做一个智慧型的教师

李露妹

读了繆丽娟老师的《智慧课堂与小学语文教学探究》，从近阶段思考的问题展开了本次读书的心得体会：

如何做一个教学能力强的老师？如何做一个专业素养高的老师？

如何做一个人文素养高的老师？

一、如何做一个教学能力强的老师

1.故事《沙漠玫瑰》引入

一把枯草，用水浸泡几天后，奇迹般的复活了，此时展现的是一朵尽情开放的浓绿的沙漠玫瑰。故事的主人就是缪老师20多年前的一位学生，这位学生原本是枯萎的草（沙漠的玫瑰），是因为遇上了缪老师，而缪老师就是水，枯萎的草（沙漠的玫瑰）遇上了水（经水浸泡）复活了。

这个故事告诉我们：要会赏析学生。一个不起眼的学生，一个因为家庭情况而被妈妈抛弃的孩子，一个因为家庭情况而变得不自信的学生……如此看来，这个学生也就不会有什么前途的……然而缪老师没有放弃他，给了他父母般的愛;小学六年的时间如同自己的儿子对待：给了他自信;给了他阳光……后来考上了大学，找到了一份好的工作。

2.在成就学生的过程中，老师也收获了成长

这个故事给了我们启示：我们正在从事的教育工作如同呵护沙漠玫瑰精彩绽放一样。如果教师对孩子没有期待，不能理解孩子的成长是一个生命绽放、蜕变的过程，最后老师会失望的，因为在你面前，学生怎么教任然还是“地衣，你更不会享受沙漠玫瑰绽放的喜悦”。

在等待沙漠玫瑰绽放的过程中，你付出的越多，你期待的越强烈，最后享受的喜悦越浓烈;如果你付出的少，甚至没有付出，你是根本体会不到成功的喜悦。

3.教育是呵护学生生命智慧成长的过程

在老师眼里，如果孩子是杂草，最后他一定是杂草;如果孩子是玫瑰，最后他一定会玫瑰一样绽放。教育不是让我们鉴别谁是“杂草”，谁是“玫瑰”，而是要我们期待、呵护，让“沙漠玫瑰”从干枯的杂草尽情地开放成完整的、丰润饱满的、复活了的沙漠玫瑰！学生蕴藏的潜能是无限的，关键是我们如何运用自己的 智慧让学生的潜能得到充分的挖掘，帮助他们做好自己。

二、如何做一个专业素养高的老师

1.改变传统教学，激发学生兴趣，提升动机水平，积累富有特色的教学智慧

《穿越英吉利海峡的故事》，这个故事告诉我们：故事的主人不是失败于身体的疲劳、寒冷的海水，她之所以在这次挑战中半途而废，仅仅是因为她在浓雾中看不见目标。当时，船上的教练一直鼓励她只有一英里了，她却因为没有目标，最终选择放弃。后来，她恢复了体力，很后悔。她说：“我若能看清前面的海岸，就一定会努力达到终点。可是，大雾遮住我的眼睛，让我的努力前功尽弃。”是的，目标往往是我们奋斗的动力，然而，有谁能看清自己的目标呢？

不奋斗的人，成功的距离当然是很长的;努力奋斗的人，成功的距离又是多远呢？两个月后，故事的主人再次挑战英吉利海峡，这一次，她成功了。

作为老师，如果不改变传统的教学来激发学生学习兴趣，提升动机水平，就很难在教学中取得好成绩。

2.改变自身的性情，学会宽容和忍耐，善待每一位学生，锻造富有人格魅力的情感智慧

（1）给学生最充分的宽容、爱、和尊重

缪老师书中的两个成功教育案例告诉我们，要使教育学生的方法取得成功，关键在于要给学生最最充分的宽容、爱、和尊重，这是造成学生自尊和积极向上的基本保证，只有这样，才能使学生产生改正缺点的勇气和力量。

（2）关爱学生就是要三分教育七分等待

学生的转化需要时间和空间，不要不耐烦，不要把学生逼到死角，穷追猛打和喋喋不休只会把事情弄得更糟。对待迷路的孩子要有“宗教家”的情怀。

本人分享我班一个真实的个案：就从放暑假的家访说起，去到廖理奔同学的家。家访完后他爸爸问起廖理奔同学期末考试的成绩如何？语文96、数学100分，他爸爸激动地问：“老师，是不是外星人上了廖理奔的身上，是真的吗？”我笑了笑说：“要相信你的儿子，相信老师的话，是真的，而且这个成绩的确是廖理奔同学一个学期努力得来的。”廖理奔爸爸再次激动的握住我们老师的手说：“谢谢老师，你们辛苦了！谢谢！”。

两年前，廖理奔同学从幼儿园来到我们学校，刚一开始，换了新环境，有好奇、有兴奋、还有的是新鲜感吧，第一个学期总的来说还是可以的，但从第二个学期开始，就出现了经常不能按时完成作业，上课开小差，书写潦草等不好的现象，特别是家庭作业，一定要家里人陪着或逼着，才勉强完成，有时候甚至不能按时完成。他爸爸还好，配合老师，不陪着做，妈妈就是太溺爱了，一开始，怎么说都不听，后来在我们的劝说下，慢慢地认同了我们的观点，坚持不陪做。记得二年级的第一个学期，是因为没有完成作业，然后，他爸爸和我商量好，这一次无论如何都要他完成好，才给他回家。作业不多，但在孩子就是这样：对待作业总是拖拖拉拉、漫不经心、一点也不在乎、不着急，天色已晚，他也不紧张，因为事先跟他爸爸约好了，所以他爸爸特地从惠州赶回来了，晚上7时多到学校。他爸爸说：老师您辛苦了！你先回去吧，廖理奔不完成作业我是不会带他回家的……结果折腾到晚上8时才把作业完成好，从那一次以后，廖理奔同学再也没有不完成作业，而且书写也进步了，上课专心听讲，人也自信了，我还复了他小组长的职位……终于在期末考试取得了好成绩！

三、如何做一个人文素养高的老师

1.善待学生“五法”

（1）真诚抚慰

（2）同情弱小

（3）放弃反辩

（4）尽量倾听

（5）宽容忍耐

2.交往 互动  互惠共生

（1）交往互动：改变我们的互动模式。

（2）共同成长：共同经历，共同分享。

（3）走进内心：对小学生精神生活重新估计。

3.改变教育观念，把握教育本质，回归教育原点，深化教育树人的教育理性

希望我们不要固步自封，要学会思考：如何改变传统教学、改变自身的惰性、改变互动方式和改变教育观念，如何把自身专业素养发展、学生成长和学校发展更好的结合起来，实现多方共赢的局面。做一个智慧型的教师，在学生生命绽放的过程中享受工作的快乐！