高中信息技术教学中学生信息素养的培养

郭夫玲

现代信息技术教育进入基础教学领域后，以培养学生信息技术能力为核心的信息素养的培养，是新一轮基础教育课程改革的重要目标之一。新课程标准中无不体现着“提高学生的信息素养，促进学生多方面且富有个性的发展，培养学生创新精神和实践能力”的新教育理念。那么高中信息技术教学中如何培养学生的信息素养呢？

一、多渠道教学，培养学生信息素养

在高中的信息技术教学中，灵活运用多种教学设备和工具进行多渠道教学，可以进一步拓展学生的视野和知识，有利于培养学生的综合素质和信息素养。信息技术本身是一种多变的教学，其呈现的形式和方式是充满教学魅力的，一般都是比较丰富和新颖，对于学生学习有很大的帮助。

例如，在信息技术教学课堂中，教师播放一些用Flash制作的动画，让学生通过观看动画对课堂教学知识的认知和感受，可以加深学生对知识的理解和印象，并把抽象化的知识更加具体化和生动化。另外，MicrosoftPowerPoint也是比较常见的信息技术教学渠道，通过PPT的形式进行展示教学，可以让知识更加清晰明了，更加直接地产生视觉的冲击感受。还有Excel也是非常有用的教学工具，它可以把数据进行整合分析，提高教学的效率和水平。除了以上的教学渠道之外，其实还有很多有辅助价值的渠道，教师可以根据实际情况进行选取利用，让学生对信息技术产生兴趣，并潜移默化地让学生形成良好的信息素养。

二、重视教学过程，树立学生的信息道德

现在家家户户都有一种叫互联网的东西，随着互联网的卓越发展，确实给人们的生活带来很多的好处，但是在有利的同时也有弊，大家可以看到在一些网站上面总是有一些不良信息的传播，这种负能量的信息被学生看到之后会带来三观不正的影响。老师应该引导学生养成主动屏蔽不良信息的能力和意识，要树立正确的三观，做一个有道德素质的人，不要做伤害他人的事情。在学习的过程中，老师要让学生重视道德素养是件很重要的事情。所以在信息技术还不是最完善的时候，我们要多培养学生的信息素养，培养学生的道德素质教育，我们要帮助学生健康成长。还有，老师要加强学生的良好风气，提高道德素质，在这个到处都是网络的时代，不能让学生迷失自己，就此规范学生良好的行为习惯。

总之，在高中信息技术的教学中，教师需通过合理、科学的教学方法与措施对其教学有效性與时效性进行提高，并对学生具备的信息素养进行培养，从而使社会获得更多的具有高信息技术以及高素质的综合性人才。