人语物语“窥”真情，弦外话共鸣

赵进军

文题呈现

倾听父母亲人的声声叮咛，是对他们的理解;倾听同学朋友的句句发言，是对他们的尊重;倾听花草蜂蝶的软语呢喃，是对它们的亲近……学会倾听，你会发现生命是如此美好;学会倾听，你会更加热爱生活。

以“倾听”为题，写一篇记叙文，文中不得出现真实姓名和学校名，字数不得少于800字。

备考策略

感情真挚是作文的灵魂。虽然作文题目中并未明确要求真情实感，但是在评分细则中则特别强调过。那么，在记叙文的写作中我们如何做到情真意切呢？首先，要尽量叙述自己亲身经历过的生活。只有亲身经历过，才会有跟别人不一样的体验和感受。从生活中寻找写作素材，可以是身边的人，可以是身边的事，可以是网上的见闻……其次，运用多种描写方法。描写方法按内容可分为：人物描写、环境描写;按特征可分为：白描、细描、衬托、烘托、渲染、对比、情景交融等;按叙述可分为正面描写、侧面描写、场面描写和细节描写。同学们要根据所叙述的内容，选择恰当的描写方法，切忌“面面俱到”。最后，尽量用生活化的语言叙述，现实生活是怎样的就写成怎样的。尤其需要注意的是，作文中的人物语言要和人物的身份、年龄、性格特点等相符合，事物的“语言”要符合事物自身的特点。这样，在记叙文写作时才会做到“感情要真”。

对题目“倾听”进行题析，如何做到立意深远，抒情真实，不妨从以下几个角度切入：

角度一：倾听人语

“倾听”一词，我们要探究其内涵，不同于一般的听说、听话，它需要用心去听，用情来听，不仅仅是听，更多的是要去想，要去悟，悟话外之意，悟言外之情。倾听更多的是反映我们的一种态度——对别人的尊重与理解，对别人的感恩与怀想。

角度二：倾听物语

自然万物，是最优秀，也是最本色的老师，它们潜移默化地传授给我们知识。观察自然，倾听物语，就是靠近自然，亲近自然。生命是自然创造的，一花一草，一鸟一蝶，这些天籁之音会让我们这些自然的孩子更能够反观本身。

学生佳作一

倾听

付紫阳

“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者尔。”

——题记

是啊，生命中不是缺少美，也不是缺少一双发现美的眼睛，而是鲜有一颗感受美的心灵。

院子里的绿化做得很不错，至少，记忆中院子里的大树总是郁郁葱葱。也不知道是哪位有心人特意在树与树之间搭了些秋千，砌了些石桌、石椅，引来了不少或稚嫩或苍老的笑声。

考试的失利，让我本就浮躁的心又蒙上了一层抹不去的阴影。细心的妈妈劝我到院子里走走，散散心。

我默默地走到秋千前，轻轻地坐下，摇动。秋千的摆动带来些许轻风，桂花香弥漫在空中，闭上眼睛我仿佛得到了一种慰藉，绷紧的那根弦好像松了下来。

稚嫩的童声从远处传来，我一直觉得八九岁的孩子是最讨人嫌的，此时却觉得他们的声音那么悦耳。

急促的脚步声渐渐停了下来。我定睛一看，那是一群八九岁的小女孩，她们看了我一眼，嘟囔了几句，便自顾自地玩去了。

只见一个小女孩坐在秋千上，另一个小女孩在背后轻轻推送。女孩的力气极小，秋千也荡不了多高，可她们永远是一副兴高采烈的样子。笑声回荡在空荡的院子里，我侧耳倾听，脸上也不知不觉漾起了微笑，心灵仿佛被洗涤过一般格外清新。

“将军，哈，我赢了！”院子里的石桌、石椅永远是老头们的聚居地，每天回来都可以看见他们的身影，我不太喜欢这些老头，因为他们总喜欢使唤人，我听他们对我说过的最多的一句话是“那边的小伙子，把我的什么东西拿过来。”而今天，也许是心里的愁闷化解了，这千篇一律的场景、千篇一律的声音却让我感觉到格外温馨。

傍晚，清凉的夜风从阳台吹进客厅，虫鸣声像铃音般悦耳。我轻轻地打开门锁，妈妈轻轻地走了进来，张望了一下坐在沙发上的我，微微一笑：“回来了，惦念着今天是你的生日，所以下了个早班，晚上想吃什么？”还没有等我回言，妈妈就兴致勃勃地穿上刚脱下的高跟鞋。高跟鞋“咚咚咚咚”，妈妈风风火火地跑了出去。哦，这司空见惯的场景竟也让我被夜风吹凉的心有了一丝暖意。我大声对外面喊：“早去早回！”

听，虫儿又叫了，微风吹来清泉的铃音，妈妈已准备好，在唤孩子回家吃饭……

点评

让人念念不忘的不过是在自己低落时那点无人倾听却又偶遇的温暖。本文感动人的地方在于真实。因为失落，所以才能让一颗沸腾、浮躁的心冷静下来，听听虫鸣，听听孩子们的笑声，听听老大爷的使唤，听听妈妈的问候——这其实就是一种幸福，一种真实的幸福。

学生佳作二

倾听

张碧湾

天灰蒙蒙的，冰冷的雪籽儿劈头盖脸地砸向街头三三两两的行人，附在大伙的帽子上、衣服上……然后又不甘心地坠向地面，片刻之后融化得无影无踪。此时的我心情犹如这暗黑的乌云一般糟透了，真想隨着这粒粒雪籽儿消逝于这渺茫的天地间。

握着手上的《家长会邀请函》，真想一把撕碎，但一想到学校大会上校长反复要求“所有学生家长必须参会”的叮嘱，我还是将它放进了兜里。先不想这烦心事了，找个地方填饱肚子再说。摸摸兜里仅剩下的10元钱，我走进了学校旁边一家“2元吃饱，10元吃好”的“小碗菜”饭馆。

好不容易找到一张空桌，点了两盘便宜的小菜准备开饭，忽地一声“小兄弟，我可以坐这里吗”让我抬起了头。

站在我面前的是一个戴着红色安全帽、面色黝黑的中年人，他端着餐盘的两手满是油污，皲裂的手指红肿得就像刚从地里挖出来的胡萝卜。

“不好意思……小兄弟……你看，别的地方都坐满了……再说，我也不好意思。”大叔讪讪看向我艰难地蠕动着嘴唇。

我环顾了一下四周，确实，几张四方桌早就挤满了。看着眼前这位满身油腻的大叔，说实在话，我食欲全无，但这是饭店，我没有理由拒绝。

许是见到了我默认的表情，大叔将餐盘放在了桌上，腼腆地对我笑了笑，随即把手放在裤子上反复地搽了几下，才拿起筷子。

我瞟了一眼大叔的盘子，就那么一盘数得清的花生米。不知怎么，我想起了穿着长衫就着一碗茴香豆喝酒的孔乙己。我知道，像这样在工地上班的农民工往往是舍不得多花一分钱来吃饭的，他们，仅仅是图个饱腹而已。

“大叔，你就在这附近做工吧？快过年了，你还不准备回家过年吗？”我想化解大叔的尴尬，支开了话题。

“今年怕是不能回家过年了哟！工地没有完工，我们还要抢工期呢。”大叔放下手里的筷子，叹口气道，“儿子前天打电话来问我几时回家过年……我也想啊，三年都没有回去了……可是太远了，回家一趟车费都得好多……再说了，还有几个月，儿子就要高考了，读大学，又得用好多钱……”谈到自己的孩子，大叔似乎来了兴致，又见我倾听得异常关注，他也忘记了吃饭，滔滔不绝地说起自己的孩子在学校所获得的各种奖励，憧憬着要考一所什么样的大学……说到兴奋处，大叔高亢的语调引来店里其他人异样的目光。大叔不好意思地挠挠头，笑着对我说道：“小兄弟，今天我高兴，你这饭钱我出了！”我看见大叔费力地把手伸进贴身的衣兜，掏出一把钱——那是怎样的一把钱啊，一元一元的纸币整整齐齐地叠在一起，散发出汗渍浸润的芬芳……

我只觉得喉头堵得慌，悄悄掏出那张十元纸币压在了餐盘下……

大街上，雪越下越大，只是冰冷而坚硬的雪籽儿已变成了朵朵雪花在半空曼妙起舞，校门口不知什么时候挤满了接孩子的私家车和搓着手、跺着脚的家长们。而我，现在只想快点回家，给远在千里之外工地上的父亲打个电话，倾听电话那头熟悉的问候，我还要告诉他：有钱没钱，回家过年……

点评

爱是你的手把我的伤口治愈，爱是用我的心倾听你的忧伤、快乐。学生敏锐的目光盯向了社会弱势群体——农民工，因为自己的爸爸是农民工，所以自己也乐意倾听一位农民工的情感倾诉。朴实无华的写作语言加上发自肺腑的内心独白使得本文拥有一种震撼人心的力量。

误区提醒

1.不曾躬行，无病呻吟。

写作来源于生活，又高于生活。只有真正体会过生活的辛酸，我们才会有所体悟，没有主人翁的责任感，文字也就不会有生命力。“少年不识愁滋味，為赋新词强说愁。”即使语言再华丽，这样的作文也不会有打动人心的力量。

2.忽视感恩，练达不足。

我们要懂得感恩生命，感恩父母。因为忽视了爱，所以心智难以成熟，情感的缺乏怎能写出引发别人共鸣的作文？“文章本天成，妙手偶得之”“世事洞明皆学问，人情练达皆文章”用丰富的生活阅历、丰厚的情感滋润，就可以让文字充满灵性，带有生命的活力，成为打动人心的好文。