基于初中语文单元主题阅读教学分析

李源 王平平

摘 要：初中语文阅读教学对于学生当前阶段的语文思维、阅读能力以及学生的语文素养是非常好的提升和锻炼的机会。单元主题阅读教学的形式可以十分有效地帮助学生在学习的同时，完成规定的阅读任务并且拓展语文相关的课外知识。单元主题阅读以其教学形式上的特殊性与新颖性，引导学生积极投入课程的学习之中。由此可见，如何更好地发挥语文单元主题教学的成果，对于学生语文能力提升的重要性不言而喻。对初中语文单元主题阅读教学展开多角度分析。

关键词：单元主题阅读教学;初中语文;教学策略

初中阶段，如何培养学生的阅读兴趣是重中之重。语文单元主题阅读的形式，既可以激发学生阅读的兴趣，同时又可以拓宽学生的课外知识面。初中的单元主题阅读的排版又极具系统性和难度的层次递增性，主题鲜明，有利于学生对阅读思考方向的把握。通过对单元主题的阅读学习，有助于学生学习课本并加深对文本的理解。同时通过不断阅读以及对语文课内、课外知识的强化，学生将在极大程度上提升语文素养。

一、初中语文单元主题阅读教学的重要性

（一）提升学生语文素养

语文素养是语文学习中需要重点提升的。语文阅读又占语文学习中很大比例。因此加强学生的语文阅读能力培养应作为语文教学中需强调的一个知识板块。语文单元主题教学，将课外不易被学生注意到的知识与实际课堂教学相结合，使学生的阅读面不再单单局限于课本，而延伸至课外。学生的涉猎范围扩大，所接触的知识涉及面更加丰富，在进行单元主题阅读的学习过程中可以拓展知识面，通过多次学习总结阅读方法，在潜移默化中提升学生的语文素养。

（二）提高学生阅读能力

语文阅读中，了解一篇文章的写作背景可以帮助读者更好地把握作者的思想感情以及文章的主线。在不断扩展课外知识的同时，学生更容易理解文章的写作背景、创作环境。在此基础上不断积累，学生在之后阅读一篇文章的时候更容易也更准确地把握作者的感情流露及含义表达。通过在课堂中加入单元主题阅读的教学，有助于开阔学生阅读视野，学生通过接触课外知识累积更多词句、表达方式等，从而提高阅读能力。

二、初中语文单元主题阅读的特点

（一）内容灵活，涉及面广

单元主题阅读最大的优势便是其区别于课文的灵活性。单元主题阅读作为归入教材中的拓展学生课外知识最主要的一部分，是教师帮助学生提升语文素养的最好途径。单元主题阅读的内容区别于传统的教材，其内容选取上更具有灵活性，又因为其内容主要是课外的缘故，其涉及的知识面也远超原有的课本知识。正确利用其灵活的内容排版和较广的涉猎面，对提升学生语文素养、阅读能力以及知识体系的完整性有极大的帮助。

（二）教学统一，增强师生互动性

教学中，如何将“教”和“学”统一，是教书育人中十分重要的一个环节。良好的师生互动，对于知识的传递与知识的接受而言，有助于更好地开展教学活动。在单元主题阅读的教学中，主体由过去单一的教师传授，变成了现在的双方互动，从过去的你说我听，变成现在的共同讨论、共同倾听。在单元主题阅读的教学模式下，教师的主体位置没有太大改变，但学生在课堂上的参与度与过去相比有大大的提高。这使得“教”与“学”更加统一，也增加了课堂的互动性。

三、依照单元主题阅读特点进行的教学策略

（一）強调语文情感的培养、语文素养

初中语文单元主题阅读的教学中，对语文的精神内核体现相较课文中更为明显。因为它具有的开放性使其避免了内容选取上的条条框框，而更注重语文精神。因此在进行单元主题阅读的教学中，更需要突出对学生语文情感上的培养以及语文素养的塑造。单元主题教学有着内容灵活、“教”“学”统一、涉及面广等天然优势，让学生在现有认知水平下尽可能真正地认识和了解语文的内涵，在培养语文情感的前提下，着重于语文素养的建设。

（二）明晰语文阅读知识点的进度

在单元主题阅读的学习中，教师应对此有较为明晰的规划。通过确定所需掌握的与语文阅读相关的知识点，更好地把握课程的节奏，对需要教授的新的知识点有较为明确的把握。这使得课程更加体系化，同时难度阶梯化，学生对于知识的理解也会更加深刻。

通过在日常的语文教学中加入单元主题阅读的教育，将对提高学生阅读能力、语文素养以及知识储备等多方面有极大的帮助。单元主题教育以其内容的丰富性和多变性，可以在最大程度上激发初中生学习的兴趣，引导学生主动了解并接受多方面的语文知识，也使得教师可以更好地挖掘学生对于语文的学习潜能。这方便教师带领学生挖掘文章中更深层次的语文底蕴，给学生带来丰富的语文学习体验。帮助学生为之后进入高中甚至进入更深层次的语文学习奠定优势。

参考文献：

[1]景英琪.初中语文主题阅读教学模式探究[D].西安：陕西师范大学，2016.

[2]黎丹珏.基于初中“语文主题学习”的阅读教学研究[D].桂林：广西师范大学，2019.

[3]段华明.初中语文主题式单元阅读教学设计研究[D].成都：四川师范大学，2018.

注：本文系2019年度平凉市教育科学规划《基于课内外衔接的单元主题阅读教学实践与研究》专项课题结题成果论文。课题名称：初中语文单元主题阅读教学案例探究。课题立项号：[2019]PLYZ40。

编辑 张佳琪