跟着名著学写作之场面描写

描写特定环境中人物的情绪或活动，创造出具有强烈现场感的场面，可以推动情节发展，使读者跟着你的描述走进画面，或轻松或紧张，或愉悦或愤怒……这就是我们常说的场面描写。

【左读名著经典】

片段一：一语未了，只听后院中有笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客。”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气……这来者是谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟拥着一个人从后房进来：这个人打扮与姑娘们不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子;头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗，项上戴着赤金盘螭璎珞圈……身上穿着缕金百蝶穿花大红云缎窄褙袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下着翡翠撒花洋绉裙;一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。

（节选自曹雪芹《红楼梦》）

片段二：满天的星又密又忙，它们声息全无，而看来只觉得天上热闹。一梳月亮像形容未长成的女孩子，但见人已不羞缩，光明和轮廓都清新刻露，渐渐可烘衬夜景。小园草地里的小虫琐琐屑屑地在夜谈。不知哪里的蛙群齐心协力地干号，像声浪给火煮得发沸。几星萤火优游来去，不像飞行，像在厚密的空气里漂浮，月光不到的阴黑处，一点萤火忽明，像夏夜的一只微绿的小眼睛。

（节选自钱锺书《围城》）

片段三：她不断从箱子里取出传单，忽左忽右地朝群众的渴望的、灵活的手里抛去。……群众静了下来。他们越来越挤，人数不断地增加，用肉体的圈子紧紧地围住了母亲。

“贫困、饥俄和疾病，这就是你们劳动的报酬。一切都是我们的敌人——我们一辈子都在劳动里面、在污泥里面、在欺骗里面，一天一天地葬送自己的生命！可是别人却是利用我们的血汗钱来享乐，坐享其成……我们的生活就是黑夜，就是墨黑的黑夜！”

……

“散开！”宪兵挤开群众，喊着。人们不情愿地走开去，他们推撞着宪兵，阻档着他们，也许并不是故意的。他们被这个容貌善良、生着一双正直的大眼睛的白发妇人有力地吸引住了。他们本来被生活隔开，互相隔绝，现在被她的热烈的言语所鼓动，融成了一个整体……母亲看见了他们饥渴一般注视着的眼睛，自己脸上也感到了温暖的呼吸。

（节选自高尔基《母亲》）

读有所思

一篇好的记叙文，异彩纷呈的场面描写是不可或缺的。精彩的场面描写，能更好地塑造人物形象，增强文章的艺术感染力，表现文章的主旨。在古今中外的优秀作品中，作家们总是想方设法地运用各种表现手法进行场面描写，使之与人物、情节浑然一体，以增强作品的艺术效果。

如片段一，就是林黛玉初进贾府的一段场面描写。凤姐出场时，可谓悬念重重。未见其人，先闻其声，此悬念一;言語“放诞无礼”，且使“个个皆敛声屏气”，此悬念二;来时由“一群媳妇丫环拥着”，此悬念三;与众姑娘不同的“恍若神妃仙子”的穿戴，此悬念四;外表“含春”而藏威“不露”，此悬念五。这便使读者与黛玉一样急欲往下探究，充满了强烈的阅读期待。

片段二，作者意在通过对夜景的描写，突出夜的宁静安详。但文中没有出现一个“静”字，而是通过描述夜色中小虫“琐琐屑屑地在夜谈”“蛙群齐心协力地干号”“萤火虫优游来去”等动态的景象，突出了深夜的宁静。这就是典型的化动为静的手法。

片段三，母亲的动作和义正辞严的演讲是特写镜头，群众不畏宪兵的武力镇压、自觉保护母亲的情景则是鸟瞰式的全景镜头。两者的结合，既显示出母亲的觉醒，又表现了母亲革命行动的巨大感召力，场面感十足。

思有所悟

1.分清主次，详略得当。场面不论大小，往往都是人物众多、事件繁杂的。因此，必须理清头绪，做到有主有从，有详有略。有条不紊地对场面进行描写的方法很多，如可以不同类型的人物各自的言行为序，进行层次分明的描写;也可以点面结合;还可以既有全场的鸟瞰，又有个别人或事物的特写;更可以将细致的特写镜头与广阔的全景描写相结合，从而把场面写得栩栩如生。

2.要以人物的活动为中心。场面描写是对特定环境中人物活动进行描写，而且主要是以人物活动为中心进行的“动态”描写。其实，场面描写的重点并不在于周围的环境，而是要以人物的活动为中心，展示人物彼此间的关系，表现人物的精神面貌。

3.要写出特定场合的气氛。任何场面都是在某种特定的气氛下展开的，没有特定气氛的场面是不存在的。众多人物共处在一个特定的场合中，必有一个为大家所瞩目、所关切的中心事件。围绕这一事件，全场所表现出来的某种气氛——或悲或喜;或忧或愤，或秩序井然，或杂乱喧嚣等，就是作者要着力描绘的场面。

不过，场面描写并不等同于环境描写，其区别主要在于：环境描写是描写人物活动的客观环境，属于静态描写;而场面描写则是以人物活动为中心的动态描写。

不过，单一的表达方式和写作手法是远远不够的，还要综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达手段，以及映衬、象征等多种表现方式，从而写出场面的真实感。

【右写典范作文】

那一刻，我很感动

张雅婷

如果生活是一条船，感动之心就是让船前进的桨;如果生活是一片树林，感动之心就是这片树林里的花朵;如果生活是一条河，感动之心就是河中美丽的浪花。

那是去年冬天的一个早晨，妈妈去上班了，爸爸去停车场发动汽车。由于天冷的缘故，爸爸早上上班前，都要先把我送到学校，所以奶奶会在我吃饭后，送我到停车场。那天，我和奶奶往停车场走去。这时，我看到爸爸的车停在路边，就喊了一句：“奶奶，看爸爸的车在那儿呢！”奶奶抬起头往那儿看的时候，脚底一滑，头朝后仰，整个人栽在地上，动弹不得，痛苦地呻吟着。我真后悔不该分散奶奶的注意力。小区门口都是冰，但因为小区物业放弃管理了，所以冰雪根本没人清理。我疏忽了这一点，而且奶奶年纪也大了，走这种路是根本不能分心的。

我哭着大声喊：“爸爸，快来啊！奶奶滑倒了，不能动了……”然后，我又低头急切地问：“奶奶，奶奶……你怎么样了？”可由于距离远，爸爸一直没有听到，我都快急死了。正在这时，小区里的一个哥哥走过来，他忙蹲下来，帮我扶起奶奶。他一边扶一边问：“奶奶有没有伤到哪儿？能站起来吗？”奶奶痛苦地点点头，把手拄在地上。“奶奶，等一会儿……”那位哥哥扭头对我说，“咱们慢点扶，地上太凉了，如果扭到筋骨，得赶紧去医院。”

就这样，他帮我把奶奶一点点地扶起来。这时，爸爸也赶过来，连声感谢那个陌生的哥哥。他只是嘿嘿一笑，一溜烟地跑没影了。那一刻，我被深深地感动了。如果不是他出手相助，奶奶也许还坐在冰凉的地上痛苦呻吟呢。

虽说帮助人是很正常的事，可也有帮出一身不是的。所以现在想想，能去扶起一个老人，那位哥哥的做法真令人感动。

（辽宁沈阳市虹桥中学七·24班）

点评

本文写的是一件生活小事，使“我”收获了感动。冰天雪地里，奶奶因为走路分心而摔倒，爸爸又不在现场，怎么办呢？正在“我”万分焦急的时候，一位哥哥出现了，帮“我”把奶奶扶起来。这里，场面描写很细腻，既有好心人的话语，又有“我”的感受。那一刻的感动，来源于别人的出手相助，彰显了人性的光辉。

（黄书满）

【课后训练】

请以“这真是一堂________的课”为题，写一篇不少于600字的作文，注意场面描写。

提示：在写课堂上发生的事情时，务必要考虑先写什么，后写什么，要有一个较为合理的写作顺序;同时应注意详略得当，有条不紊地把各种元素巧妙地组合到一起。这样，才能使人物形象跃然纸上，读后令人拍案叫绝。