国家助学金资助人信息不实问题及对策研究

对于国家助学金来讲，其作为国家资助政策的重要组成部分，可以更好地帮助经济困难的学生在规定时间之内完成相应的学业。但是，从目前发展状况来看，在对国家助学政策进行落实的过程中，资助人常常出现信息不实等相关问题，不能有效地对资金链利用效率进行提升，严重影响了我国社会经济经常的有效加快。所以，积极把握信息内容的整合，对高校与贫困生之间的关系进行协调是当前工作部署的重中之重。对此，相关社会主体还要提及充分的重视，采取行之有效的措施。

一、国家助学金与资助人信息的相关概述

从目前的发展状况来看，在对国家助学金进行发放的过程中，一般要结合贫困生的具体情况，，对各项资金进行合理分配。但是，由于高等院校与贫困生之间信息不对称，常常出现资助人信息不实等相关的问题，为相关救助金的发放带来了很大的阻碍，不能有效地拓展资助范围和资助额度。所以，在对贫困生进行评定的过程中，积极把握具体的资助信息，并有效的均衡高效政府贫困生等相关社会主体的关系是极为关键的。

二、目前国家助学金资助人信息不实的现状分析

从目前的发展状况来看，高校在对国家助学金进行评定和发放的过程中，一般要结合具体的材料内容，对贫困生的实际情况进行考量。但是，由于一些基层单位在对资助人信息进行填报的过程中，不能有效地对真实性、可靠性进行考量，在自身职能作用发挥层面还存在一些问题，影响了国家救助政策的进一步落实。严格把握这些问题，对国家助学金资助人信息不实等相关问题的具体原因进行深度剖析是极为关键的。具体来讲，在对相关问题和原因内容进行分析的过程中，我们主要将内容总结如下：

（一）基于基层单位资助人信息审核不到位的问题分析

相关部门在对助学申请学生的个人信息、家庭信息等相关内容进行把关的过程中，没有对具体的信息真实性进行核对。一些基层单位没有经过真实考量，就在贫困生证明等相关表格中随意地进行盖章。这种不作为不负责的行为严重影响了国家助学政策的有效落实。此种情形之下，高校在对各项信息进行审核的过程，也就存在着较大的信息阻碍。

（二）基于高校信息评定把关不严的问题分析

当然，除了基层单位的责任之外，高校在对贫困生的认定工作进行开展的过程中，在信息评定等层面也存在着把关不严格等相关的问题。主要的流程是，辅导员将助学金的评定信息交给班委，进行具体的评选工作。这一情形之下，学生自主地对评定工作进行开展，在公平公正性层面就存在着一些问题。整个评选过程中，其他社会主体存在着缺位、越位等相关问题。比如，辅导员、学校、技术管理部门不能有效地对自身的职责进行履行，大大降低了整体工作的水平。具体主要包括以下几个方面的内容：首先，辅导员或者是班主任在对资助人的个人信息进行审核的过程中，没有结合家庭信息等对其所填写的信息真实性进行严格考量。一般来讲，辅导员要审核的信息是比较多的，如果每一个学生都要细致的审核，工作量是极大的，这在职责分配方面存在着不合理的问题。其次，高校相关主管部门在对资助人信息进行审核的过程中，形式化也比较严重。这一环节没有其他部门进行监督，使整体的管理中出现了缺位等相关问题。最后，学校资助管理中心在对这些资料进行整合的过程中，没有足够的人力资源和物力资源，对各项工作进行开展。在对信息进行核实的过程中，缺乏一定的业务指导和监管，为了快速完成任务，则草草了事。

（三）基于资助信息服务平台建设教育落后的问题分析

当然，高校在对具体的管理信息化系统进行空间和完善的过程中也存在着一些问题。首先，在对各项信息内容进行收集的过程中，需要调动的部门人员是比较多的，这也给信息收集造成了很大的阻碍。而信息平台不完善，也就不能更好地对各部门的关系进行协调。其次，信息更新是速度是比较快的，每一个学生的家庭个人成长都是呈现动态化的趋势发展的，在对各项信息资源进行整合的过程中，存在的较大的难度。最后，资助信息服务平台在具体运作的过程中，不能为学校带来一定的收益，使得相关工作的开展没有足够的动力。长此以往，也就大大降低了这一工作的开展效率。

（四）基于高校学生个人原因导致的问题分析

从学生个人角度来看，在对国家助学金资助信息进行审核和把握的过程中，也存在着一些问题。首先，部分学生诚信意识较差，为取得一定金额的助学金而虚报信息。社会当中的一些不良思想。常常会影响到学生的个人发展，在良莠不齐信息的影响之下，学生的思想道德也就发生了一定的变化。尤其是在网络世界之中，一些学生认为虚报信息是无可厚非的，而为了部分金钱，驱使自己虚报家庭生活情况。其次，一些学生自身的极端功利意识是比较强的，只注重个人享受，而为了获得金钱而不择手段。为了评选到国家助学金而做虚弄假，内心毫无波澜。道德意识较差。再次，从社会责任感的角度来看，一些学生自身没有强烈的社会责任感，在对国家助学金评定工作进行参与的过程中，主观意识是比较强的。比如，一些学生干部与某位学生的关系较好，可能在投票过程中会有一定的主观倾向性。很多贫困生由于自身性格较为内向，交际能力较差，可能在信息评定和贫困生选择方面存在着一定的劣势。最后，从宏观角度来看，市场经济的不断发展，也给学生带来了一定的冲击。很多理念鼓励人们追求自身的利益，而部分学生认为国家助学金也是个人利益收取的一部分，而为了获得小额利益则会采取一些不良的措施。比如，贿赂其他学生，为自己投票。

三、有效解决国家助学金资助人信息不实的重要措施

针对上述问题，在对国家助学政策进行把握的过程中，为有效优化助学金的发放流程，积极把握资助人信息不实等相关问题是非常重要的。在对具体原因和措施进行剖析的过程中，相关社会主体还要充分把握具体的职能和作用，通过制度优化和体系建设，不断对相关责任人的行为进行科学约束。具体来讲，措施部分主要展现在以下几个不同的层面：

（一）重点把握基层单位的审核职能

一些基层政府等相关社会主体，要充分对自身的职能进行履行，更加真实地对贫困生的各项证明进行准确无误的确认和出具。尤其是在对学生的家庭背景、贫困程度等真实情况进行考量的过程中，不能只是盖章，而要通过具体的信息核查，对自身良好的信息协调职能进行发挥，从而更加科学地对资助人信息审核的准确性进行提升。

（二）构建完善的高校国家助学金评选制度

当然，除了上述措施之外，在对高校的职能进行履行的过程中，也要注重以下制度和系统的构建：首先，要对助学金的评选流程进行全面的规范，对整个流程中涉及的人员职能进行科学发挥。比如，要对个人申请、贫困生证明、建议名单、集中评议等相关的阶段进行开展，从程序上保障政策落实的公平公正性，最大程度上对各项材料的真伪性进行严格考察。即使人员不足，也要通过人员抽取等相关方式到家中进行走访，以确认基本的信息真实性。其次，构建完善的信息公示制度，不仅在班级、系里要进行公示，也要在学院自主管理中心进行信息公示，构建完善的三级公示制度，防止资助人出现弄虚作假等相关的行为。最后，要利用更加科学地评价理论来对高校贫困生国家助学金的评定量表进行有效的制作。比如，我们可以利用PTA 两表法将资助人的经济困难程度、指标信息与行为规范、生活消费、学习态度等进行结合，在最大程度上对国家助学金的教育价值进行有效地拓展，既可以优化社会效益，也可以多层面来对救助人的信息进行收集，这对于资助人个人信息的全面反应具有十分重要的影响。

（三）强化诚信教育，建立诚信档案

为强化学生的诚信意识，在对高校工作进行部署的过程中，也要重视诚信教育的开展，构建完善的学生诚信档案。首先，要对社会主义核心价值观念进行有效渗透。在对专业课程进行讲解的基础之上，也要把握具体的价值观念的渗透，使大学生可以在诚信意识的引导之下，把握自身的行为。其次，在对诚信教育进程进行把握的过程中，不仅要对专门的课程进行设立，也要结合具体的案例内容，重点强调个人品质的优化。可以在平时的主题班会当中，从人品、法律、道德等不同的角度对诚信教育内容进行具体地开展。最后，在对诚信档案进行建设的过程中，要结合具体的档案管理需求，通过独立模块的设置，从多个维度对学生在校的重新表现进行记录。当然，为了更好地保障信息核实的真实性，相关部门也要构建完善的政策专项督查制度，进一步地对高校信息核报等相关社会主体评选过程中的不良行为进行约束，以更好的强化助学金制度的公平公正性。

四、结语

综合以上论述，在现代发展时代，在对国家助学金进行落实的过程中，为保障政策的惠民性真实性，积极从程序行为规范性的角度出发，对程序公正、行为公正、理念公正进行结合是非常重要的。在这个过程中，相关社会主体还要充分发挥自身的职能和作用，进一步地对国家助学行资助人信息不实的相关问题进行预防，以更好的提升我国整体的发展水平。