985没有废物

有这么一群人，他们从小就被教育学习是唯一的出路，一路披荆斩棘，终于如愿考上了一所985/211。但他们并没有过上理想的生活，没有实现所谓的出人头地。读的是最好的大学，却没有过上与此相匹配的生活，所以自嘲为“985废物”。

“985”们当然并不是真的废物。经过最严格的教育制度遴选出来的百分之二，怎么可能是废物。但学历只保证一个人的下限，不能保证他的上限。出人头地变得越来越难，也确实是一种坚硬的现实。

这现实包括阶层分化、城乡差距扩大化、上升通道变窄、高校扩招、产业转型，等等。还有一个严峻的问题就是价值观趋向单一，社会只有一条赛道，就是成功，人人都挤在这条道上，焦虑，惶惑，辛苦。

“985”们应该想通的是，普通人过普通的生活不算失败，放弃努力才是失败。你觉得艰难，不是因为你不行、你废物，而是上升的路永远是艰难的，越往上越艰难，不管在哪个时代都是如此。

愿你有迎难而上的勇气和力量，也能在普通生活里体味快乐，实现价值。

主唱

努力的人都不是废物

文 黄菲

如果高考是一场游戏，考上名校的年轻人便是游戏的绝对胜者。游戏通关，屠龙少年傲然屹立，英姿勃勃，意气风发。然而，他们中的一些人，却自称“废物”。

自称“废物”

乌斯生长在中部的一个小镇，以高分考上名校。高考填报志愿，他选择了一直最擅长的数学。然而大学给他泼了一盆冷水。他很快发现数学不再是他的优势，数学系的天才似乎一抓一大把，他得非常吃力才能拿到中游的成绩。这是他第一次感到不如人。

他变得越来越沉默。他看到家境好的同学从大一就在讨论雅思和出国；他看到社团的同学总能侃侃而谈，而自己总是不知所措；他发现自己其实没有真正的爱好，放弃了专业也难以找到其他的路。

中学时代老师总说人生如一场漫长的考试，他以为擅长考试的自己会是那个获胜的人。现在他才发现，原来考试的内容会不断加码和更新，除了个人努力，还需要考核家境出身、社会资源和从小习得的眼界、气质、性格、素养。他默默认领了“平庸”这个新标签。

叶子在东北小城中长大，考上了985院校，而她的兄弟姐妹都留在了东北老家，有的勉强读了大专，有的早早做了家庭主妇。

她背负着家人的期望上了大学，却发现当初懵懂选择的专业被称作“四大天坑之一”，出路只有几条：要么成绩达到专业顶尖，一路直博；要么有一技之长，毕业后顺利转行；要么仰仗家庭资源，出国留学。她陷入尴尬的境地：专业成绩难以遥遥领先；家庭也难以支持她留学；擅长的领域？她从来没想过擅长什么。身边的同学不但学习优异，还能在晚会上拉大提琴，在科学竞赛中获奖，可如今学习不再是她的骄傲，其他方面也毫不起眼。

大学毕业，父母预设的大好前途没有到来。她只是一个褪去了名校光环的普通青年，继续做着普通的工作，继续接受自己“平庸”的事实。

高考改变了她的命运吗？是的，没有高考，她会像兄弟姐妹一样留在东北小城。但高考真的改变了她吗？她没能跨越阶层，只是继续像一个普通人一样活着。

在网络上，他们汇聚在同一个地方，豆瓣“985废物引进计划”小组。

这个2020年5月创建的小组，至今已有十几万组员，还在不断的增多中。成员们自嘲为“小镇做题家”，意即从小镇出来，凭着做题能力拥有了名校学子身份，却混得并不理想的“失败者”。大家在小组的帖子里分享各自的“失败故事”——

“我曾是最耀眼的那一个，现在却不是了。”

“看到优秀的同学在各个领域都能发光，我觉得自己真的好差劲。”

“大学四年浑浑噩噩，一进入社会就被吊打，全无反击之力。”

“数学又挂科了，研究生资格被取消了，不知未来在何方。”

“今天得知中专毕业的堂姐月薪税后一万七千元，我是七千元。崩溃了。”

……

他们的故事有不同的情节，但有同一个内核：从优秀到普通，从天之骄子到泯然众人，从人生赢家到失意者，甚至失败者。

“985废物”是一个新名词，但并不是一种新现象。

早几年就有一个很火的帖子，是一名大学生的自白《走到只剩我一个》，讲述自己如何通过层层筛选进入名校——经过一次次的考试竞争，他的同学都被淘汰了，最后只剩他一个幸存者。这是一个荣耀但又近乎悲壮的故事。而故事的续集，很可能是另一个火爆的帖子，一名复旦学生的帖子《我上了985／211，才发现自己一无所有》：“来到大学后，曾经引以为豪的东西全都碎了，家境、外表、见识、人脉、情商……这些因素决定你过得怎么样。”

此前对他们的评价标准是考卷的分数。来到大学后，更多维的评价标准让他们迷茫。一直坚信努力就能考好，考好就意味着一切，然而，在大学里考试成绩的优势被迅速抹平，家境、见识、外表等更多无法短期改变的因素让人感到无助和无力。曾经的“最优秀”来到大学后，泯然众人。

“北大是我自卑的原因。”多年后，俞敏洪回顾自己读北大的经历时还是会用“自卑”来形容当时的状态。终于考入北大，但同学个个光芒四射，自惭形秽的他极少参加集体活动，更别说去学生会竞选。他多数时间都在拼命读书，因为他发现同学随手翻阅的《约翰·克利斯朵夫》，自己甚至不曾听说过。

时代在变迁，但青春的迷茫、痛楚、孤独、热切是相通的。一代代年轻人，都曾这样承受着理想与现实的落差。《平凡的世界》今天仍出现在各大高校的图书馆借阅榜单上。一届又一届闯入新生活新世界的年轻人，在这部书里得到抚慰。初来乍到的他们有着和孙少平一样的困惑：为什么十年寒窗依然只能成为一个普通人？

尽管今天的青年所面对的，和书中所写的那个世界已经不同，但却和小说里的主人公一样，跌跌撞撞走到了社会另一个转型期的门口。他们怀揣阶层跃升的理想，却遇上“百年未有之大变局”；他们获得了实现自我价值的空间，又受到坚硬现实的种种限制；他们对新世界充满茫然和焦虑，却又不接受平庸的生活。他们的自嘲和自卑里，更有不甘和不服。

真实的困境

受过最好教育的年轻人自称“废物”，并非矫情。他们有自己真实的困境。

青春本身就是一个跋涉险滩的旅程。青春的迷茫和失落是一个恒久而普遍的问题。从高中到大学，从大学到社会，年轻人进入的是陌生的新世界。要在新世界中寻找自我认同，追问“我到底是谁”，“我该往哪里去”，要接受自己不再是那个全校前十的尖子生，而是一个成绩、外貌、社交、能力、生活品位各方面都平平无奇的普通学生，要接受自己不再是一个有名校光环的天之骄子，而是一个和其他普通青年一样，被职场挑选被社会教做人的普通青年，这样的自我认同，如同显微镜一般的无情，手术刀一般的疼痛。

谁的青春不迷茫？青春时代的自我认同难免迷乱。二十多岁正是多情多思、脆弱敏感、忐忑不安又满怀憧憬的年龄，从心理学角度来说，正是从青春的懵懂混乱中逐步确立自我身份认同的阶段，这个过程是孤独而充满痛楚的，在理想和现实的巨大落差下，很容易陷入失落、迷茫和自我怀疑。

他们的困境有着复杂的社会因素：阶层分化，文凭“通货膨胀”，内卷化竞争，社会价值体系单一，等等。

“985废物”的第一个落差在起点上，而起点无法选择。一个人出生在沿海还是内陆，城市还是农村，父母受教育程度，家庭氛围，都无法选择。农村和小镇走出来的985学子和城市同学的差异实质上是城乡和阶层差异的结果。

阶层对人的影响包括成长环境、物质条件、教育资源、人际关系、价值观等诸多方面。《我上了985／211，才发现自己一无所有》的作者樊悦书是从“一个电影院都没有的小县城”考入衡水一中，再考入复旦的。有人批评她不应该因为别人长得漂亮、家境好而自卑。这未免太苛刻。樊悦书列举的自卑因素不仅有家境、外表，还有见识、品位、人脉、情商等，而这些因素大多取决于出身家庭的社会阶层。

大都市青年比小城镇青年优越的地方在于，他们的成长中没有太多物质忧虑，父母有更多精力亲自教育他们，他们有机会享受更优质的教育资源，有条件去看更广阔的世界，有底气去试错，他们的观念更开放，视野更开阔，性格更果断。他们不仅会做题，还拥有更多的资源、人脉、见识、机会、才华。

小城镇当然也有开明的老师和父母，但文化氛围与信息流动和大都市有明显差距。这是“小镇做题家”进入“985”产生落差的主要原因。这种客观上的差距，指向的是舆论中常提及的城乡之间的二元对立以及资源差距。消弭二者之间的隔阂，需要社会的不断发展，一代又一代人的久久为功。

他们的困境还在于高等教育进入大众化时代，相较之前，学历在贬值。

在过去几十年的发展里，用教育实现阶层跃升是可靠的路径。身为父母一代的60后70后，赶上了中国经济高速发展的年代，学历能换来人生阶层的跨越。现在的95后00后面临着高校扩招与经济增速放缓的现实，学历不再具有确定的优势。

美国社会学家兰德尔·柯林斯提出“教育文凭的通货膨胀”：随着越来越多的人获得更高的学历，工作职位对教育水平的要求也在水涨船高。很多普通本科生完全可以胜任的工作，现在动辄硕士起步，导致内卷化竞争严重。这一代年轻人的学业往往来自一个家庭常年持久的投资和努力，所以他们更焦虑于能否保住父母奋斗出来的阶层，保证自己的人生不下滑。

社会转型期，现代化、全球化、市场经济、竞争等已成为关键词，这些词语释放出巨大的压力。年轻人要买房——即使房价太高只好选择租，租金也是一笔大支出，还可能碰上蛋壳公寓破产这样的事情，被无辜赶走；要结婚、生子、育儿；要生活、社交、充电；如果原生家庭贫困，还要补贴家庭……这都是非常现实的压力。这压力不会因为你来自985就减轻，甚至反而更沉重——家人对你的期待会更高，你对自己的预期也会更高。而且，即使你愿意做一个普通的人，过普通的生活，现实也会告诉你：太普通的你可能无法过上普通生活。

沉重的现实压力也催生了单一的价值观——成功至上，唯有成功值得追寻也必须追寻。而成功的定义也是单一的，那就是名和利。这种成功焦虑是他们的另一个困境。人人都预设自己必须成功，否则就是loser。985的年轻人一开始的人生预期多是成为“精英”：取得世俗成功，成为人上人。普通的人生不值得一过，甚至，普通于他们就意味着失败。正如教育学家项飙所说：“很多人有很强的中心情结，进入中心的欲望特别强，觉得边缘的生活不值得过，造成极大的焦虑和扭曲。”人人都挤在一条赛道上往前冲，都要削尖了脑袋往上爬，都要进入“中心”，进入“上层”。那些被同伴抛下的人惊慌失措，觉得自己是失败者。

认命不认输

认命就是认清现实，接受不能改变的那部分，对自己有清晰的认知和预期；不认输，就是在接受现实的基础上不放弃努力。

不管是自称“985废物”还是“小镇做题家”，这些年轻人都应该想清楚这三件事。

第一：认清现实。

“985废物”现象说明了城乡之间、不同地区之间的教育差异真实存在。农村地区大多数学子的高中生涯都是在高压学习中度过的，城市学子则拥有更多教育资源、培养了更多兴趣爱好。造成这种资源差异的原因之一正是城乡二元结构。通过教育改革、社会改革，建立一个更加公平的人才选拔通道，打破限制阶层流动的桎梏，当然很重要，但也要清醒认识到，城乡融合发展需要一个较长的过程。这是现实。

同时应该看到另一个现实：比起 60 后70 后的父辈，90 后00后农村学子和小城镇学子获得教育和升学的机会已大为改善，城乡教育的差距正逐渐缩小，教育的鸿沟正一点点被填平。中国的教育机制仍然是公平的。各个不同地域不同阶层不同职业的家庭的孩子，在一所大学里相遇，这种相遇本身就体现了一种可能性，一种开放性。985年轻人的迷茫，从侧面反映了优质教育的意义：他们没有沿袭父辈设定的生活，而是通过高考改变了人生轨迹，有机会经历不一样的人生。

在高等教育普及化时代，“学历贬值”是大趋势，这是现实。但另一个现实是，优质大学和优秀学历在职场仍然有很大优势。《2019年全国高校毕业生就业状况实证研究》显示的数据——一流大学建设高校平均起薪9055元，一流学科建设高校起薪6946元，普通本科院校起薪5442元，高职高专只有3528元，表明985、211学生整体的发展优于同龄人。

第二：认清自己。

你很普通。

接受自己只是一个普通人的事实——从这个意义上说，自嘲为“985废物”未见得完全是一件坏事。正如一名毕业于名校的学生所说，“承认自己是‘985five（废物）’是一件勇敢的事。因为这意味着你撕掉了社会对你的期待，撕掉了家人对你的期待，撕掉了所谓的名校光环，直面自己的期望和现实的差距。”

要意识到，考入一所好大学并不意味着一定会实现阶级跃升。每个人的发展都会受到各种条件的限定，但并不是所有限定都能被个体所突破。大部分人的生活，都逃不出“普通”二字。你考上了名校，但你仍然是个普通人。普通的人过着普通的生活，不是失败，是正常。

你很幸运。

能够进入心仪的大学，获得父辈们不曾拥有的机遇，对个人的奋斗史来说已经是一个很好的开端。你所拥有的改变命运的选择和机会，多于大部分小城镇青年。只不过当你眼中只盯着那些成功者的时候，千千万万普通青年都成了“没来的人”，他们没有举手。

改变命运是艰难的，但并非全部是苦涩，里面包含的还有你年少时的全部努力，被幸运眷顾的每一个机遇，有你为自己、为父母、为后代所创造和打拼来的一点点新世界。如一位985学生所说：“辛苦我这一代人了，但是我为后辈创造了一个更好的环境。”你为下一代争取了更多自由的空间与资本。而你自己，也有机会、有基础建立自己的兴趣、爱好、专长和志业，在努力实现社会晋升之外，为自我保留一份趣味。

你很优秀。

你身边的同学或许很牛，一毕业年薪几十万，或者拿到世界顶尖高校的全额奖学金，要么就是考公务员进了国家部门。但你忽略了一个事实：这样的精英又有多少？

虽然跟其他精英同学相比也许有差距，但跟社会上同龄的大部分青年相比，你仍旧是“精英”。能够考进211、985高校的人，本来就是凤毛麟角。数据显示，211高校（包括985）的全国平均录取率约为4.21%，其中985的全国平均录取率约为1.58%——难道这都不叫优秀？！

高考那么艰难的“题”你都做得出来，人生的其他“题”你也同样有能力一个个去挑战。那些做题训练中培养出的自律、专注和坚韧，那些全然依靠自己打探前路的开拓精神，也一定会助你迎接未来的挑战。

第三：好好努力。

实现阶层跃升或是实践理想蓝图，注定是一场艰苦卓绝的接力赛。一次高考分数的胜利，并不足以为人生铺设坦途。任何人的自我塑造，都是一件循序渐进的事情。每一个人在成长的新阶段都会迷惘和焦虑。无论处在什么阶段，选择什么道路，都不会一劳永逸。眼界狭窄，就努力拓宽；社交能力较弱，就试着走出交往舒适区……停止自卑，去行动！

学者黄灯以南方一所普通二本院校一个班主任的身份，观察了某班学生的命运。她在《我的二本学生》中得出的结论是：“他们通过各种努力和尝试，大都能拥有一份踏实的工作，并在工作的庇佑下，得以成家立业，实现读书改变命运的古老承诺。”这些二本学校的年轻人所拥有的条件，远不如985或者211的你，但这并不影响他们切实地改变命运，你有什么理由怀疑努力的价值？

如何走出困境？我赞同教育学家熊丙奇的建议：“要抛弃自己的高学历身份；要提高自己的能力；要思考‘以后想成为一个什么样的人’；一旦确定了目标，就要给自己做好管理，以能力为导向，把握时间，提高自己的竞争能力。”

熊丙奇的另一句话，更是一字千钧：“不要抱怨社会能给予自己什么，要思考自己能为社会创造什么。”你接受的是中国最好的教育，你不止对自己、对家庭有责任，对社会、对国家更有责任。真正的精英，不是指“混得好”的人，而是指服务国家、服务社会的人，有人民情怀、国家情怀和社会责任感的人。你要努力成为这样的人。

985没有废物。中国的年轻人，没有废物！

盘点

他们的故事：在挣扎中寻找意义

当分数不再是验证自我独特性的唯一标准，他们不得不开始接受自己的“平庸”。他们在“平庸”中，挣扎着寻找光明和意义。

“你认真生活，这就是人生的意义”

赵大海是武汉一所985名校的毕业生，也曾是“别人家的孩子”。

他是学校所有竞赛项目的最佳选手，国旗下发言的优秀学生代表，走在校园里所有人都认识。最辉煌的一次，是在初中一次考试，他高出了第二名60分。数学老师专门为他出一道很难的题，全校只有他一个人会做。

理所应当的，他以全校第一的成绩考进了全市最好高中的竞赛班，高一学完高中所有课本的内容，高二做奥赛题，高三备战高考。他进入武汉一所实力雄厚的985名校。

14年过去，他目前在深圳一家口腔创业公司做消费者调研，“每天早出晚归，没什么朋友，只有工作没有生活。”一次在深圳的出租车上，他信手翻阅到“985废物引进计划”的帖子，联想到自己的经历，感触之下写道：“32岁了还没成家没对象，小时候的骄子成了家里的累赘，翻身的希望越来越渺茫。” 他的同学们有的拿全额奖学金在美国读到博士后，有的进入“孔雀计划”（深圳推出的引进高技术人才的项目，纳入“孔雀计划”的海外高层次人才，可享受160万至300万元的奖励补贴），有的进入知名高校任教。

赵大海经济学专业毕业后，因为缺少规划，最初从国企跳槽到外资银行，四年后因为与领导不合，转行进口腔行业负责宣传与包装工作。至今他仍在口腔行业，其间换了三次公司。

他不认为自己身上有“985光环”，“毕竟，到了社会还是要回到工作的本质上来，情商、人际关系处理、对挫折的态度、面对选择的能力、能否坚持的毅力，这些品质比你从哪个学校毕业重要多了。”

他觉得自己“事业没有很好，也没有很差，没有成家立业，一事无成”。他已经接受了比同学们差的现实。在银行工作期间，他结识了许多有钱的客户。与这些人打交道的过程中，他意识到“人的欲望是无穷的”。“把物质欲望降低一点点，多亲近大自然，多关心朋友家人，这是我现在想要的，所以我经常回老家。”

赵大海目前有自己创业做平台的想法，常在个人的知乎账号科普口腔行业的知识。他喜欢英国小说家毛姆，把毛姆的书差不多看完了，“有时候对这个世界的东西无法理解，在他的书里找到了一些共鸣。”他选择与自己和解并继续向前，“人生不是非得找出什么样的意义。你认真生活，这就是你人生的意义。”

“一定会有乘风破浪的机会”

第一次看到“小镇做题家”这个词的时候，余沛感觉被戳中了。这个带有自嘲意味的概念诞生于豆瓣“985废物引进计划”小组，意指“出身小城，埋头苦读，擅长应试，缺乏一定视野和资源的青年学子”。

26岁的余沛仍然清楚地记得县城高中的宿舍冬天湿冷。高考，她以优异成绩从贫困的广西沿海小镇考到上海的名校，却在文化冲击和繁难的学业中陷入自责和怀疑。

来大学报到一周，余沛仍不敢坐地铁。她担心出丑，等到周末，让另一个先来上海读书的广西同学来接，才感到安心。到上海读大学，她经历了许多第一次：被朋友带去吃萨莉亚，第一次吃蜗牛，发到人人网上；在校园里的全家便利店第一次买了日式咖喱饭，激动地拍下照片。“那时候站在马路上就觉得有无限的希望。”余沛回忆。

落差很快掩盖了希望。余沛想要交朋友，和一个同班女生出去吃饭，女生请客，点了五六个菜，第二顿饭余沛自然地回请，一下花掉300元。她没有说什么，只是默默地选择不再约饭。在寝室，她提起初高中宿舍里没有空调，来自城市家庭的室友露出不可思议的神情：“怎么会有人住在没有空调的房子里？”

更多的时刻敏感而尴尬。老师上课不时蹦出上海话，余沛听不懂，只能跟着同学大笑；听同学说“pre”（课堂展示），不知道是指什么；站在讲台上，她有时膝盖发抖。

高数课上，余沛总是早早地来到教室，坐在第一排正中间，期待能听懂课程的内容。然而，回去面对空白的试题，她还是茫然。过去的题海战术失败了。

余沛高考时是市状元，填志愿时，她和父亲完全没经验，依据分数填报了学校最热门的经济管理大类专业。因为数学经常挂科，成绩垫底，大二，余沛被分到人数最少的公共卫生管理专业。她发现，一起分流的同学也大多来自贫困地区。在小组发的帖子里，余沛记录，三年后，19个学生里如期毕业的只有5人，其他人因为挂科太多不得不延迟毕业。

这些过去的事，余沛很少和他人倾吐，而“985废物引进计划”小组是一个安全的角落——小组像一个漂流于大众视野之外的小岛，收纳着许多和余沛相似的痛苦与困惑。

在组内，余沛敲下自述的帖子，最终命名“写给小镇做题家们的一封信”。她写道：“个人奋斗固然重要，但家境、出身、父母资源、社会时局和运气也在一个人的人生轨迹中扮演着重要的角色。”她勉励和她一样的小镇青年，既然能考出来，一定会有“乘风破浪的机会”，“以后人生得意之时，也不要忘记自己的出身，不要去嘲笑那些深陷窘境的人。”

“不想继续混吃等死”

张峰“北漂”了一个月，手里只剩下一万八千元的存款，还没有找到工作。他欠着学校的贷款，希望在存款花完之前尽快找到工作，才能继续在北京生活下去。

来北京之前，张峰经历了三次考研，三战均以失败告终。得知第三次结果的那一刻，他说自己“心如死灰、一片迷茫”。

他选择北上，和网友拼房，打地铺，房租1200元一个月，投了近10份简历，还未收到offer。父亲常常打电话来问有没有找到工作，这种关心慢慢让他觉得难以忍受。他自己比谁都焦虑，每天早晨9点左右醒，晚上凌晨一两点睡。吃饭很不规律，一天就吃一顿，最多两顿，有时下午3点吃，有时5点吃。他不敢将这些情况告诉家人或朋友，也不敢发朋友圈，偶尔在豆瓣群组里分享时，收到来自陌生网友的安慰，他觉得暖心。

张峰从一所双一流的211学校毕业，专业是自己不喜欢且不擅长的机械工程。熬过了难挨的学业考试后，他的梦想是成为一名顶尖的律师，因此跨专业考研，没想到以三败告终。

他完成了一个互联网大厂的二面，岗位不是他喜欢的类型，但如果薪资给得可以的话，他表示也会去。此时的他太需要一份工作。他甚至在考虑要不要去酒吧里做调酒师兼服务员，转正后每月5000元，能让他活下去。他一个通过校招进入某知名电商平台的同学，现在年薪20万元。

“如果我当时好好实习，说不定我也跟她一样。”他坦然形容自己为“废柴”，就是“没用，没有出息，又不会赚钱，又不会交际，各方面能力都不行”的人。

这种挫败感，有时来自自己，比如当上一份工作中他是里面学历最高的人，和三本毕业生在一样的岗位拿一样的薪资时，心里会有点难受；有时候也来自父母，他明白，父母虽然表面不说，心里还是会拿他跟同事们的孩子比较，“很多没有读书的人，或者学校没我好的人，他们有一份很好的工作，赚了很多钱。他们会这样对比。”

张峰的上一份工作年薪8万元，但觉得学不到更多东西最后选择辞职。他说，“我已经混吃等死很多年了，这样只会越来越严重，我不想在工作中继续混吃等死，想要一份真正能学到东西的工作。”

事实上，那些自称为“985five（废物）”的人，在发泄情绪的同时，也在寻求帮助，找到自己的出路：张峰的梦想如今已经跟律师无关，而是有一份体面收入的工作，在同龄人中处于中上水平。在这之前，先要解决当务之急。“我现在有一个很大很大的愿望，对别人来说是很小很小的愿望，就是赶紧存到一些钱，有一份正常的工作。”

“未来还是要靠自己”

陈飞常提到“内卷化”，这个词最近在网络上很流行。辞掉工作后，陈飞已经失业了半年多。今年，他在网上寻找高校工作时，发现其对学历的要求越来越高。陈飞在一个普通二本读的社工专业，研究生考上了北京一所985高校，学了社会学。毕业后，回到老家云南省，在一所大专院校当辅导员。

因此，他决定放弃读博士了。“最近看招聘，发现职业学院、大专招老师，要求博士生，硕士只能去当辅导员。云南师范大学招聘行政人员，都是要求本硕双一流优先。现在大城市的一些中学，流行招博士当老师，以前闻所未闻。”

2011年，陈飞刚念大学时，学校的老师大多是硕士生。临近毕业，学院里来了个博士当辅导员，老师的门槛变成了博士生。在陈飞读研究生时，发现普通本科高校已经倾向招博士后、海外留学博士来当老师，普通的博士生则没机会去一流大学任职。等到自己硕士毕业后，这个学历只能去普通大学当辅导员，或者去大专院校当老师。他把这些变化，解释为典型的社会内卷化。

在民办技术学院当辅导员的这一年，陈飞更加发觉教育差异的背后，更多是地区、家庭之间的差异。陈飞的学生，都是高考的失利者，大多来自云南省的小城市、乡镇。“他们小时候，父母就出门打工，也没有经过很好的教育，不知道怎么管教孩子。没人管，中学的时候成绩就很差。”

陈飞去过四次派出所，专门领学生出来，还碰到过学生卷入进传销组织。“学生们大多来自农村，第一次从小地方到了昆明。他们不太了解城市中的复杂面，周围的酒吧、KTV、夜店，各种能找到快乐的地方，很容易吸引他们。毕业后，他们在求职上的竞争力，不说远低于大学生，也会比从小生活在城市的人要吃亏许多。”

另一方面，毕业才一年多的陈飞自己也面临同样困境。很显然，学历在越来越成为必备品的同时，也在迅速贬值。一个朋友向他抱怨过，大学念的生物制药专业，当时可以在药厂找到研发工作。但毕业后，他发现只能从普通的基层工人做起。

“每一个经济体，发展到一个阶段，很可能碰到中等收入陷阱。没有任何国家，会永远保持无限的高速发展。在现代化建成后，各方面的增长会变慢。“ 一直没有找到合适工作的他，试图用宏观经济来解释目前的现象。

在“985废物引进计划小组”逛得越久，陈飞觉得自己思考得越清晰，他认为组员们更多是心理上的不平衡，以及自身意识没有转变过来。“他们没有认清学历和未来，两者之间的关联度不再那么紧密，有可能是在象牙塔里呆久了。未来，还是要靠自己。”

伴唱

“一个接受过合格大学教育的人有几个‘更强’”

坦率地讲，你们以往的高分，大多来自应试教育环境中对于特定问题所寻找的标准答案，而大学需要的是自己主动去寻找问题。只有充满激情地去探索、去思考，积极主动地投入和行动，你的大学生活乃至人生才会更加精彩。必须积极、热情、专注，主动地去做一些有挑战性的事情，自己去发现一些活跃的思想、领域和团体。

——北京市委副书记、市长，原清华大学校长 陈吉宁

自称“废物”，潜意识里是对自己的不认同，优秀的学生没有觉得自己在做优秀的事情。收入高不高、别人会不会觉得我优秀、领导是不是肯定我的意见，都是外在的东西。用他人的标准替代对自己的认识和评价，这个“自我”是假的，是功利社会塑造出来的自我。

——临床医学博士、北京大学心理健康教育与咨询中心副主任 徐凯文

一个人接受过合格的大学教育，体现为几个“更强”：一是学习能力更强，当你的工作与人生需要学习新知识时，你能从ABC开始变成专家；二是意志力更强，危机发生时，你更有韧性；三是功能更强，更有普适性，能做的事情更多。

——作家 连岳

这种命名是他们对自我身份的审视，这是自我觉醒的第一步，成长的开端。人在成长过程中，有一段时间，自我价值认同会特别低，觉得自己没用。怎么走过这个坎儿呢？一定要勇敢走出来，跟社会接触，这样通过学校教育获得的知识，才能有落地的机会，才能真正在实践中加速个人的成长。

——学者、作家、大学教师 黄灯

如果把人的能力看作冰山模型，用人方越来越在意的不是冰山上能看到的那一角，就是硬技能的部分。尤其是对应届生来讲，学校里学的知识和技能，跟实际工作有出入。大家在意的是冰山下的个性特征、价值观、驱动力等。

——某知名互联网公司人力资源副总裁 段晓庆

经历过高考的“千军万马”，得到了美好新世界的入场券，却发现被承诺的宁静踏实并没有到来，反而面临着前所未有又难以理解的困境。并且，高考后的战场，不再拥有老师、家长甚至同龄人间的相互扶持，只剩下每一个孤独的新生去面对自己人生的课题。这样厚重的委屈和焦虑，的确让习惯了将成绩作为主坐标系的学子挣扎不已。

——某媒体评论员 澎湃