浅析新媒体环境下的钢琴音乐会

摘要：随着我国科技的飞速发展，新媒体技术的不断进步，钢琴音乐会的展现形式也变得丰富起来，从传统的只有听觉领域的音乐会，到现在可以向人们展现视听一体的音乐会，达到新媒体钢琴音乐会的一种新形式——音画结合。本文以钢琴课实践研究的钢琴演奏会为例，分别从现代新媒体钢琴音乐的发展、钢琴音乐会的意义及新媒体环境下钢琴音乐会的设计与实施三个方面进行论述，进而总结出新媒体钢琴音乐会的优势所在，并将学习经验移植于艺术实践，以促进钢琴音乐的发展。

关键词：新媒体环境 钢琴音乐会 创新 实践

1967年，美国的戈尔德马克就提出了“新媒体”一词，他利用网络技术向人们提供了丰富、快捷的信息内容，随着网络技术的快速发展，新媒体作为信息技术的产物，被广泛运用到各行各业中，音乐也在向影视、新媒体等多产业领域发展。钢琴有着“乐器之王”的称号，也是多声部乐器的典型代表，它被引入到我国之后得到了广泛的传播与融合发展，为我国音乐艺术事业增添了新的活力。音乐会是高校钢琴艺术实践的一种形式，是培养钢琴演奏人才的重要阵地。在现代网络技术的强力支持下，新媒体时代的大幕已经拉开，钢琴音乐会要把握时代发展的脉搏，做到与时俱进，充分利用新媒体手段提高音乐会的实效性，提高钢琴的教学效果，提升学生的钢琴技巧、心理素质及综合音乐素养。

一、钢琴音乐的发展

钢琴源于欧洲，钢琴音乐艺术也源于西方，在数年的发展过程中，产生了大量的钢琴音乐艺术作品，也诞生了许多钢琴表演艺术家。后来，这些作品随着钢琴一起传入中国。因此，钢琴音乐渐渐地成为一种全新的艺术形式，在清末民初，我国的贵族阶层开始兴起钢琴艺术。改革开放以后，随着我国经济的不断增长和商品贸易的昌盛，钢琴这个昂贵的乐器逐渐成为人们的普通消费品，众多家庭开始觉得钢琴是学习和了解音乐的首选乐器。钢琴传入我国后，经历了本土化的发展历程——接受、研习、转化西方钢琴艺术的创作。演奏与教学是一个必须经历的过程，中国音乐家一直努力使钢琴与中国的普通群众能更好地相互融合，他们不断探索中国钢琴音乐的创作和演奏模式，对钢琴艺术在中国发展进程的研究，不仅包括中国钢琴艺术的本体——中国钢琴音乐的创作和演奏，也包括中国钢琴教育和中国钢琴理论研究等理论评价。如今，各个高校中也开展了钢琴艺术教学工作，钢琴成为中国音乐教育中一个不可或缺的教学辅助工具。

二、钢琴音乐会的意义

（一）钢琴音乐会的主要表现形式

音乐会是指在观众面前的现场表演，通常是音乐的表演，音乐可以是由单独的演奏者所表演或是音乐团体的集体演出，例如管弦乐团、交响乐团、合唱团等，而钢琴音乐会是指主要以钢琴为主体的现场表演，它以一种正式的演出形式呈现给观众，钢琴音乐会也是传播音乐的一种形式。

（二）钢琴音乐会在高校钢琴教学中的意义

1.使学生在钢琴音乐会的实践中不断完善自我

在钢琴专业的学习中，实践能检验学生在钢琴课是否领会教师所表达的内容，从而以一种表演的形式汇报学习内容。实践能力是体现音乐表演创作等艺术人才成就的重要标志。在音乐专业的教学中，定期开展一些相关音乐会是为了锻炼学生的实践能力，多给学生上舞台的机会，因为音乐是需要被传播、被表现出来的，同时也能逐渐缓解上台紧张的心理。音乐会也是学生和教师交流的重要机会，在实践中相互学习，教师教学方法正确固然重要，但学生的音乐能力不能仅通过音乐技能表现，技术是表现艺术的一个方面。艺术教育的本质是审美教育。学生不仅学习音乐技能，还要懂得如何表现和创造音乐的美，在掌握好钢琴专业技巧的前提下，要知道如何展现音乐美，而参加钢琴音乐会就是学生表达自己所理解的音乐美的一种形式。

2.提高学生艺术修养，丰富校园文化

通过音乐会，能够给学生制订一个明确具体的学习目标，有目的地对选定曲目高效地反复练习。演奏的曲目不同于平时的练习曲目，需要掌握更多的技巧和演奏方法，提高对乐曲的理解能力，只有对曲子熟练掌握，才能在演出时发挥得更好，同时也能积累演奏经验。这种演奏需要一定的现场表现力以及突出的应变能力，而这些是要在音乐会上锻炼的，演奏经历多了，积累的经验也就多了。这样更有利于表现音乐的情感。演出的同时，学会欣赏也是必不可少的，音乐是需要被聆听的，懂得如何欣赏才能提高自己的音乐专业素养。听别人的演奏和自己的有什么不同，就会对自己的长处和不足更清楚，通过实践认识自己，从而不断提高自己的演奏水平。不仅如此，开展钢琴音乐会还能促进各高校之间的专业知识交流，能够大范围地普及和传播钢琴艺术，通过钢琴音乐会丰富校园文化艺术，展现大学生积极向上的精神面貌，倡导健康高雅的文化艺术活动，培养和提高大学生的文化品位和艺术修养，推动高雅艺术进校园，引领青年学生做先进文化的倡导者和实践者。

三、新媒体环境下钢琴音乐会的设计与实施

（一）钢琴音乐会的设计

1.钢琴音乐会的基本分类

钢琴音乐会一般分为三大类：专题式音乐会，编年式音乐会，混合式音乐会。专题式音乐会是指某位作曲家的专场，不仅可以统一某一特定的体裁，还可以表达作曲家不同时期的作品。编年式音乐会又叫历史性音乐会，一般是指按时间顺序编排曲目，包含不同时期、不同风格、不同作曲家经典作品的一種形式。混合式音乐会是根据音乐家的兴趣爱好、艺术品位和擅长领域来选择和设计曲目。

2.钢琴音乐会所涵盖的基本要素及设计方案

音乐会的曲目构成不是随意编排的，而是有其内在意义的，曲目的选择与编排是一个值得深入关注的艺术行为。首先，根据学生已有的演奏水平和演奏风格来选择曲目，例如，水平高的可以选择斯特里亚宾或者梅西安的作品，技巧好、手有力度的可以弹李斯特以及拉赫玛尼诺夫的作品，乐感好的可以弹德彪西或者舒曼的作品。除了传统的独奏表演形式，钢琴音乐会还有四手联弹、八手联弹、多钢琴重奏的形式，这不仅需要演奏者的协调和配合，还要具备扎实的演奏技巧和合作表演能力，在合奏中的选曲更是讲究，根据每位学生的演奏水平进行搭配，选择的曲子要适合每一个组合，培养学生的合作表演能力。其次是曲目的排列顺序，钢琴家既要安排好演出的先后顺序，表达出音乐会的主题和立意，又要形成独特的艺术风格，吸引观众。最后，音乐会的时间也是需要重视的，不可太长也不可太短，根据曲目的速度来控制每首曲子的时间，做好每个节目的衔接，控制整场音乐会的时间。

（二）新媒体环境下钢琴音乐会的形式、实践方式与创新

1.形式

在当今这个高速发展的信息化时代，信息的推广既是即时性的又是传播范围广的。新媒体中信息的传播具有交互性，不仅可以在公共空间发布和浏览，同时还能进行无障碍交流。为了跟上人们不断变化的思想脚步，钢琴音乐会也在不断地发展，除了音乐会的现场体验，还能通过在线和无线音乐的方式，运用微信、微博、抖音、快手等为观众提供文字、视频、图片等各种信息，打破了时间和空间上的限制。观众可以随时随地参与到信息传播的评论中，促进了他们之间的相互交流互动。不仅如此，还能通过各大社交网站和聊天软件分享和转发各自喜欢的音乐，从而共享钢琴音乐资源。

2.实践方式

新媒体背景下，可通过腾讯会议、Zoom、一起练琴等App来进行线上视频练习，四手联弹和八手联弹可以通过抖音或者剪映将录制好的每个声部的视频剪接到一起，形成一个完整的作品。学生在录制自己声部的时候，要定好节拍器，最好使用电子节拍器，同时戴上耳机再进行录制，便于统一速度和节拍，使声音效果会更理想一些。

3.创新

在新媒体环境下，钢琴艺术也要体现创新精神，例如，钢琴演奏者通过直播的方式开音乐会，可以回应观众的邀请演奏一些中国传统名曲或流行曲目，不仅增加了音乐会内容的新鲜感，又使钢琴音乐会以一种新形式面向大众，拉近了钢琴音乐与普通民众的距离。新媒体的技术能够使观众随意选择自己喜欢的钢琴音乐作品，而不局限于传统媒体的形式，这就能给喜爱音乐的人们更大的空间，让更多的人感受音乐的魅力，也能给学生对音乐的创作和成长空间增添极大的活力。

四、结语

在高校钢琴教育专业技能教学中，应多利用音乐会的模式，加大对学生实践活动能力的训练，使其在实践中掌握钢琴演奏的技巧与音乐文化表现方式，提高学生表达作品的能力。钢琴音乐会的大量举行不仅能加深学生对钢琴音乐艺术的钻研兴趣，还会形成良好的配合能力。在钢琴的教学与演奏中运用新媒体技术可以将单一艺术形式构建成综合艺术形式，既能提高观众的听觉感受，又能激发钢琴学习者的兴趣。在新时代下，要不断探索新媒体与钢琴音乐教育相结合的意义，研究新媒体技术支持下钢琴音乐会的实践方式，推动信息化钢琴音乐教育的发展。在继承和发扬中国传统民族音乐的同时，加强对世界经典钢琴音乐艺术的学习，利用新媒体的优势向大众传播和普及钢琴音乐艺术，使这种艺术深入普通民众的家庭，以提高国民音乐素质，加强精神文明建设，为构建社会主义文化强国做出贡献。

参考文献：

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[4]陈洁.音画、新媒体、跨界——新时代音乐会的新元素[J].上海艺术家，2014（01）：78-80.

★基金项目：本文系郑州师范学院大学生创新性实验计划项目“新媒体环境下钢琴音乐会的设计实践探究”（项目编号：DCZ2019020;指导教师：常丽文、夏瑒;项目负责人：韩青）。

（作者简介：韩青，女，本科在读，郑州师范学院，研究方向：钢琴演奏和教学）

（責任编辑 月娇）