对中国参加世界技能大赛获奖情况的分析

杨浩 李禄尧

摘 要：世界技能大赛是迄今规模最大、地位最高、影响最大的职业技能竞赛，被誉为“世界技能奥林匹克”，其竞技水平代表了职业技能发展的世界先进水平，是世界技能组织成员展示和交流职业技能的重要平台。2019年，第45届世界技能大赛在俄罗斯喀山举行，来自世界技能组织69个成员国和地区的1 300多名选手同台竞技，中国队派出63名选手参赛，夺得16金、14银、5铜、17优胜，位列金牌榜、奖牌榜、团体总分第一名。本文用获奖数量、获奖项目、获奖队员性别比例、获奖单位、获奖地区、集训基地等指标，对中国队在历届世界技能大赛的获奖情况进行分析，反映出中国职业教育的发展现状。

关键词：世界技能大赛 获奖情况 分析 启示

一、获奖数量分析

2010年，中国加入世界技能组织，2011—2019年，中国参加了第41～45届世界技能大赛，获得奖牌的数量逐届增加。

二、获奖项目分析

随着社会的发展和技术的不断进步，世界技能大赛的比赛项目也在不断变化更新，2019年，第45届世界技能大赛设置了结构与建筑技术、创意艺术与时尚、信息与通信技术、制造与工程技术、社会及个人服務、运输与后勤等6大类56个比赛项目。中国队参加了此届比赛52个比赛项目，在45个项目中夺得金、银、铜奖，获奖项目总数占参赛项目总数的86.5%。

中国队的强项——数控铣、焊接两个项目实现金牌“三连冠”，车身修理、砌筑、花艺、时装技术四个项目蝉联冠军。数控铣、焊接两个项目金、银、铜奖牌总数都是4枚，电气装置、制冷与空调、时装技术、信息网络布线、制造团队挑战赛、机电一体化、塑料模具工程、综合机械与自动化、美发、车身修理10个项目金、银、铜奖牌总数都是3枚。

三、获奖队员性别比例分析

第41～45届世界技能大赛中，中国队有99人获得了奖牌，其中女性有12名，占总人数的12.1%，男女性别比例约为7︰1。

女队员获得奖牌的项目有7个，分别是美容（2银）、美发（2金1银）、时装技术（2金1铜）、平面设计（1银）、糖艺/西点制作（1银）、商品展示技术（1银）、印刷媒体技术（1银1铜），占所有比赛项目的12.5%，男女队员获奖项目的比例约为5︰1。

四、获奖单位分析

第41～45届世界技能大赛中，中国获得奖牌的单位有51个。获得奖牌总数（按获奖牌人数统计）排名前三的单位如下：第一名，广东省机械技师学院（15枚）;第二名，广州市工贸技师学院（7枚）;并列第三名，深圳技师学院（4枚）、中国十九冶集团有限公司（4枚）。

获得金牌总数排名前三的单位如下：第一名，广东省机械技师学院（共9枚，其中数控铣项目3枚、制造团队项目3枚、数控车项目1枚、塑料模具工程项目1枚、综合机械与自动化项目1枚）;第二名，中国十九冶集团公司（焊接项目3枚）;并列第三名，广东省岭南工商第一技师学院（共2枚，机电一体化项目金牌由2人获得）、广州城建技工学校（共2枚，混凝土建筑项目金牌由2人获得）、广州市建筑工程职业学校（共2枚，砌筑项目获得）、上海市城市建设工程学校（共2枚，花艺项目获得）、上海市杨浦职业技术学校（共2枚，车身修理项目获得）、杭州技师学院（共2枚，汽车喷漆项目获得）。

在获得奖牌的单位中，企业有10家，约占获奖单位总数的20%，院校与企业数量比例约为4︰1。参赛单位中职业院校居多，这与世界技能大赛规定的年龄限制有关。在获奖院校中，多数为公办职业院校，还有王森国际咖啡西点西餐学院、四川国际标榜职业学院等民办职业院校，这充分说明了一些民办职业院校的职业技能教育水平也很高。

五、获奖地区分析

获得奖牌总数前三名的地区如下：第一名，广东（38枚）;第二名，上海（9枚）;第三名，江苏（8枚）。广东实力超群，奖牌数量遥遥领先。

六、集训基地设立分析

我国2011年首次参加了在伦敦举办的第41届世界技能大赛，参加了数控车、数控铣等6个项目的比赛，这一届的5个国家集训基地主要分布于4所职业院校和1家企业，职业院校的比例为80%。第42届世界技能大赛于2013年6月在德国莱比锡举行，我国参加了22个项目的角逐。我国在备赛期间设了22个集训基地，其中7个设在企业，13个设在职业院校，高校和国家技能大师工作室各设置1个，职业院校的比例为59.1%。第43届世界技能大赛于2015年8月在巴西圣保罗举办，我国共参加了28个项目的比赛，设了28个国家集训基地，其中5个设在企业，1个设在国家大师工作室，22个设在职业院校，职业院校的比例为78.6%。第44届世界技能大赛于2017年10月在阿联酋阿布扎比举行，我国参加了44个项目的比赛，设立了86个国家集训基地，其中9个设在企业，77个设在职业院校，职业院校的比例为89.5%。第45届世界技能大赛于2019年8月在俄罗斯喀山举行，我国共参加了52个项目的比赛，设了205个国家集训基地，其中16个设在企业，3个设在公共实训中心，186个设在职业院校，职业院校的比例为90.7%。

七、小结

通过分析中国队在历届世界技能大赛获奖数量、获奖项目、获奖队员性别比例、获奖单位、获奖地区、集训基地等指标，得出以下结论。

一是中国队在世界技能大赛中的成绩持续提高，获奖数量逐届增加，说明我国职业技能竞技综合实力处于国际领先水平。

二是中国队获奖项目多数属于制造业领域，这符合中国制造大国的地位，“世界工厂”的称号名副其实，这表明了我国的部分制造项目的竞技能力处于国际领先水平，反映出我国正在向制造强国迈进。在部分服务行业的比赛项目中，中国队也取得了很好的成绩，这表明我国服务行业的竞技能力也是很强的。在个别项目中，女队员的优势比较明显。

三是参赛单位职业院校居多，这与世界技能大赛的参赛年龄限制有关。在获奖职业院校中，除了多数为公办职业院校，还有部分是民办职业院校，这充分说明了一些民办职业院校的职业技能教育水平也是很高的。

四是受年龄限制，我国很多经验丰富的高级技工不能参赛，世界技能大赛还不能全面地反映我国技术人才的技能水平。

五是大部分获奖地区位于经济发展水平高、产业工人多的东部沿海省份，尤其是珠三角地区，该地区制造业、服务业发达，新兴产业活跃，对外开放较早，这为职业技能水平的发展和提高创造了有利条件，这也说明了职业技能只有在产业发展、行业壮大的基础上才能不断得到提高。

六是历届世界技能大赛中国集训基地设立在职业院校的比例逐渐增加，这说明职业院校是培养高技能人才的重要阵地，但是与世界上很多发达国家相比，还存在一定差距。主要表现在各项目的国家集训基地建设水平参差不齐，导致部分基地场地、设备、环境等方面建设均与国际标准存在较大差距，加之很多国家集训基地建设相关标准尚未制定，未能很好地指导集训基地建设单位开展工作。

参考文献：

[1]郑友敬.技工院校加强高技能人才培养的调研思考[J].职业，2016（12）.

[2]徐君瑜.关于加快高技能人才培养的探索和思考[J].人力资源开发，2017（1）.

[3]黎德良.世界技能大赛对我国技能人才培养的启示[J].职业，2012（20）.

（作者单位：重庆工贸技师学院）