推进义务教育学校优质均衡发展校长应该如何思与行

摘 要：全面贯彻党的教育方针政策，落实立德树人教育根本任务，管好办好义务教育学校，整体提高办学水平和教育质量，促进学校特色内涵发展，已成为新时代义务教育学校校长的职责使命和必然追求。

关键词：义务教育学校;优质均衡发展;校长;思与行

推进县域义务教育优质均衡发展，进一步缩小义务教育城乡、校际差距，整体提高义务教育标准化建设水平和教育质量，让每个孩子都能享有公平而有质量的教育，已经成为新时代义务教育均衡发展的新任务和新要求。笔者认为，校长作为推进义务教育学校优质均衡发展的行政负责人，必须发挥好“领路人、排头兵、践行者”的作用，引领学校教育质量提升和特色内涵发展。

一、做立德树人的“领路人”

一要保持政治定力。要加强对党的理论和路线方针政策的学习，牢牢坚持社会主义办学方向，加强对重大教育法规、政策的研究学习，准确把握政策内容与实质，做到方向正、理论明、思路清。要把坚定理想信念作为思想建设的首要任务，教育引导广大教师争做“四有”好老师，做好学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

二要着眼谋划发展。要深入学习《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《中国教育现代化2035》等教育政策文件精神，紧盯广大人民群众对教育公平、教育质量的新期待，着力更新和转变学习理念，创新思维理念，探索方式方法，精准施策发力，着力形成学校内在的办学思想和成功的管理理念，促进义务教育学校健康内涵发展。要遵循教育教学规律和人才成长规律，结合义务教育发展基础现状，积极稳妥推进教育教学关键环节的创新，改进各学科课程实施方式，提高学生参与课堂学习的主动性和积极性。

三要提高教育质量。要把教育教学质量作为学校工作的中心工作，要以《县域义务教育优质均衡发展督导评估办法》中教育质量评估的9项指标为依据，树立质量立校、质量强校的意识，提升领导教学设计、指导教学实施、开发教学资源、引领教学改革的能力。

二、做依法执教的“排头兵”

一要改进作风，率先垂范。要把良好的作风作为推进教育事业公平而有质量发展的重要保证，增强责任意识和担当精神，牢记初心使命，认真履职尽责，领着师生干、干给师生看，在全校師生面前做出榜样、当好表率。

二要依法办学，依法治校。要牢固树立法制观念，依法制定学校章程，以章程为统领，制定和完善内部管理制度，形成健全、规范、统一的制度体系，依法保障广大教职工和学生参与学校管理。

三要五育并举、全面发展。要以增强综合素质、树立健康第一的教育理念，全面强化学校体育工作，加强和改进学校美育，注重劳动教育，强化实践动手能力、合作能力、创新能力的培养，构建起“全员育人、全过程育人、全方位育人”的“三全”育人体系，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。

三、做科学管理的“践行者”

一要抓好班子、带好队伍。要把锻造敢抓敢管、会抓会管的领导班子作为首要任务，健全制度机制，细化职责分工，切实解决指导教改无新招、管理队伍没硬招的问题，高度重视制约教育发展的师德师风建设、教研教改推进等方面存在的不足，切实当好学校教育工作的“掌舵者”和“领航人”。要充分发挥骨干教师的“传、帮、带”作用，加快青年教师成长，形成师徒间互学、互帮、互促共进的良好氛围。要依托国培、省培等教师培训计划，通过“走出去、请进来”的办法，对新任教师、班子成员、班主任、骨干教师开展全方位培训，切实提高教师综合素养。

二要真抓实干、雷厉风行。真抓实干，就要抓住“紧、严、细、实”四个字来做文章：“紧”就是时间要抓紧，落实要赶紧，做到环环相扣、层层推进;“严”就是定制度、抓管理、抓队伍、抓落实都要高标准、严要求;“细”就是要注重工作细节，有严谨、细致的工作作风;“实”就是要说实话，出实招，办实事，求实效。雷厉风行，就要做到令行禁止，优质高效，争时间、抢速度，说了算，定了干。

三要健全制度、强化执行。要坚持问题导向，结合校情实际进一步完善教师管理、教学研讨、教学评比等方面的制度，构建全链条闭环运行制度体系，切实形成以制度管人管事的良好局面。要切实增强制度执行力，坚持制度执行到人到事到底，真正使制度成为强化教育治理的“硬约束”。

参考文献：

[1]吕玉刚.不忘初心 牢记使命 努力把基础教育越办越好[N].北京：人民教育，2017.

[2]王志强.从“有学上”到“上好学”[N].乐陵市报，2017.

注：本文系2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划重点课题《县域义务教育基本均衡发展迈向优质均衡发展的路径研究》的阶段成果，课题立项号：GS[2018]GHBZ045。

作者简介：张国峰（1982—），男，汉族，甘肃陇西人，本科学历，中小学一级教师。研究方向：中小学教育教学管理。

编辑 李建军