周志林
摘 要:美术作为艺术类的学科,对培养学生的综合素养有着立竿见影的效果,这与新课改提出的要求契合,美术的教学自然而然就受到了现代化教学的重视。初中生处于快速成长的阶段,正是培养学生绘画技能的黄金时期,美术教师要积极开展视觉训练,强化学生的视觉思维能力,重视对学生基础能力的教学,在科学教育理论的指导下制定教学计划,夯实学生的美术绘画基础能力,还可以开展素描教学,帮助学生感知空间层次上物体的结构关系,让学生在学习的过程中深入体会绘画技能,从多角度出发培养学生的绘画技能,从而有效提升了美术课堂中的教学效率。
关键词:初中美术;绘画技能;视觉训练;重视基础;素描教学
传统的初中教学过程中应试教育观念深深植根于教师心中,一切以提升学生的学习成绩为主,而美术学科没有正式的考试,自然就没有受到教师的重视,学生的绘画技能也没有得到培养。针对这种情况,美术教师要积极转变教学的思维,以促进学生的全面发展为重点,加强对美术教学的重视,灵活开展教学,培养学生的绘画技能,从而有效提升了美术课堂的教学效率。
一、开展视觉训练,强化学生的视觉思维能力
视觉思维能力是训练学生绘画技能的基础之一,因此培养学生的绘画技能之前,首先要开展视觉训练。传统的美术课堂中,缺乏科学理论的指导,美术教师在教学时直接让学生上手绘画,虽然也可以培養学生的绘画能力,但是学生的学习过程会变得枯燥无味,学生会逐渐失去学习美术的兴趣。在现代化的美术课堂中,教师要先从视觉训练开始,循序渐进地培养学生的绘画技能,还能够保持学生对美术学习的兴趣,从而有效提升了美术课堂中的教学效率。
例如,在学习《凝练的视觉符号》时,教师可以开展视觉训练,引导学生明白美术元素之间的关系,强化学生的视觉思维能力。在课堂开始,我对学生说:“同学们,在我们的生活中经常可以看到各种各样的标志,比如常见的交通标志,各种品牌的标志,这些都是视觉符号,今天我们来探究一下隐藏在各种标志中的美术知识吧。”我根据学生的意见选择了几种常见的标志作为教学的案例,带领学生进行分析,从色彩、轮廓、构图、比例关系的角度给学生讲解,让学生对不同的美术元素有一定的理解,之后让学生自己设计标志进行体会,对知识有了更加深刻的理解。这样,通过在课堂中开展视觉训练,引导学生明白美术元素之间的关系,让学生一直保持对美术学习的兴趣,强化学生的视觉思维能力,从而有效提升美术课堂中的教学效率。
二、重视基础教学,夯实学生的美术绘画基础
由于学生在小学时接受的教育存在不同,部分学生的绘画基础能力较差,无论是对绘画理论知识学习还是绘画基本功都较差,美术教师在教学的过程中要尊重学生的差异,重视对学生基础能力的教学,制定科学可行的教学计划,一步步引导学生,夯实学生的美术绘画基础能力,从而有效提升了美术课堂中的教学效率。
例如,在学习《构图的作用》时,教师要重视对学生基础能力的教学,夯实学生的美术绘画基础。在课堂开始,我对学生说:“同学们,大家在欣赏美术作品时可能会发现,同样大小的两幅画,一幅会让我们感觉到豁然开朗,而另一幅则会使我们感觉到压抑,为什么会出现这种差异呢?这就涉及到了构图的知识,下面我们就来一起学习一下吧。”我讲完之后,让学生研究这部分的知识,并利用信息技术给学生展示不同的美术作品,让学生对比分析,在过程中逐步使学生掌握了构图的相关知识。这样,通过在课堂中重视对学生基础能力的教学,利用信息技术辅助教学,帮助学生掌握了构图的知识,夯实了学生的美术绘画基础,从而有效提升了美术课堂中的教学效率。
三、开展素描教学,让学生深入体会绘画技能
在美术的教学过程中可以发现,无论哪种形式的教学都是离不开素描的支撑的,可以说素描是学生绘画技能的基本功。鉴于此,美术教师要积极开展素描教学,传授素描的知识,帮助学生感知空间层次上物体的结构关系,强化学生对“形、体”的结构认识,让学生在学习的过程中深入体会绘画技能,从而有效提升美术课堂中的教学效率。
例如,在学习《各具特色的欧美美术作品》时,教师可以开展素描教学,让学生深入体会绘画技能。在课堂开始,我对学生说:“同学们,欧美的美术作品有很多蜚声国际的大作,今天我们来一起欣赏一下。”我选择以素描为主的作品供学生欣赏,让学生对素描的知识有了体会,帮助学生感知到了空间层次上物体的结构关系。这样,通过在课堂中开展素描教学,让学生深入体会绘画技能,从而有效提升了美术课堂中的教学效率。
总之,在现代化的美术教学过程中,教师要重视对学生绘画技能的培养,开展视觉训练,强化学生的视觉思维能力,重视对学生基础能力的教学,开展素描教学,让学生深入体会绘画技能,切实增强了学生的绘画技能,从而有效提升美术课堂中的教学效率。
参考文献:
[1]毛文波. 电脑绘画引入初中美术的教学策略研究[D].鲁东大学,2015.
[2]吴辰. 我国初中美术教科书绘画教学内容的研究[D].上海师范大学,2014.