高中化学生活化学习方法的分析

高中化学对于理科生来说是一门较难学习的科目，但也不是没有规律可循，化学与我们的生活息息相关，由此我们可以将高中化学生活化地来学习，这样会帮助大家更好地理解和掌握化学知识。

一、高中化学生活化学习的意义

我们的日常生活中有很多地方都用到了化学知识。但是现在大多数的高中生还只停留在“纸上谈兵”的层面，不能很好地将书本上的知识与实际生活联系起来，这样就达不到学以致用的目的。因此这就需要同学们转变学习方式，学会将书本上的知识应用到现实生活当中，这样既能帮助大家更好地理解书本上的化学知识，从中发现学习化学的乐趣，又能达到用书本上的知识来解决现实生活中所遇到的问题的目的。

二、高中化学生活化学习的现状与问题

将化学生活化地来学习是解决化学生涩难懂问题的重要方式，通过把晦涩难懂的化学公式与化学案例转变为实际生活中能看得见、摸得着的活生生的案例，能够非常有效地把化学知识同生活常识相结合，从而促进同学们化学知识的学习，也有利于提升同学们的动手能力和生活生存能力。但是从目前的化学生活化学习状况来看，还存在一些方向不明确、目标不准确的缺点。书本上的化学知识比较生涩难懂，且化学公式的推理演变使得同学们很难理解。所以如何把过于生涩难懂的化学公式及化学案例转变为同学们能够理解并在实际生活中能看得见、摸得着的活生生的案例，是解决这些问题的重中之重。

例如，同学们在学习铁元素的相关知识时，若只是通过老师展示的铁块来观察铁的形状，发现各种各样铁元素的性质，是很难得出想要的结果的。因为铁元素作为一种原子是人肉眼看不到的，并且现实中的铁块与原子铁是相差非常大的。所以将化学生活化学习也要讲究原则和实用性，不能只是简单地和生活关联。

三、高中化学生活化学习的应用策略

1.利用活跃的课堂学习情境，做学习的“主人”。开展高中化学生活化学习的过程中，同学们可以通过老师预先设计的特定的生活情境，思考并探究一些相关的问题，调动学习的热情和积极性。例如，为什么我国古代书法家的真迹可以保存至今？针对这一问题，同学们可以先对墨水或墨汁的成分进行猜测，并讨论成分的特性，进而得出结论。再通过向老师咨询得到验证——永不褪色ubWZjinXkzJsCyHTAscD8g==的原因是墨汁的成分是炭，炭的化学性质非常稳定。

2.利用开放的化学实验环境，做实验的“探索者”。现在的一些高中为了使学生更好地掌握化学实验，会定时开放化学实验室，同学们就可以利用开放的时间，去做实验的“探究者”。这样能调动同学们做实验的积极性，有利于同学们体会整个化学实验的进展，可以让同学们充分理解整个实验过程中需要的原料、需要的条件和最终产生的结果是如何一步步实现的，培养同学们独立完成化学实验的勇气和信心。并且对于一些害怕做化学实验的学生来说，开放的化学实验环境也能够消除他们的畏惧心理，继而激发他们学习化学的热情。

3.做到实际生活与化学实验相结合。化学理念、化学公式、化学概念这些抽象性的书本知识，只有在实际生活中得到应用，才能发挥其巨大的作用。例如，同学们会学习到“标准状况下，水的沸点是100℃”，而实际生活中，无论加热到何种程度，水的沸点都不会超过100℃。很多同学脑海中会认为只要对水一直加热，那么它的温度就会一直上升。而通过设计生活实验（准备温度计、适量的水和水壶，对水壶里的水加热，将温度计插入水壶中），观察水壶中温度计的温度变化，同学们会发现并不是如此，不管对水进行多长时间的加热，热水的温度始终都不会超过100℃。

作者单位：贵州省绥阳县绥阳中学