化学实验题解题策略分析

实验不仅是化学学习的重点，也是考试的重点，如何提高解决实验问题的效率与质量，是同学们学习中一直面临的问题。为了提高化学实验的学习效果与解决实验问题的质量，下面就化学实验题解题策略进行分析。

1.立足实验原理，掌握解决方法

在化学实验中，所有的实验都是遵循一定的规律与原理进行的。高中化学实验的目的，就是让同学们掌握理论知识验证的方法，并应用在实际问题中，以形成科学、严谨的学习态度。

同学们若想提高解答化学实验试题的效率，就要掌握课本中所有实验内容的原理，明确各个实验操作的步骤、方法、现象和结论。当掌握了实验基础知识之后，再遇到实验问题，同学们就可以迅速利用学习过的内容来解决问题。

例如，先在试管中放一小块铜片，加入适量浓硝酸，然后用无色透明气球罩住试管并系紧，请描述实验现象。这一问题比较典型，主要考查同学们对金属元素与酸性溶液的学习情况。在该反应中会出现两种情况：硝酸的浓度较大时，发生的反应为Cu+4HN03=Cu（N03）2+2N02↑+2H2O，反应开始时就有红棕色气体产生，随着反应的进行，氢离子不断消耗，硝酸的浓度变小，变成了稀硝酸。当浓硝酸变为稀硝酸时，硝酸被还原成一氧化氮，发生的反应为3Cu+8HN03——3Cu（N03）2+2NO↑+4H20，这时化学反应现象也发生了一些变化，产生无色气体，但它在试管口处又变为红棕色。因为问题中描述的是浓硝酸，所以实验现象为试管中有红棕色气体产生，无色透明气球逐渐变色膨胀。

2.立足问题分析，实现知识迁移

同学们在解答高中化学实验问题的过程中，应对问题内容进行仔细分析，了解整个实验过程，并结合以往的学习经验分析试题中的条件与要求，探究实验设计方法是否有可行性，若是可行，实验中应注意什么，会出现哪些实验现象。这样一来，同学们就能快速地掌握整个实验，并且可以利用以往学习的知识进行解题，实现知识的迁移。通过这种方式可以提高同学们的审题能力与解题思路，提高实验问题的解题能力。

例如，在不同条件下，进行氨气和氧气的反应实验，设计这样一个实验：将盛有碳酸盐的试管放在酒精灯上燃烧，试管的另一端放人碱石灰，问碱石灰的作用是什么？同学们看到这一问题时，可以将氨气和氧气反应的化学方程式写出来，并利用学习过的知识回忆碱石灰在哪些实验中出现过，存在的意义又是什么？据此就能快速确定本实验中碱石灰的作用。

3.立足探究实验，提高学习能力

高中化学学习中进行实验探究，可以帮助同学们掌握实验的操作方法、步骤、原理及结论，使同学们更好地理解实验操作的目的。同学们若想真正地掌握化学实验问题的解决方法，就需要增加实验操作经验，并在日常学习中主动参与到实验探究中。并对同一实验采用不同的实验方法进行操作，以此提高自身的实验创新能力与知识应用能力。在动手操作过程中思维能力与动手能力得到提升，对实验的学习也更加透彻。当同学们的实验能力得到提升后，再遇到化学实验问题时，就不会出现手忙脚乱的情况，可以根据经验与理论知识，快速找到解决实验问题的方法，提高解决问题的效率。

总之，在高中化学实验解题中，同学们需要掌握不同实验的操作方法、步骤、原理及结论，这些都是解决问题的突破点。通过对问题的分析，利用实验经验，解决问题，实现知识的迁移。在日常学习中，还应加强自主探究，了解更多的实验知识，以此提高解答实验问题的能力。

作者单位：甘肃省平凉市第一中学