信息化教学在宠物疾病诊治技术课程中的理论和实践

王晓艳 袁 听

（重庆三峡职业学院，重庆 404000）

多年来，犬猫随着人类社群的发展而不断被驯化，成为我们忠实的伴侣，他们与我们共享生活环境，参与城市的发展，在人们的心中占据着越来越重要的作用。随着社会经济的发展，宠物逐渐成为人们的心灵寄托，减轻生活压力，改善人们的身体健康。随着我国宠物市场的不断壮大，宠物医疗和宠物美容行业迅速发展，预计在2010～2020年将保持每年30.9%的速度增长。到2018年我国宠物数量达到1.68亿只，其中犬猫占比54.4%[1]。据调查显示，我国城镇猫犬饲养人数达到5648万人，人均养犬1.5只，养猫1.8只。高职兽医成为兽医行业的中坚力量，他们具有一定的实践经验和较强的实践操作能力[2-3]。然而，高职兽医高职教育仍然存在实训室操作拥挤，操作材料不足，学生与社会企业对接存在一些问题[4-5]。因此，发展宠物诊疗课程信息化建设，构建相应的数据库，实现校企合作，数字化3D解剖结构，明晰手术路径，对课程的发展有着一定的实践意义。特别是针对宠物医疗方面，对各个科室，不同的宠物品种建立相应的数字化档案，方便主人查阅的同时，为教学实践以及日后的科研指导临床发展都具有一定的意义。

1 畜牧兽医行业发展对高职技术人员的要求

随着经济稳步发展，人民群众对文化娱乐产业的需求也日渐提升，快速城市化过程中带来了诸多人际空白，因此相应的宠物行业也快速发展，为宠物医生以及相应的美容医疗机构的发展带来了巨大的机遇。而这其中，以高职技术人员作为行业的中流砥柱，因为教育模式的不同，职业技术人员能够更好地了解临床病例地发展走向，及时做出相应的诊疗判断[6]。因此，高职技术人员宠物诊疗行业地发展迫在眉睫。

2 信息化教育促进校企合作，使技术人员适应社会发展需要

对企业发展而言，合格地兽医技术人员更能够适应企业发展的需要，而信息化、数字化培养方式能够使兽医技术人员即使把握企业地政策方针，社会发展对宠物诊疗提出的新要求，通过建立企业转播，直播病例收集，老师讲解等三位一体地宠物诊疗实训室。可以全面提高兽医技术人员对于企业和社会，大动物以及宠物疾病发展地认识，全面掌握病理变化的各个阶段，追踪病例的发展转归，形成系统性地知识体系，从而更加适应社会和企业发展的需要。

3 信息化规范化宠物诊疗教学地要求以及实践

高职兽医职业技术人员以农村生源占比较高，其中大多数有着较强的临床实践观察能力，但相应地理论知识可能略微匮乏[7]。因此，信息化规范化数字信息库的建设对宠物医疗诊断课程的发展具有一定的实践意义。发展好信息化课程，我们要做到多方参与，计划先行。做好临床实践课程的校企合作，提高企业和相应宠物医疗诊疗机构的参与，让学生到实践中去，总结经验，提升技巧。加强与企业合作，深化教育结构改革，提升企业参与教学直播的意愿，为学生积累宝贵经验。做好以人为本，工学结合，以提升高职学生职业技术素养为目标，明确教学和工作信息对接，做好相应的理论知识准备，以及相应信息化建设的框架结构。信息化建设过程中制定合理可行的计划规程，在加强学生对实践技术参与的同时，教师主动承担课程计划修订，校企合作课程选择，使理论和实践结合，回归课程本身，做到深化实践理论同行。

4 高职兽医职业技术人员信息化教学的指导原则

在信息化教学的过程中始终坚持学生的主体作用，具有一定的开放性和包容性，结合课程理论知识，引导学生在课程时间的发展过程中，教师发挥主观能动作用，知道教育发展，整合现有的网络资源，充分利用网络案例，促进学生全面发展。具有一定的动态性，能够实现对职业技术发展的对接。全面把握教材需要的同时，使教育符合农业部修订的农业行业标准修订专项计划，标准数字化规范化，方便学生查阅，系统学习[8]。把握教学难点，建立相应的数据库和仿真软件，例如对不同宠物手术路径建立相应的数据资源，视频和软件相结合，巩固学生对基础知识领域的认识。

5 信息化数字化教学在宠物诊断上的具体应用

采用校企结合的方式，在企业或者宠物诊疗机构安装相应的录播摄像头，而在对应的宠物诊疗教室安装相应的屏幕和同步设备，这样学生可以对企业生产的各个流程以及诊疗的具体过程进行充足的了解。另外，在临床操作过程中，难免会有一些技巧性的操作不能仅通过观看视频所了解，所以需要进行必要的文字说明。鉴于手机网络的全面普及，开发这样的手机app会是一个既方便教学者，又方便学习者的途径[9、10]。具体地来讲，可以对app进行功能划分，一方面可以搭载视频播放功能，让学习者可以在手机上方便地观看学习视频及直播；另一方面，可以在app上搭载文字性的知识介绍，或者将视频与文字相结合，当学习者在观看视频中产生疑问时，可以直接跳转或以弹框的方式进行相关文字内容的展现，将视频教学与文字知识生动结合。同时，可以在视频后或视频播放中间开通留言功能，让学习者能够在学习过程中直接进行提问，教学者可以在课后进行回答，以此来弥补纯粹展示知识性内容覆盖面不足以及没能因材施教的缺陷。

除了app以外，学习网站的建立也是一个比较有效的方法。但是，常规的学习软件与其官网内容有相当多的重复，这其实没有很大的必要。学习者可以通过app学习到的东西可以通过网站进行测试。测试的方法一方面可以选择常规的设计题目的方法，但这种方法比较常见，可能引起相当一部分学习者的抵触情绪，因而测试的设计方法可以充分考虑到个人兴趣和技巧实用性的考察，例如通过专业的3D模型构建，设计成游戏外观的外科手术过程，通过对3D模型的操作对手术通路直观把握，更有利于加深理解。

3D模型的局限性在于制作的难度和成本，其需要制作人员既懂得软件的使用又懂得专业知识，因此目前看来出版一个信息完善、内容丰富的在线或者离线应用困难重重。所以，结合录像、现场教学、课下讨论，对知识有全面、细节的了解显得十分重要。

6 结论

全面深化高职兽医技术人员教育的数字化改革，有利于加强学生对宠物诊疗课程的理解，加强了校企合作，使学生对生产实践有了更深刻的把握，实现教学实践对接，有一定的实践意义。