论高职院校对外汉语中对传统文化的弘扬

吴焱

摘 要：学校作为人才培养的重要场所，在新时代背景下对外汉语教学中，承担着“讲好中国故事”，弘扬中华优秀传统文化的重任。近年来高职院校作为国际化办学的重要场所，接受了来自“一带一路”沿线国家的留学生来华学习汉语和专业，在汉语言文学教学中，深入渗透传统文化，实现传统文化的弘扬，提升留学生对中国传统文化的认同，是实现对外汉语教学目标、提升留学生中国文化底蕴，进而学好汉语，达到培养知华友华目的的重要途径。本文旨在对高职院校对外汉语教学中传统文化的弘扬做探索和研究，希望能给高职院校对外汉语教学带来一些启发和思考。

关键词：传统文化 高职院校 对外汉语 文化底蕴 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2020.22.011

随着时代变革，现代社会对高职院校提出了更高的要求，为了主动服务国家“一带一路”，高职院校也加入了培养来华留学教育事业中，对外汉语教学中融入中国传统文化，是时代发展背景下高职院校实施来华留学教育人才培养的现实需求。基于此，高职院校在对外汉语教学中“讲好中国故事”，传播中国优秀传统文化，既是培养符合国家战略需求的现实要求，也是承担弘扬传统文化重任，充分发挥学校作为教育基地贡献职业教育的中国智慧、中国经验的重要载体。

一、中华传统文化对高职学校发展的意义

我国的历史长轴横跨上下五千年，老祖宗为我们留下了众多精神食粮，不同的文化表现形式也有所不同，不同的文化载体其能体现出的特性也会有所不同，因此在对中华传统文化的研究中，需要系统、规范的体系来将文化进行高职合理收集、分类、阐述等步骤。高职学校是教书育人的一个重要基地，对于教学研究来说，进行文化教育来将留学生的思维予以提高，是相当重要的教学项目，相对于留学生的技能教学，采用传统文化育人，作用较为直接，且收效甚高。

高职学校的对外汉语教学是汉语言应用学科的分支，该学科通过研究中国古代、现代汉语、古代、现代文学等来将中国的历史和现代文明进行探究，由不同的对比方式和研究方法，深入我国的历史长轴中，汲取文化带来的营养。由此可知，研究内容中不可避免地包含了中华传统文化，中华传统文化又对学校的发展起到重要的促进作用，教师应在教学中加大对传统文化在教学课堂中的比例，通过课堂中的文化与课程内容相融合的方式，来促进留学生对于中华传统文化意义的感知。

二、课堂中弘扬中华传统文化的具体策略

1.加强教师队伍建设，提升专业教师使命感

加强教师队伍建设，提升专业教师使命感，是确保其在教学过程中自觉承担起弘扬传统文化重任的内在要求。对于高职院校对外汉语专业教师来说，首先需要从提高教师弘扬传统文化使命感教育入手，提升宣扬传统文化的责任意识。在教师职业教育与岗位培训中，通过强化教师弘扬传统文化的责任教育，增强其使命感，从而使其在教学过程中自觉延续传统文化根脉。其次，重视对外汉语教师传统文化认知的提升。作为传统文化的重要传播者与弘扬者，其自身必须要具备较高的文学素养和道德素质，才能够在日常教学中，潜移默化地实现对留学生的帮助与熏陶，更好地将传统文化的精神內涵传递给留学生，促使其继承与弘扬中国传统文化。

2.善于利用教学资源，丰富传统文化传播路径

首先，善用教材资源，深入挖掘教学中传统文化内涵，将传统文化的弘扬融入日常教学中。高职院校对外汉语教学中，教师应当立足教材内容，以此为基础，增强对外汉语课堂文化底蕴，实现传统文化的弘扬。汉语言文学教材内容中具有丰富的传统文化内涵，教师应当针对教材内容，结合时代发展与现实需求，进行补充、完善、拓展，从而确保汉语言文学教学满足教学现实需求，使留学生通过课堂学习了解并自觉弘扬传统文化。其次，合理利用地缘文化资源。中国作为四大文明古国之一，不同区域具有自身独特鲜明的地域文化，留下来无数承载着深厚历史文化内涵的遗迹遗址、传统风俗等。在高职对外汉语专业教学中，教师可以充分利用地缘文化资源，在教学过程中引导留学生自主探索所在区域的民俗、民居等，让留学生能够感受到在身边的传统文化，提高留学生对传统文化的感知与体验，从而增强传统文化传播的力度，实现传统文化内涵在留学生中的深入渗透，为继承与发展传统文化奠定基础。

3.借助现代教育技术，探索弘扬传统文化的方式

实现在对外汉语教学中弘扬传统文化，还需要重视创新对外汉语课堂教学手段，提高对现代教育技术的有效应用，探索传统文化弘扬的有效方式，从而激发留学生课堂学习兴趣，营造良好的传统文化氛围，在课堂教学中有效弘扬传统文化。在对外汉语教学过程中，教师通过合理利用多媒体教学，为留学生进行情境创设，利用信息技术实现文字、画面、音效等元素的有效融合，为留学生提供强烈的视觉感官体验，营造浓厚的传统文化课堂氛围，提高对外汉语教学的直观性，从而增强其对传统文化的认识，及对文化内涵的感知，进而激发留学生对传统文化探究的兴趣与热情，自觉自愿接受中国传统文化的熏陶，以提高汉语言文学课程对传统文化的传播效果。

综上所述，高职学校的发展不能离开文化建设的重要支持，对外汉语教学能够将自身所学专业知识和传统文化相结合，促进自身成绩的同时，也将中华传统文化进行良好传播，通过教师队伍的建设、教材内涵的挖掘、媒体技术的应用、信息网络的普及等建设措施，能够将留学生的思想境界、文化底蕴大幅提高，最终将中华传统文化融入教学内容，使得汉语言文学教学有深层次的内涵。

参考文献：

[1] 刘存芹《高职汉语言文学教学弘扬中华传统文化之探讨》，《中国校外教育》2018年第20期。

[2] 罗艳《汉语言文学与传统文化意义的融合发展——以茶文化为例》，《福建茶叶》2018年第11期。