以游戏促进幼儿心理健康发展

摘 要：拥有健康心理是人健康成长所必须具备的心理素质，作为新时代的教育者，必须注重人才健康心理的培养。幼儿时期的心理发展非常快，幼教工作者应重视幼儿心理健康的教育。喜歡游戏是幼儿的天性，幼儿教师可以利用游戏来促进幼儿心理的健康发展。

关键词：游戏;幼儿;心理健康

成功的教育经验告诉我们，游戏作为幼儿最喜欢的主导活动，对幼儿心理健康发展起到了促进作用。可以说，游戏活动是对幼儿进行全面教育的一种极其重要的模式，当前幼儿园也以游戏活动作为最基本的活动。幼儿阶段的心理发展非常关键，通过游戏活动可以提高幼儿的体能，同时又能使幼儿的心理品质健康发展，助力幼儿认知能力、思维能力、情绪控制能力的发展以及幼儿人格的形成，使幼儿的个性能够得到全面健康的发展，从而为幼儿的健康成长奠定坚实的基础。本文结合幼儿的心理发展特点、游戏对心理发展的促进作用进行探讨，以促进幼儿健康发展。

一、利用游戏促进幼儿语言的发展

人类的交往离不开语言，语言是我们适应社会生活所必须具备的基本能力之一，对于幼儿而言，语言的作用同样重要。语言能力的培养在幼儿时期非常关键，处于幼儿阶段的儿童，他们的语言思维能力和组织能力都处于起步阶段，都处在重要的形成时期，特别需要有效方式来进行培养和提高。游戏活动是幼儿的最爱，又恰好是幼儿语言交往能力培养的最佳途径。因此，幼儿教师应该有效利用游戏活动来促进幼儿语言的健康发展。幼儿天生活泼好动，而且注意力极易分散，学习意识特别淡薄，倘若幼儿教师只是对幼儿单一进行语言运用技巧能力方面知识的传授，其效果是很不理想的。假使利用幼儿所喜爱的游戏活动进行语言交往能力的培养，他们定能欣然接受。通过游戏，帮助幼儿将他们看到的或者是听到的内容以语言方式表达出来，同时，表达出幼儿自身的主观愿望。幼儿在游戏中玩、想、说，他们的语言之中既有模仿的成分，又有创造的天赋，同时也有属于孩子自身的经验。此时，教师应该注意倾听他们的话语，给予孩子正确的交流指导，促使幼儿的语言发展更加完善。

二、利用游戏激发幼儿的自信心

自信心是人走向成功的可靠保证，是健康成长的重要品质，是成长之路上必不可少的品质之一。一个人倘若没有了自信，便没有了前进的动力，没有了克服困难的勇气，没有了走下去的目标。相反，拥有自信的人，成功离他会越来越近，成功的概率会很高。因为朝着目标勇往直前的就是那些拥有自信的人。所以，一个人拥有自信心是至关重要的，培养人的自信心应该从幼儿抓起。游戏是幼儿园活动中的主要形式，教师可以结合幼儿身心发展的特点，设计利于幼儿身心健康的游戏活动，以满足幼儿的自我表现及自我肯定的欲望，及时捕捉幼儿在游戏中呈现出来的亮点，以此给予幼儿及时、合理的认可和鼓励，帮助幼儿逐步树立起自信心。比如，性格内向的孩子，大多不愿意出头，缺乏表现自己的欲望，利用游戏活动就可以让他们放松心情，消除紧张情绪，从而产生较强的表现欲望，在获得老师的认可和表扬后，他们就会变得越来越自信，越来越开朗。

三、利用游戏培养幼儿良好的道德品质

良好的道德品质是人健康成长所必备的素质，幼儿时期是一个人道德品质形成与奠基的关键时期，教师必须肩负起教育的责任，切实抓好幼儿道德品质的培养，这是关系到幼儿健康发展的大事，影响着幼儿的一生。当幼儿从家庭来到幼儿园这个大家庭，他们许许多多的生活习惯发生了较大的改变，这就需要教师对其进行细心、耐心的指导，教给孩子生活自理的方式方法，掌握自我服务的一些要领。这些指导都可以渗透在游戏活动中进行。在游戏中，我们对其强调遵守游戏规则，以利于幼儿道德意识的有效培养，促使幼儿沉浸于游戏的情境中不自觉地去感知道德规范的价值，形成一定的控制自身情绪的能力，建立正确良好的道德行为准则。比如，在玩购物游戏“买东西”时，就应该为幼儿制定较为严格且统一的规则，扮演好自己所承担的角色，绝不能幼儿想怎么样游戏就怎么样游戏。当幼儿依照统一的规则进行完游戏的时候，他们的内心必然会产生成功之后的那份愉悦以及来自内心的心理满足，从而有效激发幼儿良好的道德情感。

四、结束语

健康心理是一个人成长及发展中所必须具有的重要素质，幼儿健康心理的培养是幼教工作者重要的教育任务。游戏活动以其较为独特的吸引力，对促进幼儿心理健康发展有着其他活动无法比拟的作用，教师应该有效发挥游戏在幼儿心理健康发展中的重要作用，把我们的孩子逐步培养成为全面健康发展的接班人。

参考文献：

[1]于新婕.在游戏中促进幼儿心理的健康发展[J].科普童话，2017（11）.

[2]褚宏伟.心理健康教育在幼儿园教学中的渗透探研[J].成才之路，2016（34）.

[3]屈慧珠.在体育游戏中促进幼儿心理健康发展[J].教育导刊（下半月），2009（11）.

作者简介：王小燕，女，汉族，1981年9月出生，甘肃省定西市安定区人，本科学历，一级教师。现任定西市安定区福台幼儿园健康教学老师，长期从事幼儿园教育教学研究工作。