体育企业资源服务理论视域下校企合作共建新思路

陈等等

【摘  要】企业实现稳定发展的目标需要完成多方面的建设，选择将本企业的体育文化活动外包给专业的高校可以有效保留企业的运营与管理精力。同时，高校利用体育资源优势为自身与企业创建体育活动规划的长效机制，构建策划、宣传、实践等全线的服务流程。论文立足于体育企业资源服务外包的实际情况，针对校企互动双轨的共建共享模式，向校企合作共同建设提供发展策略。

【Abstract】In order to achieve the goal of stable development， enterprises need to complete many aspects of construction. Enterprises choose to outsource their sports and cultural activities to professional colleges and universities， which can effectively retain the enterprises' operation and management energy. At the same time， colleges and universities use the advantages of sports resources to create a long-term mechanism of sports activity planning for themselves and enterprises， and construct the service process of the whole line including planning， publicity， practice and so on. Based on the actual situation of resource service outsourcing of sports enterprises， this paper provides development strategies for school-enterprise cooperation and co-construction in view of the school-enterprise dual-track interactive co-construction and sharing mode.

【关鍵词】校企合作;产教融合;体育企业;服务资源

【Keywords】school-enterprise cooperation; integration of industry and education; sports enterprises; service resources

【中图分类号】G642;F272.92                               【文献标志码】A                                   【文章编号】1673-1069（2020）11-0111-03

1 引言

校企合作的价值观是以社会需求为导向，因此，校内的发展策略与社会中的企事业单位有着密不可分的联系。校企合作中共同创建一系列工学结合的人才培养模式都属于校企协同发展下的创新成果，因为校企文化共建能够将其利益、价值观、运行机制进行适应性融合，所以高校能够充分利用社会资源来建设自身培育体系，企业在学校提供资源外包服务的条件下提高自身企业的管理水平，实现校企合作共建共享的效益最大化，保证体育实践活动实际作用于双方物质、制度、精神的发展。

2 推动校企合作中体育资源共建的动力与意义

2.1 面向校企合作，开展积极的体育健康理念渗透

企业实现稳定高效发展的基础在于建立科学完备的人才管理与培养体系，在保证人才掌握专业技能与知识的同时，应重点关注人才在社会交际与自身健康方面的能力。高校中，体育课程的规划与设计就是为了提高学生的身体素质、精神状态、沟通协作等方面的能动性。因此，企业有必要将内部体育文化建设与学校体育文化建设相结合，通过资源共建共享来汲取系统化、标准化的体育管理模式。优秀的校企文化共建可以保障人才的身心健康，强化人才平衡工作与生活的能力，经过体育文化活动的锻炼，可以进一步提升人才对于企业文化及企业本身的认同感，体育活动中的竞争关系决定人才必须面对胜负结果，以此提升人才的责任感、使命感以及培养积极心态[1]。

2.2 通过校企合作，实现体育资源的再建设

目前，多数学生及初入社会的人才都存在身体素质偏低、精神状态不积极的问题，出现这种问题的原因一方面在于学习和工作压力的不断加大，另一方面在于部分学校与企业并未对人才的身体素质给予足够的重视。实现人才健康、积极的良性发展，才能够保证企业持续有效地运转。综合多方面实证案例及研究表明，校园经济建设的程度直接决定了教育的成效，通过与企业的合作，扩大校园自身收益范围，实现体育资源的不断投入，一方面为学生提供更好的体育活动环境与条件，另一方面通过不断完善自身服务基础，加快形成体育资源外包，为企业的良性经济收益循环助力。

2.3 加强校企交流，由点到面扩大对外交流窗口

随着信息技术与互联网平台的迅速发展，不同类型的企业单位越来越重视利用体育文化活动获取的内容与驱动力，并集合实际活动设立相应的公关平台，以此扩大企业影响力与信息传递的范围。部分地区的高校已经实现了定期举办体育文化活动的规划，通过一系列体育竞赛、体育活动，强化了各个高校中不同层次人员的沟通与交流。通过创建多种形式的对外交流窗口，能够保障企业与学校之间的信息传递，以体育文化活动为交流平台，不仅可以提升人才的身体素质、精神状态、心理建设水平，还可以利用竞争与合作关系，推进学校与企业的对外交流与发展。

3 体育企业资源外包联合发展的主要困境

3.1 建设目标不明确

传统的体育资源外包观念已经不再适用于新时期企业的发展路径，而以往对于开展体育文化活动的理解是宽泛的、不具备实际效用的，因此，以往校企所开展的体育文化活动并不能对人才与生产运营的发展起到针对性作用。在校企体育文化共建活动中，只有不到10%的企业是为了建设自身体育文化而组建一系列活动的，由此可知，大部分企业在规划体育文化活动时，没有设定明确的发展目标。而部分实行体育资源外包的高校缺少实行服务外包模式的经验，难以形成长久有效的活动机制，使得校企体育文化共建共享的发展严重滞后，这些因素都是导致体育文化活动难以发挥实际作用的关键原因[2]。

3.2 资源投入不足

开展科学合理的体育文化活动属于企业与校园的共同投入，体育文化共建则是在二者资源相互结合的基础上展开的活动。新时代，社会经济的发展核心在于创造更高的盈利，通过合理的投入与产出获得企业经济与社会经济的物质保障，投入规模的持续加大同样是为了掌握更多的收益机会。在开展体育文化活动的过程中，需要校企根据高校与企业的性质来投入场地资源与人力资源。但是由于体育文化活动对人产生的影响不是即刻产生的，且只有通过较长周期的投入才能获得一定的效益反馈。因此，校企应基于利益共同体关系的驱动下，共同建设良好的资源投资模式，以求得体育资源服务外包的有效性与延续性。

3.3 校企合作模式的理论研究基础薄弱

首先，由于我国关于校企结合共建的起步较晚，基础性合作项目的经验较少，因此，难以向现代化的体育资源服务外包建设提供理论支持，同时，由于可参照的历史经验较少，所以科学化、系统化、专业化的研究机构较为少见;其次，体育教育在整体教育资源投入中占比较小，在诸多专业化方向属于发展阶段，因此，研究队伍的基础较为薄弱，使我国实现体育资源外包任务得不到人才支持，缺少跨专业的理论性指导，这也是我国校企合作严重滞后的重要因素。

4 基于体育企业资源服务外包理论的校企合作共建模式

4.1 提供体育资源，服务企业体育建设

人才的全面发展需要学校的教学辅助，高校有责任通过强化学生身体锻炼、培养学生健康意识来保证学生的全面发展。为保证学生具备良好的活动环境，学校应构建科学合理的体育教学模式与体育活动资源。高校的体育资源由多种元素共同构成，其中包括场地、设备、书本资料、教师资源等，即体育活动相关的人力、物力、财力的总和。根据高校体育资源属性的不同，可以进一步分为有形资源与无形资源。目前来看，我国大部分高校对于体育资源的投入较为合理，能够为人才的输出与企业的人才接纳提供有效的衔接。通常情况下，高校所具备的田径场、篮球场、羽毛球馆等一系列有形体育资源在课余时间对外开放，在保证学生顺利开展体育运动的基础上，为周边公众进行体育锻炼提供了场地基础;从无形体育资源来看，我国高校的数量与教学质量都处于稳步上升的阶段，我国1200多所高校中任职了超过两万名体育教师，高校对于教师的学历水平、专业技能、支撑结构等方面做出了专业判定[3]。

4.2 以租赁作为体育资源服务模式

企业通常会在高校的非教学时间段，有偿或无偿地借用体育资源，以此开展一系列企业体育组织活动。在不影响教学任务的前提下，租赁高校中现有的体育资源是一种较为初级的合作模式与范畴。较为简单的租赁关系减少了企业在此项活动中的资金投入，并利用体育资源的暂时使用权解决了企业体育资源不完善的问题。但是，由于高校体育资源的租赁是暂时性的，并不能保证企业长久、便捷地使用体育资源，使企业在创建体育文化活动的长效机制时依旧不具备稳定的发展条件。首先，企业没有为体育文化建设设定明确目标，单纯以丰富员工娱乐为主;其次，部分企业由于缺少长期的规划与设定，就难以创办定期、规律的体育活动;最后，高校仅通過被动的寻租难以为市场提供多层次、全方位的服务，不利于推进自身的行业发展。

4.3 服务外包理论下的校企体育合作共建模式

服务外包是根据提前制定的服务协议，将指定服务授权于第三者执行，其核心理念就是将某项事务全权交付给专业的部门，以此实现事务更好地发展。高校与企业之间建立这种服务外包的关系，双方目标就在于利用高校中的体育部门来完善企业中的体育文化建设，并根据高校的专业化运作，提升企业内部的发展驱动力。同时，高校应收取一定的费用来支持服务工作的展开。高校开展体育活动外包服务应积极参考该企业的文化特征、员工岗位特点等，设计出符合企业文化管理需求的体育活动。

首先，应开展体育文化宣讲活动。开展体育文化活动前需要为学生或员工建立相对完善的体育知识体系，便于控制体育活动展开的进度与安全性。积极利用宣传栏、讲座、会议等传播途径，对专业的体育知识与体育技能做详细教学，使学生与员工明晰体育活动与建设自身健康素质的关联关系，提升其参与体育活动的积极性。其次，应充分结合层次特征。创建体育文化活动一是必须了解企业员工的办公特点，结合办公特点设计相应的工间操。二是定期对企业内员工的体育运动进行验收，且保证验收范围能够覆盖全体员工，例如，综合体育运动会、单项体育竞赛。根据企业管理需求规划相应的体育项目。三是结合企业管理需求对员工进行不定期的专项培训，以此保证体育活动成效的延续性[4]。最后，应规划并开展专项体育训练。考虑到不同人群的身体素质基础有所差异，需要在制定体育活动规划前，根据不同人群的技能掌握程度来制定详细的训练项目，同时，派遣专业的教练员与尖子生在工余时间开展专长培训。因此，首先需要培养出专业技能较高的体育活动活跃人员，通过局部活跃人员的带动来提升整体的运动水平。

5 结语

综上所述，体育企业资源外包的合作模式能够有效降低企业在体育活动方面的投入，同时，为校企合作建设提供良好的产出。通过高校体育服务外包模式，进一步提升企业应对核心业务的精力与能力，同时，将专业的体育活动外包给专业的高校，保证了体育活动切实有效的能动作用。高校通过承接相关的体育服务，充分利用了自身具备的资源条件，不仅在体育活动服务过程中提升了自身的专业水平，还利用获得的资金来推进自身资源的建设，形成良好的循环发展模式。校企之间的外包合作模式为双方提供了交流的平台，并对双方发展都起到了积极的促进作用。

【参考文献】

【1】刘旸，刘斌.加强校企合作构建有特色的高职校园体育文化[J].当代体育科技，2020，10（13）：155+157.

【2】孙燕.校企合作模式下职校体育课程的改革[J].当代体育科技，2020，10（01）：3+6.

【3】李丹，王世强.校企合作模式下社会体育指导与管理专业实践教学体系的路径研究[J].当代体育科技，2019，9（34）：63-64.

【4】丁丽静.体育教学改革中校企合作模式应用研究[J].文体用品与科技，2020（02）：156-157.