“科学社会主义的理论与实践”教学设计*

郝良群

一、教材及学情分析

“科学社会主义的理论与实践”是统编高中政治教材《中国特色社会主义》第一课第二框的内容，这一部分容量之大、内容之多、说理之难，要在45 分钟之内上完，真的很难。这一部分内容要解决的是学生“信”和“不信”的问题，为什么说资本主义必然灭亡、社会主义必然胜利？通过本课的学习，深化学生对人类社会发展规律的认识，坚定社会主义必胜的信念。

在准备这节课时，笔者查阅了初中历史教材，了解了新高一学生对空想社会主义的认识程度；作为高一的教学，如果按照课程标准里的学业质量水平的要求，应该指向水平2。因此，笔者在设计教学时，不能把理论的内容讲得过深，但又必须要在课堂中有所呈现，这是我们对这节课内容把握、处理深度的要求。

二、设计思路及教学目标

在设计教学时，笔者紧扣教材内容，围绕议题“为什么马克思是对的？”开展“社会主义为什么能从空想走向科学”“科学社会主义如何从理论走向实践”“科学社会主义应该在坚持中发展”等活动来进行探讨。确定教学目标如下：

1.通过通读教材，比较空想社会主义和科学社会主义的区别和尝试填写《国际歌》第一段歌词，归纳出社会主义为什么能从空想走向科学，科学的认识科学社会主义形成的历史条件，在比较中提升归纳与概括的能力，初步形成对科学社会主义的认同。

2.通过朗读《共产党宣言》节选和尝试填写《国际歌》第二段歌词，回答提问组的问题，欣赏《共产党宣言》的表达之美，感悟《共产党宣言》的理论之真，认同《共产党宣言》的信仰之善，阐述出科学社会主义如何从理论走向实践，用实践来证明理论的真理性，调动学生读经典、明真理的主动性和创造性，提升归纳与解释的能力，深化对科学社会主义的认同。

3.通过对观点“科学社会主义已经过时了”的驳斥，明确科学社会主义在西方仍具有生命力，论证科学社会主义应该在坚持中发展，在当今依然有生命力，提升学生辨析与论证的能力；通过《国际歌》第三段歌词的填写，鼓舞学生为实现共产主义而奋斗终生的信心，提升他们对科学社会主义的政治认同。

本节课的教学重点是科学社会主义为什么是科学的。教学难点是《共产党宣言》的理论价值；科学社会主义应该在坚持中发展。

三、教学环节

（一）新课导入

人类历史长河曾孕育出了无数星光熠熠的思想家，他们用无与伦比的智慧，点燃了人类文明的思想火把，照耀着人类前行的蹒跚步履。其中有这么一位思想家，在英国剑桥大学和英国广播公司（BBC）先后发起的“千年思想家”评选中，两次当选第一，他就是马克思。他的敌人视他为洪水猛兽，四次将他驱逐出境，直到去世他都没有国籍；而他的崇敬者则称他为全世界无产阶级和劳动人民的革命导师。

今天，我们就聚焦马克思作为主要创立者的科学社会主义的理论与实践，共同探讨议题——为什么马克思是对的？

（二）围绕议题在活动中展开教学

活动一：探讨社会主义为什么能从空想走向科学。

活动内容：比较空想社会主义和科学社会主义的区别，说明社会主义为什么能从空想走向科学；并尝试填写《国际歌》歌词。

活动要求：小组交流课前学习任务，形成统一意见；推选小组代表进行展示；选定一个角度、用概括性语言进行展示；讨论时间为2分钟。

（学生汇报预习成果）

学生的探究结论：

1.社会主义之所以从空想走向科学，就在于科学社会主义克服了空想社会主义的“无理”“无人”“无路”，具备了“三有”：

（1）有理——马克思、恩格斯创立的唯物史观和剩余价值学说，为科学社会主义的创立奠定了理论基石。

（2）有人——科学社会主义揭示了人民群众的历史主体作用，找到了变革资本主义社会的坚定力量：无产阶级。

（3）有路——科学社会主义揭示阶级斗争的巨大作用，指出只有通过阶级斗争才能推翻资产阶级的统治，使广大无产阶级找到了正确的实现路径。

2.空想社会主义是科学社会主义的思想来源；资本主义的发展和工人运动的兴起，是科学社会主义产生的历史前提。

（过渡）1848 年《共产党宣言》的发表，标志着科学社会主义的诞生，世界工人运动从此有了科学理论的指导。40 年后，《国际歌》问世，歌词以悲壮激越的诗的语言，展现了《共产党宣言》的光辉思想，显示了作者坚定的共产主义信念，这首歌也逐渐成为世界工人运动的战歌。接下来我们一起看看同学们填写歌词的情况，感受科学社会主义的理论力量。

（歌词）起来，饥寒交迫的奴隶！起来，全世界受苦的人！满腔的热血已经沸腾，要为（真理）而斗争！

教师总结：同学们填得非常好。这里的真理既是指科学社会主义，也是指科学社会主义指明的美好的社会目标。

（设计意图：通过课前预习，课堂上让学生解释社会主义能从空想走向科学的原因，从理论的角度论证科学社会主义的科学性；引导学生区分空想社会主义与科学社会主义的区别，重点解读“三有”“历史条件”，提升学习者归纳与概括的学习能力，从而提升学习者对科学社会主义科学性的初步认同。）

活动二：探讨科学社会主义如何从理论走向实践。

活动内容：朗读竞赛，以小组为单位，朗读《共产党宣言》（节选），感悟其理论力量，并回答问题；尝试填写《国际歌》歌词。

活动要求：1.小组分工（1、2 组第一段；3、4组第二段；5、6 组第三段；第7 组提问；第8 组评价）。2.评比标准（朗读时感情充沛、声音洪亮整齐；及时、准确地回答提问组的问题）。3.2分钟准备时间。

学生活动：

各组开始朗读，朗读后提问组开始提问，被提问组回答问题，之后裁判组对朗诵、回答问题、提问问题三个环节进行评价，继续填写《国际歌》歌词。

学生的探究结论：

《共产党宣言》鼓舞了无产阶级的信心，找到了无产阶级革命的领导者，确立了共产主义的理想目标，是世界工人运动的战歌。

（歌词）旧世界打个落花流水，奴隶们起来，起来！不要说我们一无所有，我们要做（天下的主人）！

教师总结：这段歌词显示了无产阶级和资产阶级的矛盾不可调和，资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的。

（设计意图：通过朗读《共产党宣言》活动，提高学生感悟、质疑、归纳与解释的学习能力，通过感悟《共产党宣言》和《国际歌》的理论力量，阐述科学社会主义是什么样的科学理论；通过梳理科学社会主义从一国到多国的实践，明确其经过实践的检验，所以是正确的，形成对科学社会主义的深入认同。）

活动三：探讨科学社会主义应该在坚持中发展。

（过渡）苏联解体、东欧剧变，柏林墙倒塌，一夜之间使社会主义在全球范围内遭到重大挫折。面对这样的现实，一些人对科学社会主义丧失了信心。

活动内容：驳斥错误观点——有人认为，诞生于19 世纪的科学社会主义不再适合现代的发展了，而且苏联解体、东欧剧变的现实也证明了科学社会主义已经过时了。

活动要求：小组讨论；有理有据驳斥其观点；选派代表发言；2分钟讨论时间。

（学生活动）

教师总结：同学们刚才的发言非常好，旁征博引、有理有据地驳斥了错误观点，论证了科学社会主义并没有过时……

教师推荐书籍：三本和马克思学说有关的书籍。组织学生观看视频：美国教师对马克思的认识。继续引导学生填写《国际歌》歌词。

学生的探究结论：

1.苏联解体并不能证明科学社会主义过时，恰恰说明科学社会主义基本原则不能丢，丢了就不是社会主义。所以，要坚持科学社会主义。

2.科学社会主义也绝不是一成不变的教条。理论的生命力在于不断创新。

（歌词）这是最后的斗争，团结起来到明天，（英特纳雄耐尔）就一定要实现！

（设计意图：通过驳斥错误观点和观看美国教师对马克思主义的认识，使学生认识到科学社会主义并没有过时，只有在坚持中发展，在发展中坚持，才能永葆其生命力，增强学生对科学社会主义的认同感，激发坚持和发展科学社会主义的担当，提升学习者预测与选择、辨析与论证的学习能力。）

（三）课堂总结

我们今天的议题是“为什么马克思是对的？”通过我们今天的共同探讨，我们可以看到，社会主义从空想走向科学，又把理论运用于指导实践，取得了巨大成功；同时我们更应该看到，在今天，我们对科学社会主义既坚持又发展，使它焕发了强大的生命力。所以，马克思是对的，马克思创立的科学社会主义是对的。

同学们，在今天中国特色社会主义伟大实践中，我们不仅要坚持马克思主义，更要发展马克思主义，作为青年学生，要坚定共产主义信念，高举科学社会主义火炬，做担当民族复兴大任的时代新人！

请同学们学唱《国际歌》，下节课我们进行比赛！

（播放《国际歌》视频）

（四）课后活动

学唱《国际歌》第一、二、六段。