜把帐篷带到班级建构区时，孩子们都围了过来，大家尝试搭建帐篷并讨论：一个帐篷带上手电筒，在黑暗的地方会用到。”

这时，班上的几个小朋友凑在一起说：“如果我们能一起露营一定非常有趣，不如我们一起去露营吧！”

在征得我的同意后，孩子们把自己讨论的露营内容记录下来，并一起讨论了露营时需要携带的物品清单（零食、洗漱用品、水果、帐篷、手电筒、备用衣服、玩具等等，用绘画的形式记录）。

汐汐说：“我们露营时带的东西必须是不易碎的，像冰激凌容易化掉，不能带。”

……

然后，我们把幼儿的想法和家长进行了沟通，家长们都非常支持幼儿的露营活动，给予幼儿经验的支持和心理上的准备。我让孩子们每天在家都进行物品的收拾和整理，睡前的洗漱都要自己完成。只有这样，孩子们在露营的时候才能照顾好自己。

接下来，大家一起讨论：露营想去哪里？露营中会遇到哪些困难呢？遇到困难会用什么方法来解决呢？孩子们按照小组进里可以住几个人？晚上几个人一起住在室外？会不会有野兽？下雨了怎么办？会不会害怕地睡不着？……

接下来，大家继续围绕露营活动进行讨论。

我们在准备

(一)活动过程

结合幼儿的当下兴趣和需求，在班级的读写区中给幼儿提供了关于露营的绘本《一起去露营》。

幼儿在餐后一起围绕露营展开话题讨论。

娢娢说：“露营是天黑的时候在外面睡觉，我们需要床、被子、枕头、睡衣，也需要刷牙、洗脸的物品，同时还需要食物。”

圻圻说：“我不赞同你的说法，如果出去露营还要带床那不是太麻烦了吗？帐篷就可以代替床的。”

萱萱说：“我和爸爸妈妈一起在森林里露营过，一定要准备水和食物，因为我们身体内不能缺水。天黑的时候也必须要行讨论，最后他们认为如果可以和很多同伴一起露营，会更有意思。于是，大家决定开展走园活动。

接下来，大家把在露营中可能会遇到的问题记录下来。

汐汐说：“如果在露营时不小心迷路了，怎么办？”

玮玮说：“现在是夏季，晚上睡觉时可能会有蚊子。”

怡怡说：“天黑的时候在野外可能会遇到野兽。”

丞丞说：“如果晚上睡觉时想妈妈，睡不着觉怎么办呢？”

孩子们针对这些困难和问题用自己的生活经验提出了解决问题的方法。

例如，晚上睡觉有蚊子时，可以点蚊香、带电网拍、带防蚊虫的手表、把帐篷的门拉紧；晚上想妈妈想得睡不着觉的时候，可以听催眠曲、读绘本故事、带陪自己平时睡觉的玩偶；对于天黑会遇到野兽的问题，怡怡说：“妈妈给我讲过《年兽的故事》，里面有一个叫‘年’的怪兽，人们是用红色的东西和鞭炮声吓走它的，我们可以在露营的地方准备篝火，再一起唱歌跳舞，这样野兽就不敢接近我们了。”其他幼儿听后都纷纷拍手叫好。

这时，萱萱赶紧补充说：“我们还可以带上小刀和手电筒，我和爸爸一起露营的时候，爸爸就是这样做的。”

禾禾说：“我们还小，不能用小刀，还是用大的声音把野兽吓跑的方法比较好。”

在这期间，几个女孩子到读写区中拿笔和纸把自己的想法记录下来。

怡怡说：“我哥哥去年去露营的时候，他们围着篝火跳竹竿舞，在家的时候哥哥还教我跳过竹竿舞。跳竹竿舞的时候必须要有竹竿，还要有打竹竿和跳竹竿的……”

怡怡一边说一边画了下来。

“还有在打竹竿和跳竹竿的时候必须是有节奏的，哥哥是这样教我的：开合开合开开合、开合开合开开合……”

户外小舞台的游戏时间到了，馨馨选择了小舞台的游戏。于是，她吃完早饭就开始制定小舞台游戏的计划——“我们今天去小舞台表演竹竿舞，小舞台旁边有手鼓，可以让几个人打打竹竿的节奏，我们还需要音乐，我们去请老师帮忙选音乐吧！”

选好音乐后，孩子们开始练习竹竿舞，渐渐地他们掌握了节奏……

回到班级，乐乐突然说：“如果在露营的夜晚可以看露天电影，该有多好啊！”

这一想法，立刻得到其他孩子们的赞同。于是，孩子们再次进行了讨论：先把自己想看的电影画下来，然后把自己选择的电影介绍给同伴听，并说出喜欢这部电影的原因是什么。接着，孩子们列出了电影清单：《恐龙时代》《美人鱼》《第七个小矮人》等等。

我说：“我们在露营的晚上只能看一部电影，到底要选择哪一部电影呢？”

圻圻说：“我们可以把每一部电影都标上序号，然后再进行投票，最后选择投票最多的那部电影就行了！”

我笑着说：“那就试试吧！”

于是，圻圻找来了同伴帮忙——给电影标上序号，让每个幼儿拿着一张小纸片，写上自己的名字，喜欢哪一部电影就把自己的名字贴在相应序号的后面。最后，统计出《恐龙时代》和《第七个小矮人》都有七票。

我问孩子们：“这两个电影的票数都一样，怎么办呢？”

孩子们说：“可以把这两个电影的宣传片看一次，再选！”

我不禁被孩子们的聪明所折服。最后，孩子们一致选定电影《第七个小矮人》，看过电影宣传片的孩子们都特别期待看完整的电影哦！

(二)支持与分析

在准备露营的活动中，我们和孩子们一起讨论、准备，每一个环节的内容都来自孩子们的兴趣。在班级预期的活动中，我们也有露营活动的安排，但我们一直在等待孩子们来打开话题，因为活动的开展需要来自孩子们的生活经验。

我们园所周边有丰富的自然资源，像骆马湖周边的各个公园，家长们可以利用周末时间带孩子们出去露营、野餐、聚会等等，给孩子们提供了直接经验；班级里茜茜和静静的家长是附近军校里的老师，他们的家长平时就对他们进行了相关知识的训练和指导，所以茜茜和静静在问题的讨论中还能给其他孩子解决问题；还有竹竿舞的兴趣来自班级怡怡哥哥的经验。

在活动的发起、露营的方式、露营的地点、物质的准备、露营中可能会遇到的困难、解决困难的方法、竹竿舞的发起和练习、电影的准备等等，全部来自孩子们之间的讨论、协商。当然，孩子们的兴趣支持也需要老师和家长的共同努力：家长为孩子们进行心理和物质上的准备；老师解决家长的各种担心、孩子的胆怯行为等问题。通过老师、家长、孩子的共同努力，为活动的顺利开展做好了准备。

旅行进行时

(一)活动过程

我们再次发放露营的通知，请家长做好相关的准备。

这天早上，孩子们在家长的陪同下早早就来到了班级，给自己的背包写上姓名和做好班级标记。跟自己的妈妈说“再见”，带好自己露营时需要的物品，准备出发了！在去的路途中孩子们一路欢歌笑语，没过一会儿就到达了皂河二小幼儿园了，孩子们先到这所幼儿园里的大四班整理了自己的物品，然后吃了水果、点心补充了能量，准备接下来的活动：排练竹竿舞、排练兔子舞、和同伴一起搭建帐篷、夜晚探秘等。

当孩子们吃完晚饭后，大家期待的露营晚会就要开始啦！露营晚会的地点在皂河第二中心小学的操场上。首先，章园长给孩子们进行了鼓励，并告诉他们：“你们已经长大了，能自己勇敢地面对遇到的困难并解决它。”

接着，孩子们进行了歌曲表演《我会听话》，大家一起围着篝火跳竹竿舞、兔子舞！还一起观看露天电影《第七个小矮人》，这是孩子们第一次看露天电影，真是太有趣了！他们约上几个小伙伴一起去探秘——天黑的幼儿园里有哪些奥秘呢？

“老师，快看！这个圆形的洞里还有画呢！晚上看得比白天还清楚……”

“这是海底世界啊！”

“今天我们玩的实在是太开心了！”

开心的露营活动即将结束。在这一天里，孩子们走了很长很长的路，也做了很多很多的事。等一会儿，孩子们还要跟老师和同伴住在一起，这对他们来说是一个很大的考验，也将成为他们今后美好的回忆。

第二天，孩子们起床了，大家准备返程回家啦！整理好床铺后，孩子们开始洗漱、整理自己的物品。收拾好东西，跟着老师一起进行晨练，早上的空气真新鲜啊！孩子们有好多好多的话要对爸爸妈妈说。在返程的校车上，大家一路欢歌笑语，跟同伴有说不完的话，还一起分享了玩具、零食……

见到自己的爸爸妈妈，孩子们忍不住给他们一个大大的拥抱，说着：“爸爸，我想你了！”“妈妈，我好爱你！”“爸爸妈妈，我已经长大了，可以离开你们自己睡觉了，我自己可以做很多的事情了……”

家长和孩子们的脸上洋溢着笑容，孩子们的是自信的笑容，家长们的是赞赏的笑容！

(二)分析与总结

经过前期的准备，露营活动顺利开展，参与本次活动的孩子一共有四十三名，只有一个孩子是身体原因未能参加本次活动。活动中的孩子们勇敢、自信、开心，家长的种种担心化作孩子们前进的动力。在活动中，孩子们和同伴、老师一起唱歌、跳舞、看露天电影、进行篝火晚会和夜间探秘活动，接着孩子们自己洗漱、入睡、早晨起床收拾整理自己的物品……每一件事情都是孩子独立自主完成的。

对孩子们来说，这是人生第一次离开家人的露营、第一次独自面对一切、第一次独自背着自己的物品，没有一个人说累，所有的孩子都非常勇敢。第一次离开爸爸妈妈，独自在一个陌生的环境中过夜，没有任何一个孩子哭闹。当孩子们返回到幼儿园见到家长时的那种自豪样子，让老师们忍不住为他们竖起大拇指。

旅行在心中

露营活动结束了，孩子们对露营的话题还非常感兴趣，于是，在室内建构区的游戏中，孩子们利用不同的材料表现自己心中的露营生活，每一个游戏场景都让我们称赞。此外，在室外建构区的游戏中，孩子们利用新投放的材料与纸板、纸筒相结合。具体而言，先用五边形的泡沫做桥洞在里面爬、钻，然后把它调整成搭建篝火的材料，把篝火晚会的场景再次表现出来，还有的孩子在搭建好的电影幕布前面表演《第七个小矮人》电影里面的情节。在搭建的过程中，孩子们之间进行合作与交流，对“形状、数量、空间、方位”等知识都有了一定的了解。

露营活动深深印在孩子们的心中：“我们相信，每一次遇见、每一次经历、每一次跌倒、每一次困难都是一次成长和磨练，记忆永远留在我们心中”。 在陪伴孩子们成长的路上我们一直都在，让自由、自主、创造、愉悦的游戏方式在孩子们的生活、游戏中处处体现。