关于特殊教育学校小学语文生活化教学研究

王颖

摘要：随着时代的发展和社会的进步，人们对教育事业也越来越重视。除了正常的学生以外那些特殊学生也能接受到良好的教育，但是对于特殊学生而言，由于他们身体或者心理上存在一些缺陷，所以他们所学习的内容和学习的形式也有所不同。老师应该根据学生的具体情况设计教学内容，认真展开个性化课堂的教学。

关键词：特教学校;小学语文;个性化课堂;教学

引言：语文作为教学科目中的重点科目，在学生学习的过程中占据很大的比重，也具有很大的作用。语文老师在对学生展开个性化教学时应该考虑学生多方面的因素，不仅仅是身体、心里上的因素还要考虑社会因素和家庭因素。在这些基础之上设计一些合理的富有深意的课堂内容供特殊学生学习。努力提高自身的综合素质，学习探讨课堂教学内容与方法，为学生上好每一堂课。

一、特教学校小学语文教学现状

随着新媒体时代的到来，旧媒体已经不再用于课堂的教学，越来越多的学校完善了基础设施建设，在每个教室都配备了多媒体供学生学习。但是由于教师的水平和经验不足，对于新媒体的运用非常陌生，以致于学生们上课时还是采用的传统的粉笔写字供学生去学习[1]。

还有一些教师一直采用的是传统的教学方式，形式单一，教学内容枯燥，于是很多学生都提不起学习的兴趣，成绩自然也提不高。小学生比成年人的自律性要差很多，他们往往不能集中注意力去做一件事情，如果是不感兴趣的事情更是一分钟也不想干下去，对于特教的小学生更是难上加难。久而久之学生的成绩只会一直保持中等，难以突破自我达到新高。

二、特教学校开展小学语文个性化课堂教学的方法

（一）建立和谐友爱的师生关系

特教学校的学生往往需要更多的爱，他们由于身体上或者心理上存在一定的缺陷所以在平时的生活中会有一定的自卑心理，他们的心里会产生一道防线阻止别人的进入。这时老师在平时的教学当中要投入更多的耐心和爱心，与学生建立一种和谐友爱的师生关系。

当学生在学习上遇到问题时老师应该多倾听，多帮助。当学生生活上遇到困难时老师更应该及时伸出援手。学生感受到了老师的爱自然愿意相信老师，亲近老师，这样对于平时学习也有很大的帮助[2]。

（二）精炼教学内容，创设教学情境

在语文教学的课程内容当中有很多内容都是值得学生去学习和深入研究的，但是由于一堂课程的时间有限，老师不可能在四十五分钟内完成所有的课程内容讲解，所以对于教学内容的精炼就很重要了。老师需要对课程内容非常熟悉知道重点内容和次要内容，在课堂上就可以对重点内容着重讲解，次要内容点到为止。等到学生下课时让感兴趣的学生自己去深入学习，并且给与一定的思路和帮助。

重点的课本内容对于学生来说不仅仅是考试时的重点，难点，同样也是以后生活中经常会遇到的问题。一些资历深的老师在教重点知识时有自己独特的教学方法，他们擅长创设教学情境，帮助同学们在好的氛围下学习。例如在《我生活的小区》这篇课文当中老师在教学时可以去营造小区生活的场景。选一些积极的学生进行角色扮演，可以有大人、小孩、安保人员、物业人员等等。并且在上课之前准备一些服装道具让学生们自己装扮，孩子在玩的过程当中去体会小区生活的场景，寓教于乐快速激发学生学习的兴趣。

（三）运用多媒体教学

多媒体是现在很多学生都喜欢的一种上课工具，它可以充实课堂让课堂变得生动不再枯燥乏味。很多老师在学习了新媒体的使用以后就喜欢上了用新媒体教学，它可以从视觉、听觉上调动学生的感观。在课文《我的奶奶》当中有非常多的对事物和人物的细致描写，学生们对“奶奶”这个名词并不陌生，老师可以提前在网上找好图片或者视频，上课时给大家播放。小学生对于动画片是没有抵抗力的，他们在观看的过程中可以了解文章的大致内容，在大脑中经过加工处理有了自己认知上的《我的奶奶》。老师还可以在播放视频之前给学生准备几个问题，让他们带着问题去觀看视频，看完之后让学生参与讨论，每组再派一个代表来回答这个问题，这样学习的效果会更好。

（四）举办班会活动，提高学生综合素质与能力

随着传统课堂的改变，课堂的主导人物也从老师变成了学生。为了让学生能够更好地学习，增加动手能力和独立思考能力，教师应该定期举办一些班会活动。例如诗词大会或者辩论赛。诗词大会可以让学生提前准备好一些自己喜欢的诗歌，比赛时在班上朗诵，还可以进行默写生僻字。教师应该特别注意学生的特殊性，在辩论赛选题时应该选一些学生感兴趣，比较通俗易懂的题目。不要超出小学生的认知范围，做到有话讲，想讲话。比赛的过程当中老师还可以准备一些贴纸作为奖励，到了比赛结束时学生可以根据贴纸的数量兑换相应的自己喜欢的礼物。同样有奖励环节也可以设置一些处罚环节，在比赛过冲当中表现特别差的学生老师可以让他们自己弄一个节目在课堂上去表演。这样可以让学生更加积极的参与到比赛当中来，也不会因为自己不会、不擅长而就退缩不前。

三、结束语

语文是学好其他科目的基础，在这个重文化、讲文明的时代里学好语文是必不可少的。特教学校的学生虽然具有一定的特殊性，但是在学习语文这个事上也不能有任何松懈。老师应该不断地学习，改变教学方式帮助他们更好地去学习知识，让特教学校的学生们能感受到学习的美好之处，帮助他们成为对社会有用的人。

参考文献

[1]陈瑞英. 特教学校小学语文如何开展个性化课堂教学[J]. 东西南北：教育， 2019（8）：65-65.

[2]徐婷婷. 浅谈特殊教育学校如何进行生活化小学语文教学[J]. 语文课内外， 2019， 000（016）：30.