浅谈如何在大学英语课堂上有效实施交际互动式教学

摘要：交际互动式教学是一种以教材为索引，通过师生互相交流信息，来实现学生全方位能力发展的一种教学模式。本文拟就如何在大学英语课堂上有效实施交际互动式教学进行一些探讨。

关键词：交际互动;教学模式

一、综述

交际法教学的核心思想是为了培养学生的交际能力，就是要培养学生在实际生活中运用英语的能力。语言的使用侧重于要始终贯串教学大纲的设计、课程的设置、教材教法的选定及课堂教学过程中的各个环节。作为一名大学英语教师，笔者在本文中拟就如何在大学英语课堂上有效实施交际互动式教学进行一些探讨，希望可以就此向各位专家请教。

大学英语交际互动式教学是一种以教材为索引，通过大学教师与学生们互相作为教学活动主角，互相交流信息，来实现学生听、说、读、写、译等英语能力发展的一种教学模式。英语学习的目的是为了满足某些社会活动的需要，例如，借助英语来完成某一项任务，或着是去获取以本族语为媒介难以捕捉的信息。所以，在我们的大学英语课堂教学中，就不能只是重视零散的词汇和语法规则的讲授或句型的反复操练，而轻视了语言运用能力的培养。在英语课堂上，我们教师仅仅是一名导演，教学的成功与否是在于如何唤起学生们学习的热情，吸引并维持其对于英语学习的兴趣和注意力。那么，我们应该怎么办呢？笔者以为，在教学中，作为老师的我们，首先要用饱满的教学热情和生动有趣的教学方法，去激发同学们的学习兴趣及其学习动机。我们还可以多多鼓励学生，并参与到学生的活动中，这样一来既可以为学生创造一个轻松愉快、自然和谐的课堂气氛，也可以促进师生之间的情感交流，从而使同学们的学习兴趣、自信心、积极性以及学习自觉性都可以随之提高，那么学习效率也必然会提高。

二、具体实施策略

英语教学是语言的实践活动。作为一名大学英语教师，笔者认为，在平时的大学英语教学中如果可以做到以下几点，必定会有事半功倍的效果。

1.师生之间的情感交融

师生之间的情感交融是调动学生积极参与互动学习的动力之一。必须做到以下几点：（1）师生要互爱。没有爱的教育就不是真正的教育。爱是师生沟通的主要渠道，也师生关系的核心，是学生的基础心理需求。，学生的参与程度在很大程度上是由课堂气氛的好坏和师生之间的关系决定的。教师要做到亲切和蔼，这样可以缩短与学生之间的距离。（2）人格要平等。师生间应该是平等的关系，应该相互尊重。老师特别要尊重学生们的自尊心，尊重学生的个性特点，为其个性的健康发展和兴趣爱好的培养创造良好的条件。（3） 教学要民主。上课时要让学生们有充分发表意见的机会，老师们应保持开放的态度和观点，不能轻易否定学生的不同观点或意见。

2.全员要积极参与

“互动”就必须“参与”，只有“参与”才能“互动”。“参与和互动”是学生实现学生主体性的有效落脚点。（1）全员参与。课堂教学中，让每个学生有充分的时间，根据个人的水平差异，设置不同的问题，通过个体学习形成全员参与。同时要进行师生之间、学生之间、个体与群体之间人人参与、互动交往的生动局面。（2）主动参与。要创设吸引学生参与的良好情境，让学生有积极的心态，主动参与。让学生有话敢说，有问题敢问，有疑敢质。（3）差异参与。没有差异参与就没有全员参与。参与的要求要灵活，形式要多样，评价要因人而异，这样才能调动参与者学习的主动性。

3.师生间的合作

没有人际合作，就無法实现和谐的“教学互动”。课堂教学的环境，主要是人际交往的环境，合作的人际交往关系是教学互动的又一个必要条件。首先师生在用英语交流时，应做到相互都能理解，达到真正沟通的目的。同时，教师在教学过程中，语言要浅显易懂，运用表达技巧来增强表达效果。利用课堂上学生的座位排列，尽量创造条件，让同学之间、师生之间多进行交流。此外，目前课堂教学活动虽然有师生互动、生生互动，但群体之间互动较少，这不利于学生的主体性和集体教育力量的发挥，教师应通过英语对话的朗读、课文热点问题的讨论等方面，来促进群体之间的交往。

三、结语

作为一名人民教师，无论我们上课时采用哪种教学方法和教学理论，都不能只是关注学生的学业成绩，还需要发现和发掘学生的潜能，帮助其建立自信、认识自我，激发内在发展的动力，促进他们得以全面发展，从而实现个体价值。课堂教学中，根据不同的教学内容，可以选择不同的方法，目的是获得最佳的教学效果。采用互动式教学模式进行教学，其目的不同于传统的讲授式教学。因此，对教学效果的评价必须是全新的标准。主要体现为学生的互动行为的开展程度、学生互动精神的形成状况、学生的心理健康程度的高低、学生主动学习过程的体验、学生主动学习的方式的转变等。教师应该用一种特殊的标准来评价教学的成败得失。总而言之，交际互动教学的实施，需要有一系列的方法和手段，才能真正使教学过程成为师生、同学互动的过程，才能获得最佳效果。

参考文献：

[1]论大学英语教学[M]北京：外语教学与研究，1992.

作者简介：

莫锦利（1977—），女，布依族，贵州荔波人，硕士研究生，贵州中医药大学，副教授，研究方向：英语语言文学。