浅谈高职汽车运用专业学生社团活动开展研究

摘要：高职汽车运用专业社团活动长期以来面临着活动内容形式单一、吸引力偏低、社员专业提升有限的问题，如何高效高质地开展专业社团活动是当务之急。本文阐述了当今高职汽车运用专业社团活动开展中的一些共性问题，提出了项目导入、任务驱动引导高职汽车专业学生社团活动的开展方案，并对方案的具体实施做了阐述，旨在为高职汽车运用专业社团活动的开展提供一定的参考和借鉴。

关键词：高职;汽车;社团

学生社团作为校园文化的载体，在高校建设中有着着至关重要的作用，我国高校学生社团随着高校扩招以及大学生自我意识的逐渐增强在近年有了十分快速的发展，2005由教育部、共青团中央发布《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，就加强和改进大学生社团工作提出的意见，强调了高校学生社团活动在加强校园文化建设、提升学生综合素质、引领学生适应社会、促进学生成才就业等方面发挥着重要作用。

一、高职专业学生社团活动存在的问题

专业社团是大学生社团的一个重要组成部分，以专业社团为依托，将学生的第一课堂与第二课堂有机的融合在一起，对提升学生学习动力、大学生专业学习能力以及实践操作技能方面都发挥着重要的作用。作为学生专业社团在对提升学生自身专业素质方面的辅助作用，也越来越受到各高校的重视，在高校中的各种专业社团也越来越多，故专业社团的建设研究也愈发紧迫。作为高职专业中的汽车维修学生专业社团同样在建设发展中面临一些共性问题，主要体现在开展活动时专业活动单一、吸引力偏低、专业能力提升有限等等方面：

1.专业活动形式单一

笔者调查发现一些高校的汽车专业在专业社团开展活动时专业性质的活动比例明显偏低，仅有的专业活动也是千篇一律，注重理论的教导缺少实践性，其社团活动策划案形式单一，缺少一些创新性活动，活动场地也是非常固定，造成社团活动的氛围一直不活泼，学生反映社团专业活动就是专业上课，与传统的专业上课没有区别。

2.吸引力偏低

高职汽车运用专业社团由于其专业性强、受众面窄，相对其它人文类社团人数较少，普遍只有几十人，有些社团甚至由于专业招生原因，人数只有十几人。一个专业社团能不能够吸引学生加入，三分是靠宣传，七分要靠实力，有些专业社团常年招新但是效果甚微，还有些社团学生参与活动积极性不高，甚至有学生退团，归根结底还是活动内容不够吸引人。活动内容是吸引学生加入社团的主要因素。所以在社团建设方面应该着力打造吸引力强的活动项目。试想一个专业社团都不能吸引本专业的学生加入，无法吸引学生积极参与，长期以此将不能及时补充足够新鲜的血液，那么这个专业社团注定是得不到好的发展的。

3.专业能力提升有限

专业社团是专业课程的第二课堂，本质上是以提升专业实践能力为根本。而提升专业能力的根本是活动内容。一些汽车社团专业活动比例过低，有些专业活动不专业，呈现娱乐化倾向，还有些专业活动流于形式，走马观花，如有些专业社团的活动就是一学期看两场跟汽车专业沾边的电影，看看汽车搭边电影，听两场科普讲座，或者去企业转一圈等等，这些活动停留在看看资料、听听汇报的层面，重形式轻实效，这些活动失去了专业社团本来的意义，对学生的专业能力提升有限。

二、项目导入、任务驱动引导高职汽车专业学生社团活动开展

作为一名高职院校的社团指导老师，笔者从事汽车专业社团工作十数年，长期致力于汽车专业社团活动的研究，本人以高职汽车专业社团为例，浅谈高职汽车专业社团活动项目化的开展研究：

1.引入项目来构建社团活动平台

根据院校人才培养的目标，结合专业以及社团的宗旨，构建项目化的社团的活动平台，专业社团由于其自身的特殊性，在活动内容、形式上上差别很大，汽车运用专业社团活动可以构建为以下几个常见的活动项目来开展：

（1）知识讲座。不光专业指导老师平时给社员进行一些必要的专业技能培训，还需定期邀请校内外专家给学生举办讲座，进企业进行专业岗位培训等，通过此项活动让广大社员进一步加深汽车专业知识，给学生提供一个更高的专业进修平台。

（2）走访车企。社团成立也需要依托社会资源，定期组织外出参观一些汽车4S服务店，开拓社员专业视野，熟悉以后工作就业岗位，也能拉近社员与企业的关系，为以后的就业实习打下良好的基础。

（3）知识竞赛。汽车知识竞赛建议每学年举办一次，固定为特色活动之一，通过知识竞赛不仅能提升社员的专业知识，开拓了专业视野，加强社员彼此间的交流与合作精神，也能锻炼广大社员的组织宣传能力，积极到企业去拉赞助冠名活动，给赛事提高知名度。

（4）车展服务。每逢地方大型车展，积极组织活动，让广大社员能及时了解汽车最新的资讯，感受汽车文化的氛围，同时要组织社员积极投入到车展志愿者服务当中去，现场为客户讲解一些专业知识，提供购车咨询服务，既服务了社会，又可以让社员进行汽车销售岗位的职业体验。

（5）技能竞赛。定期举办汽车维修技能竞赛，通过竞赛切实提高社员的专业技能，同时与省市技能大赛进行挂钩，为参加省市技能大赛提前选拔优秀的选手。

（6）便民服务。每学期举办汽车便民服务周活动，为教职工提供汽车美容维护等服务，既让社员接触尽可能多的车型，弥补教学设备的不足，也让社员有了向外界展示才能的机会，此项活动易受广受师生的好评，可以极大的宣传社团的风采，迅速提高知名度。

对社团的活动社团的有利于提升学生主体意识与创新意识，项目化管理模式下，S院社团学生活动已经从平时的简单活动转变为主题活动或者相关比赛

2.编排任务来驱动社团活动

好的活动项目成功了一半，但是沒有的具体的实施方案，在开展活动时效果是大打折扣的，所以有时候看着活动主题很美好，但是内容却很空洞，走马观花成为我们社团活动的常态，仅仅是参与对于学生来说收获肯定是不够的，所以在活动时编排活动任务是行之有效的解决办法，学生在任务的驱动下，紧紧围绕一个个任务为活动中心，在强烈的任务动机的驱动下，调动学生的积极主动性，自主进行探索和协作互动来完成社团的活动。以下以“便民服务”为例来讲解如何编排任务驱动的社团活动：

将项目活动的分解为活动宣传策划、活动场地布置、服务内容编排、活动效果总结几个任务，每个任务都按“任务”、“信息”、“计划”、“实施”、“结果”、“反馈”六步法实施，如活动宣传策划按“任务”（明确宣传活动任务）、“信息”（获取便民服务对象数据信息）、“计划”（制定宣传计划）、“实施”（海报、媒介发布实施）、“结果”（发布结果）、“反馈”（宣传反馈效果）的活动任务过程来组织实施，明确分工;服务内容编排也可以按照“任务”（明确服务活动任务）、“信息”（获取对象车型数据信息）、“计划”（制定服务内容步骤计划）、“实施”（服务活动具体实施）、“结果”（服务结果）、“反馈”（服务反馈效果）的活动任务过程来组织实施。

社团活动与课堂教学活动相比“自由”得多，不受时间、空间制约，拥有极大的发挥空间，需要社团管理机制要跟上，将传统课堂的项目导入、任务驱动教学活动引入高职汽车运用专业学生社团活动中来，既是对学生社团活动开展实施新模式的探索，笔者数年的实践实践运用证明效果较好。诚然各高职院校需结合自身一些特点和人才培养要求制定适合实际实施的项目化活动内容，如今国家对当今的高职教育提出了新的要求和高度，传统的专业社团活动开展形式已经不能满足，全程监督、全过程参与、目标化考核的项目化活动、任务型活动实施已经成为教学活动共识，如何更好地开展项目化品牌活动，编排任务型活动实施是我们高职汽车运用专业社团面临的一个挑战，如何有效地整合各种资源，集合各种技术，提高活动针对性和实效性，从而实现社团活动的规范化、团队化、品牌化，是我们高职汽车运用专业社团指导工作者面临的一个重大课题。

参考文献：

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[2]肖凤翔，闫咏梅.高职院校学生社团活动项目化管理探究[J].职业技术教育，2018，39（05）.

[3]陈昕.基于“项目化教学”开展学生社团工作的探索[J].电大理工，2016年04期.

作者简介：范祖庆（1978.12-）男，江苏宜兴人，江阴职业技术学院讲师、汽车社团指导教师，工程硕士，研究方向：车辆工程。