钢琴教学创新模式的构建与思考分析

文/石佳 龙惠芳（凯里学院）

钢琴教学作为一门艺术类学科，深受家长与学生喜爱，学生参与到钢琴教学中，从中获取较多的艺术性信息，加强学生思想、情感的引领，帮助学生树立正确的价值观。在钢琴教学中，创新元素是其主要内容，是不可或缺的一种艺术元素。而从当前钢琴教学实践来看，钢琴教学创新力度及创新能力培养不足的问题存在，使钢琴教学中缺乏创新思维、创新精神的融入，不利于学生的发展。基于此，在钢琴教学实施中，应重视创新元素的融入，并构建钢琴教学创新模式，从而达到钢琴教学实施的有效性模式，助力于学生艺术情感、艺术情操、艺术创造能力的培养，也彰显钢琴教学创新模式建构的价值性。

一、钢琴教学创新模式的构建必要性

（一）学生艺术思维激发的需求

钢琴作为西洋乐器之王，其自身必定具有独特的艺术魅力。而从钢琴的艺术展示特性来看，其在激发与启迪学生思维层面中具有重要作用。学生通过钢琴的学习，在钢琴艺术的启迪下，促进自身思维、情感、思想的启迪，实现自身情感与钢琴音乐作品情感的共鸣，以此享受钢琴艺术带来的乐趣，也增强学生对钢琴的学习兴趣。然从当前钢琴教学现状看，钢琴教学缺乏创新思维元素的融入，影响到学生艺术思维的激发成效。基于此，构建钢琴教学创新模式，可以有效性的教学模式为导向，激发学生艺术思维，为学生钢琴艺术的学习助力，帮助学生树立正确的音乐意识及音乐思维。

（二）钢琴事业发展的需求

当前，钢琴教学成为学校素质教育理念实践的有效手段，促进学生艺术能力、艺术思维的培养。而针对当前钢琴教学现状，促进创新思维的融入，构建钢琴教学创新模式，可弥补传统钢琴教学的不足，为钢琴教学的良好实践提供保障。通过钢琴教学创新模式的构建，以优质的教学模式促进钢琴信息的传递，使学生更为主动地融入钢琴艺术教学中，也培养钢琴优秀的人才，使钢琴人才践行新的教学模式，广泛开展优质性的钢琴教学模式，促进钢琴学习者良好的学习钢琴艺术，也推助钢琴事业的进一步发展，使钢琴艺术真正成为陶冶国民情操的重要艺术形式之一。

（三）提升学生钢琴学习能力

在钢琴教学中，构建钢琴教学创新模式，助力于学生钢琴学习能力的提升。学生在钢琴教学创新模式中，能在教师的引领下，获取多元的艺术信息、创新元素等，以艺术信息及创新信息加以引领学生，发挥学生主观能动性，培养学生钢琴作品探究与实践的艺术，使学生自主从中获取较多的艺术信息。例如：学生在教师的引领下，具备自主学习能力，在课余时间，以自身兴趣为导向，探究钢琴音乐作品，既提升学生钢琴艺术鉴赏与欣赏能力，也培养学生钢琴音乐作品创造能力及演奏能力，为学生钢琴学习能力的提升助力。

二、钢琴教学创新模式的构建过程

（一）注重对学生钢琴的引导与启发

在钢琴教学创新模式构建中，应重视对学生钢琴艺术的引领与启发，使学生不仅学习钢琴的音符及指法知识及技能，也具有审美观念与艺术，能够在钢琴艺术展示及现实生活中发现美、认知美、感受美以及创造美，以此促进学生对钢琴知识的良好学习。反之，如果教师不注重学生钢琴艺术的引领，学生在钢琴教学中只获取钢琴的技能及理论知识，使学生钢琴学习过于被动，不具有钢琴学习兴趣，这既不利于学生艺术道路的发展，也阻碍钢琴事业的发展进程。基于此，在钢琴教学中，创新思维的融入，应重视钢琴教学的引领，以钢琴教学为导向，为学生提供一个艺术探究平台，以艺术信息感染学生，启迪学生情感，使学生融入其中，在教师的引领下更好地品味钢琴作品的内在情感与思想。同时，教师也融入互动性教学模式，促进师生、生生之间的交流与探究，引导学生如何在艺术作品展示中发挥美、探究美，传递学生艺术探究技能，使学生具有发现美、实践美、探究美的能力，进而助推学生艺术道路的发展进程，也达到钢琴教学创新模式的建构与实践意义。

（二）引领学生参与音乐作品设计中

音乐作品设计对个体的艺术素养及音乐艺术水平要求甚高，既要求个体具有独有的审美思想及艺术创造能力，也应对中西方音乐具有全面的理解，在艺术的道路中，开展音乐作品的创作及设计模式。基于此，教师可依据钢琴音乐作品的设计模式，邀请学生参与到其中，通过创作、设计音乐作品模式，来增强学生艺术综合能力，使学生以艺术能力、艺术素养、艺术思维更好的学习钢琴知识信息。首先，在钢琴音乐作品设计中，教师为学生提供多元的音乐艺术作品，包含中西方的优秀、经典的音乐作品，让学生课余时间聆听音乐作品，掌握多类型的音乐作品存在的艺术差异性。其次，教师在课堂教学中，引领学生进行音乐作品的设计，并引导学生探究钢琴音乐作品的内涵、情感、思想等元素，发挥学生的艺术想象能力，让学生将想象的艺术元素融入音乐作品设计与创造中，创造独具一格的音乐作品，之后教师为学生提供音乐作品创作展示平台，引领学生讨论音乐作品，分享自身音乐作品的创作思想，拓宽学生音乐作品的设计及创作视野，使学生更好地理解与探究钢琴音乐作品，进而通过优质的钢琴技能展示音乐作品中的内涵及思想信息，达到钢琴教学实施的有效性模式，也助推钢琴教学创新模式的建构。

（三）鼓励学生探索钢琴艺术

在以往钢琴教学中，由于教学方式及学习思维的局限性，使学生形成被动学习钢琴知识的理念及行为，这影响到钢琴教学的良好开展模式。基于此，钢琴教学创新模式的构建，应融入较多的创新元素，打破传统教育的束缚，着重培养学生钢琴艺术的探究与实践能力，使学生主动学习钢琴教学知识、探究钢琴教学知识，进而为学生艺术道路发展助力。首先，教师在钢琴教学创新模式中，践行素质教育理念，明确自身与学生在钢琴教学中的地位，将学习的主动权归还给学生，加强学生引领，培养学生自主学习意识与能力。其次，在钢琴教学创新模式实施中，教师根据学生需要，为学生开展针对性的钢琴教学活动，有意识地引领与设计钢琴教学活动，并鼓励学生融入钢琴艺术教学中，引领学生探究钢琴作品中的艺术信息，使学生在钢琴教学实践中收获较多的能力、思维、艺术等内容，从而提升钢琴教学创新模式建构质量。

（四）锻炼学生创造能力

在学生学习钢琴知识中，具有钢琴作品创造能力是关键，包含钢琴音乐作品的创造能力、钢琴动作展示的创造能力。可以说，学生在钢琴作品及技能展示的过程，就是对钢琴作品的二次创造。基于此，教师在钢琴教学创新模式实施中，立足于学生二次创造能力的培养，加强学生钢琴音乐作品创造能力的培养。一方面，根据钢琴教学特性，为学生开展钢琴实践平台，引领学生进行探究、实践钢琴作品，从中探究艺术元素，以自身艺术思维、思想加强对作品的理解，实现艺术情感与自身情感的碰撞，在此基础上教师引领学生进行艺术创作，实现钢琴技能的展示与表演，增强学生艺术展示能力与表达能力，使学生在多个艺术展示中锻炼自身艺术创造能力；另一方面，教师运用先进技术，在网络平台中，根据钢琴音乐作品的类型，为学生提供多元的艺术展示空间，鼓励学生课余时间进行艺术实践，从中探究艺术，并进行艺术创作，提升学生艺术创作能力，也增强钢琴教学实践的质量。

三、钢琴教学创新模式的构建路径

在钢琴教学创新模式的构建中，为了促进钢琴教学创新模式的良好实施，应从转变钢琴教学的观念、丰富钢琴教学的内容、创新钢琴教学的方式维度出发，优化钢琴教学模式，促进创新元素融入钢琴教学体系中，以此为学生钢琴教学实践提供保障，以钢琴教学的实施不断增强学生综合素养，为学生未来发展助力。首先，转变钢琴教学的观念，可树立钢琴教学的以人为本观念及协同育人观念，践行素质教育理念，推助钢琴教学模式的革新；其次，丰富钢琴教学的内容，钢琴教学创新模式的实施，既重视书本课程信息的融入，也重视中西方文化、生活信息、艺术信息的融入，以丰富的钢琴教学内容拓宽学生艺术素养，提升学生钢琴学习能力与兴趣；最后，创新钢琴教学的方式，重视情境教学、案例教学、情感教学的融入，为学生提供钢琴艺术教学氛围，从而培养学生钢琴核心素养。

四、结语

钢琴教学创新模式的构建，能依据钢琴教学的优势、特性及价值，并立足于当前钢琴教学的现状，以创新思维为导向，促进创新元素、思维与钢琴教学的融合，构建钢琴教学创新模式，以此教学为导向，培养学生艺术创新能力及思维，助力于学生发展与成长，彰显钢琴教学实践艺术性、

文化性的价值和意义。因此，在钢琴教学中，应树立创新教学理念，实现钢琴教学创新模式的建构，从而提升钢琴教学的实施质量，助推学生艺术道路的发展进程。