运用现代教育技术提高中职财会教学活力的策略

江苏省张家港市第二职业高级中学 赵 莹

伴随着信息时代的迅速发展，互联网开始进入人们的学习和生活中。在中职的财会教学中，教师也积极运用了现代教育技术，增添了中职财会教学的活力，提高了财会教学的有效性。因此，教师要注重对学生实践和兴趣的培养，合理应用现代教育技术，来激发学生对相关财会知识内容学习的兴趣。同时，现代教育技术能够将抽象乏味的知识变得更加生动形象，强化学生对财会知识内容的理解与记忆，有助于提高专业知识和技能，促进学生全面发展。

一、运用现代教育技术提高中职财会教学活力的意义

在中职财会教学中，大部分教师受传统教学观念的影响，对学生依旧采用“灌输式”的知识传授方式，枯燥乏味的知识和课堂氛围，不仅使学生难以理解，还让学生对财会知识的学习失去兴趣，甚至部分学生对此产生抵触的学习心理。因此，教师在课堂上引入现代教育技术，让学生能看到生动形象的图片、视频等资源，将抽象的知识具象化，将复杂的知识简单化，激发学生对财会知识学习的兴趣，有效提高了财会教学的活力，使学生对财会知识产生浓厚的学习愿望。并且，在财会教学中运用现代教育技术，从整体上提高了教学的质量，使财会教学更加具有适用性，使学生能够更好掌握相关的知识与技能，为学生在今后的社会竞争中奠定了良好的基础。

二、运用现代教育技术提高中职财会教学活力的有效策略

（一）合理地利用多媒体技术

在中职财会教学过程中，教师要重视对现代教育技术的应用。因此，教师要根据具体的教学内容合理地利用多媒体技术，增添课堂教学的活力，调动学生对财会相关知识的学习兴趣，为学生营造出轻松愉快的课堂氛围。由于中职学校的学生知识基础较差，缺乏正确的学习方法和技巧，对学习有着巨大的抵触，而财会专业的课程内容具有较强的理论性，导致学生难以达到一个理想的学习状态，严重影响了对学生职业能力的培养。所以，教师可以利用多媒体技术，将专业的财会理论知识变为动态化，符合学生的认知水平和学习需要，来逐渐培养学生对财会相关知识学习的动力，从而在一定程度上提高学生的专业水平和职业素养。

比如，教师可以将具体的教学内容，借助多媒体技术制作成课件，并在每一页课件中增添一些动画和图片，来吸引学生的学习兴趣。同时，教师可以为学生搜集网上丰富的案例和教学资源，让学生能够根据所学知识进行解答，提高学生的知识转化能力。最后，在课后教师可以建立一个微信群，将教学中的重点和难点知识分享给学生，让学生利用空余时间自主学习，有助于学生更好地理解财会相关的知识内容，增强学生的实际学习效果。

（二）制作微课完成教学

由于财会专业所需要的原材料较多，学生又无法将知识进行有效的衔接，形成完整的知识体系，因此，教师运用现代教育技术，可以将声音、文字和图片等资源直观地呈现给学生，丰富学生的感性认识，促使学生积极主动展开知识的学习和探究。所以，教师可以为学生制作微课，让学生能够随时学习财会业务的相关操作技能，有助于学生更好地理解与掌握，提高学生的实践能力，从而保障了财会教学的有效性。并且，教师根据具体的教学内容进行整合和分类，结合学生的实际学习情况，为学生精细地设计微课内容，能够让学生在课下提前预习接下来所学内容，到课堂上教师针对学生存在的疑难杂题进行解决，确保在有限的时间内使学生学习到更多的知识点，提高了中职财会教学的质量和效率。

（三）搭建岗位模拟平台

中职财会学习的有效途径，就是将理论结合实践。因此，教师可以运用现代教育技术，为学生搭建岗位模拟平台，虚构出一个财会业务环境，让学生能够直观看到各个操作项目，帮助学生全面了解财会专业的应用程序，提高学生的财会专业能力。并且，模拟平台能够让学生更加真实地感受到企业中采购、销售、成本计算等相关的财会业务流程，使学生掌握企业发展过程中所开展的各项财会业务，鼓励学生尝试完善资产的损益表，提高学生的岗位适应能力，为学生今后步入岗位工作奠定良好的基础。

三、结语

综上所述，运用现代教育技术提高中职财会教学活力，能够将抽象乏味的知识变得更加生动形象，强化学生对财会知识内容的理解与记忆。教师通过丰富多样的教学手段，合理地运用现代教育技术，调动学生对财会相关知识的学习兴趣，有助于学生更好地理解财会相关的知识内容，增强学生的实际学习效果，为学生在今后的社会竞争中奠定良好的基础。