浅析小学语文教学和信息技术教学的有效结合

姜品然

摘 要：随着目前科技的发展以及互联网的普遍，在现代教育体系为基础之上，相关的信息层面的技术也已经深深地融入到教育体系之中，用信息来开展教育的机构也越来越多。单独就语文这个课程来说，信息化教育的改革让信息技术在所有的教育体系之中都发挥着不可或缺的作用，教师也可以用更少的时间来传授更多的知识，学生也可以用最简便的方法得到更多的拓展，所以本文就以语文教学为起点来展开叙述信息技术和语文教学相结合的重要性，并且为了让信息可以和教学更好的融为一体，也提出了一定的建议。

关键词：信息技术;小学语文;有效结合

就语文这门学科来说，尤其是在小学，身为整个学习流程中的基础部分，是教学过程中所必不可少的科目之一，因此语文教学的质量高低与学生学习我国传统文化是否详细紧密相关，高质量的教学也可以让学生更好的理解我国中华传统文化。

一、出现的问题

在教学过程中，信息技术的利用可谓是有很多方面的优点，不光能降低老师所承受的负担，在一定程度上也能增加课堂的趣味性，提高学生学习的兴趣。但是在应用过程之中也同时出现了一些问题：利用信息科技，很多的知识点可以用多媒体展现出来，老师也不需要一直口头传授，虽然这种模式很简便，但是却缺少了老师和学生互动的环节。[1]并且长此以往，教师会对多媒体有着越来越深的依赖性，导致教师和学生几乎是零交流，学生也就会很少关注和老师的默契程度，逐渐的会对自身要求不高，失去学习的兴趣，如果严重的时候，甚至还会产生厌学心理。

二、小学语文教学同信息技术深度融合的必要性

之所以将信息教学和小学的语文教学融合在一起，很大程度上是因为将这两者融合在一起的同时，会在一定方面改变语文学科本身固有的特点。在教学模式上也会起到一定的带头作用，让教学氛围更加浓厚。因此他们之间相互融合是非常重要的。从这上面来讲，融入信息科技可以让学生了解到更多的知识，与传统模式的教学相比，现代化的教学模式有非常大的先进性，通过网络，教师可以培养学生的自主性，学生本身也可以针对自己的不足来适时的弥补，并选择适合自己的学习策略。所以学生的探索性得到了提高，也就会发现生活中所存在的奥秘[2]。

三、信息技术和小学语文教学有效融合的方法

1.借助信息技术提高学生学习兴趣

就传统模式的一本教学来说，大部分的教学方法都是教师让学生死记硬背，通过大声朗读的方法来进行学习。但是就小学生本身来说，他们集中注意力的时间不会延长太久，因此自主学习的过程就变得非常艰难，学生教师就要相信一切办法来调动学生的积极性，让学生可以明白自主学习。所以在进行课堂教学的时候，营造课堂氛围是非常重要的，需要营造出一种欢快的氛围，让学生容易集中注意力，进入课堂状态。比如说在教学生声母的过程之中，这对于初学的学生来说是非常困难的，但是大部分老师会经常用前人所编造的顺口溜来进行教学，并且当老师认为顺口溜可以让学生更快接受的时候，学生确是很难理解的，并且即使少有理解，也存在着很大程度的偏差。那么在这个时候，也可以引用信息技术，老师可以用信息技术将这些声母做成动画的形式，并且将顺口溜再设计成一个动画，这样在教学的过程之中，有着动画的配合，可以让学生更快的记忆。将奇形怪状的声母设计成动画人物，不但能提升学生的学习兴趣，也可以方便学生记忆，提高学习的效率，同时，色彩鲜艳的畫面以及灵动的声音效果，这对于学生来说都是具有非常大的吸引力的，可以激发学生的兴趣，更容易的掌握所学内容[3]。

2.以信息技术提高汉字学习的直观性

我国汉字文化博大精深，因此对于小学生的汉字教学也是非常重要的。汉字的教学过程包括识别汉字和熟悉汉字两个部分，这是学习语文的基础所在，但是学生在学习过程中确是困难重重，因为在刚开始学习的时候，不光有很多生字，还有很多独体字。学生学习难度大，老师也很难教学，这种情况之下，老师就可以利用信息技术将每个汉字的形体结构做成一个导向图，让学生一步一步地了解汉字的结构，慢慢增加学习的难度。

3.提高阅读教学的乐趣

在对于孩子整个体系的教育过程中，尤其是对于小学生的语文教学过程中，培养学生的阅读能力是重中之中，阅读可以提升一个学生整体的素养，并且要勇于突破传统模式的束缚，这就要求教师要采用多种形式来活跃课堂的氛围，提高学生学习的效率。

将信息技术融入到小学语文教学的过程中，是要长期进行的一项任务，并且在这其中也需要教师本身不断的实践，通过不断摸索总结出新一层次的经验来不断改正和完善。总结出一套正确的信息教学方法，才可以让信息更好地融入到小学教学过程之中，让其发挥信息技术真正的作用，成为老师教学有利的辅助工具，而对于教师来说，要根据每个时期不同孩子的心理特点来设计课件，对课件进行精心设计，这对于激发学生学习的兴趣是非常重要的，同时也可以增加课堂欢快的气氛，提升学习的效率。

参考文献：

[1]耿文杰.浅析信息技术和小学语文教学的有效结合[J].中小学电教，2020（04）：27-28.

[2]张建梅.信息技术与小学语文识字教学的有效整合策略[J].西部素质教育，2020，6（01）：145-146.

[3]余成远.小学语文教学与信息技术的有效结合[J].科学咨询（教育科研），2019（08）：89.