探究性学习模式在高中物理学习中的应用

摘要：随着现在社会发展的趋势，国家对教育的质量也愈发重视，未来国家之间的竞争实质上是核心竞争力的竞争，更是人才的竞争。高中阶段对人才的培养，不仅仅应该培养学生的做题解题能力，更应该做的是培养学生的思维能力和学科素养。在高中物理学科的学习过程中，应该注重培养学生独立且科学的思维方式，这样才能帮助学生在学习过程中获得除课本知识之外的其他知识和其他能力。

关键词：高中物理;科学教育;实际学习

随着社会的发展和进步我们发现，只有掌握了核心技术的产业才能够更好地生存下去。因此对于高中生而言，也应该改变学习的重心，将学习重心更多地放在对自身科学严谨的物理综合素养方面的培养上来，只有这样才能够增加自身的物理科学思维和人文素养，最终做到学以致用，提升学习能力。

一、高中物理学习过程中培养科学思维落实的重要性

高中物理的学习不能够只是照本宣科，更应该注重对学生科学思维能力的培养，帮助学生在学习的过程中养成独立思考的能力，培养出正确的价值观。学生需要充分认识到高中课程标准的重要性，在思维上能够有自己独立的思考能力，在面对一些问题时能够学以致用。

二、高中物理学习中探究式学习的具体运用

1.注重对观察能力的培养。

高中生正处于智力和能力快速成长的阶段，这个时候正是培养观察能力的关键时候。想要学好高中物理，最需要的就是对这个世界的观察，而高中生对这个世界的认知还不够全面，学习体系也没有完全建立起来，如果能够充分把握住物理学习的这个过程来提升自己的学习能力，一定能够有一个非常大的提升。合理运用探究性的学习方法是培养观察能力的有效途径。例如，在学习鲁科版高中物理加速度这一章内容的时候，条件允许的话，学生可以亲自使用小车在不同的地面环境下进行实验，通过亲手实验，认真观察小车的下降速度快慢等实验现象，充分调动学习的积极性，提高自身的观察能力。

2.根据一些有趣的物理历史培养想象能力。

高中物理课程大多是一些基础理论课程，并不涉及过多难以理解的复杂知识，因此学生在学习高中物理知识的过程中，如果局限于对简单的抽象概念的理解，就会觉得高中物理学起来枯燥乏味，久而久之就很容易导致产生厌学情绪。若能主动了解一些有趣的物理历史，不仅可以丰富自身的物理历史知识，而且能够理解古人的智慧，从而激发出自身的创造力和想象力，培养对科学与物理学的兴趣，为将来更好的学习、研究和创造奠定基础。

总而言之，高中物理在难度上相较于初中物理会有一些提升，这就需要学生根据自身的学习能力和需求来安排自己的物理学习。高中物理学科更注重对学生严谨逻辑思维的培养，所以学生在学习时，一定要注重对自身思考能力和创造能力的培养，以便提升自身的物理学科综合素养，为以后物理的深度学习打下坚实的基础。

参考文献：

[1]唐克明，浅谈高中物理学习中如何实施创新教育.湖北省物理学会、武汉物理学会成立70周年庆典暨2018年学术年会论文集，2018（5）.

[2]张从民，王晓燕，刘青.高中生物有效提升理性思维素养的实践研究，《教师学习能力发展研究》科研成果集（第十三卷），2018（7）.

作者单位：山东省济南市莱芜第一中学