试论化学解题中的知识分析及其学习启示

培养并提升同学们的化学解题能力是化学课堂学习的重点内容。随着新课标的改革，化学课堂的主导者已经由传统的教师变为如今的同学们，而化学的学习目标也不仅仅要求同学们理解并应用化学的理论知识，而是更加看重对同学们综合能力与学科素养的培养与提升。解答化学试题，除了需要同学们具备基础的化学知识，还应拥有一定的解题技巧与解题方法，以此来提升同学们的化学解题效率，提升同学们的解题能力与综合水平。

一、化学解题知识分析

1.技能性知识分析

在现阶段的化学学习中，同学们在解题的时候需要考虑到解题的具体步骤，这对同学们来说是一个重点。同学们对化学的理论知识掌握得无论多么熟练，若不懂得解题步骤，同样不能快速准确地做出题目。在解题的时候，如果同学们能够熟练地掌握解题步骤，不仅仅能够解决一道题目，更重要的是能够解决一类题目。因此，在化学解题过程中，技能性知识是十分重要的。

2.非技能性知识分析

在化学的解题过程中，除了技能性知识，非技能性知识对同学们解题的影响也是非常大的。同学们在解题的时候如果对某一知识点的理解不到位，同样无法快速地解决这个问题。非技能性知识不仅适用于一道题目.在某个题型下也适用。

二、对化学学习的启示

1.培养同学们的解题能力

所有科目的学习都需要先学习方法与技巧。这里的学习方法并不是指解决某一道题目的方法，而是指解决某一类型题目的方法。只有具备正确科学的化学学习方法，才能够让同学们的化学学习变得更加轻松。传统的学习方式是让同学们处于被动的状态，此种方法根本无法充分调动同学们的学习兴趣。此外，在化学学习中甚至还存在死记硬背的状况，同学们只会背题目却不懂得灵活运用知识，因此同学们应重点培养解决某一类题的能力，并选择一定的专题进行练习。

2.培养同学们反思与总结的能力

大部分的同学在解题时，只关注最终的题目答案而不关注过程，在解题时也只关注自己是否答对题目，而不对自己的错误进行反思与经验的总结，导致错误一犯再犯。因此同学们应进行解题后的反思与总结，重点关注自己的答题步骤是否规范，是否出现可以避免的错误，解题错误的根本原因在哪里？解决措施是什么？通过上述几个方面的反思与总结来优化自身的解题思维与解题步骤，从而避免已经出现过的错误重复出现。同学们对题目的思考过程正是以后能否正确解题的关键，所以同学们做完题后，一定要进行解题思路的回想，并对解题思路进行针对性的梳理与优化。

3.规范同学们的解题步骤

所有的化学题目都会有属于其规定类型的解题步骤。同学们在培养化学解题能力的时候，应重点规范解题步骤。在看到化学题后，先认真审题，明确题目属于哪一种类型的题目。审完题后就可以对应题目类型得到其规范的解题步骤，同学们再对题目进行更进一步的细读，明确题目中的已知条件。最后依据解题步骤与题目条件进行解题，解完题后还应进行验证。解题时应杜绝出现因未认真读题而写错已知条件的状况，也应杜绝出现因为写题步骤不规范而扣分的情况。

总之，培养化学解题能力，可以提升同学们的综合能力与化学学科素养，为同学们未来的学习奠定扎实的基础。而培养解题能力，需要同学们根据自身的性格特点与学习特点有针对性地探索有效的学习策略，并在日常学习中重点培养有效的解题思维与解题方法，还应进行针对性的专题练习，以此来提升自身的解题能力和解题效率。

作者单位：四川省成都石室中学