意大利外教和他们的网络课堂

昝婷

一场影响全球的新冠肺炎疫情，让中国人民和意大利人民更加心系彼此，共克时艰。在这场人类灾难中，四川外国语大学的意大利外教跨越国界、突破“病毒封锁”，凭借着勇气、热情和珍贵的国际友谊，持续推进中意两国跨文化交流。

四川外国语大学有3名意大利外教，恩扎（Vincenza）、洛伦佐（Lorenzo）、法布里齐奥（Fabrizio）。疫情暴发之后，早日返回重庆见到学生，成为他们最大的期望。目前，恩扎是他们当中唯一一位已经回到重庆的意大利外教。

恩扎是一位诗人，她在意大利得知中國发生疫情时，就积极地为中国抗疫加油。她在诗中写道：

我这样低下头，

心里等一场雨，

化作我的眼泪，

我渴求的征兆。

醒来时，我的祈求似乎已得到应允，

恐惧已经抚平，病痛也已遗忘。

创伤困于落皮的墙内，

暴风雨后，

仍有一抹微笑。

为支持中国抗疫，恩扎还在国外社交网站上开通了名为“La via della seta e della solidarietà”（丝绸之路&团结之路）的账号，呼吁她的意大利朋友为中国加油。

在全球共同抗疫的艰难时刻，各国加强了疫情防控机制，特别是针对跨国人员流动采取了严格防控措施。航班锐减、机票价格大幅上涨，以及潜在的感染风险都成了旅途中的“拦路虎”，在渝工作的外教返华之路困难重重。

即便如此，恩扎还是克服重重障碍回到中国。抵达中国后的隔离期间，她就迫不及待地准备上课。解除隔离后，便马不停蹄地开展各种形式的教学活动。她帮助学生改写参加学校外语晚会的剧本《疯狂的羽毛》;在第二十届世界意大利语语言周期间，她在腾讯会议平台上进行了一场题为“图像与文字中的意大利语”的公开课……

和恩扎一样，线上教学成为意大利外教开展跨国教学的新方式。疫情期间，还在意大利的洛伦佐和法布里齐奥采用了网络教学模式，尽可能地保障教学活动正常开展，避免学生的学业进度滞后。线上教学初期，WeSchool和微信是他们常用的两种平台，后来，更多的方式加入到他们的教学活动中。为了让学生在课前课后更好地预习复习课堂内容，邮件、微信、One Drive云盘等则被用来上传和共享课件、练习题等学习资料。网络教学平台打破了空间和时间的局限，教与学变得更加灵活，师生的互动交流更加频繁。

洛伦佐说，“尽管在线教学需要更多的时间准备，但是它能激发任课教师在教学中运用新的教学方法。”他特别注重教学中使用的词汇，以及文字、图片和声音的交互使用，会尽量使PPT文字适应语言水平不同的学生，并且在录入的语音讲解中添加近义词或者不同的表达方式来解释同一概念。而法布里齐奥则精心设计PPT及讲义，并给录入的语音讲解添加字幕，以帮助完成更有针对性的教学活动。

洛伦佐在进行网课直播时遇到过一些问题，主要是由于网络连接不畅所致。比如，当共享PPT时只有一部分学生可以看到画面。为了弥补线上教学的不足，法布里齐奥制定了严格的网络课程作业检查与评价规则，督促学生及时完成课后作业。洛伦佐也不断测试不同的网络直播软件性能，以解决课堂上遇到的技术问题。

为了更有效地开展线上教学活动，提高学生的网络课堂参与度，在11月初的实践周期间，洛伦佐和法布里齐奥在四川外国语大学老师的协助下，举办了两场线上线下师生共同参与的课外教学活动，分别是看图讲故事，和“汉语对意大利语学习影响”PPT展示。

尽管外教们在网络教学中遇到了一些困难，但是他们积极主动地寻求解决方案，不断完善特殊时期的跨国教学模式，为跨文化交流提供了一种新的可能，也重新建构了交往空间。

物质上的互助，精神上的共情，将疫情中的中意两国人民的心紧紧地连在一起。四川外国语大学意大利外教的故乡和他们的事业所在地重庆，都是他们的牵挂，跨文化交流不能因疫情中断，网络课堂成为意大利外教们战胜疫情的一种有效方式。