廖虹霞：兼济桃李，不负韶华

出生于教师家庭的廖虹霞，从小对教师这个职业充满着憧憬。1992年，正值豆蔻年华的她，在面临高中与中师之间的志愿徘徊时，毅然决然选择了中师。母亲对她说：“女儿啊，选择了教师，就会像我一样，每天早出晚归，辛苦劳累。”舅舅说：“孩子，走上教师这条路，就会像你舅舅一样，选择平凡。”但廖虹霞依然坚定地表示：“母亲、舅舅，我看到你们的付出，也看到你们教书育人的收获。也许我可能会平凡，但我不会为这份事业选择平淡。”

中师毕业后，廖虹霞被分配到丰都县南天湖中学任教。别过父母与亲人，这个十几岁的小姑娘踏上了巍峨崎岖的山路。学校里，住的是三片瓦房，教室漏水、小路泥泞、灯光昏暗、蚊虫“肆虐”、“冬凉夏暖”……面对种种，廖虹霞也想过放弃，但看到校园里光脚的学生满身泥泞却笑容质朴，看到他们课堂上发亮的眼神、在昏暗灯光下侧身写作业的认真劲儿，她逐渐“消逝”的情怀重新被点燃。

廖虹霞深知，作为一名新手乡村教师，只有勤勤恳恳、富有创新意识，才能成为一名合格的教育工作者。面对新的教学知识和教学技能的挑战，她利用业余时间一边教、一边学、一边问。她每天要批改180多本作业，还要备课，时间不够只有利用午休和放学后挑灯夜战。功夫不负有心人，一学年下来，她所带的两个班成绩在全镇名列前茅。学生不仅成绩进步显著，连最叛逆的学生也被她管理得服服帖帖，学生上课随意下位、不做作业的现象没有了，孩子们喜欢廖老师，喜欢上了英语课。

五年的坚守与辛勤付出，为廖虹霞换来“优秀教师”“优秀班主任”“优秀青年”等荣誉。2000年3月，为照顾年迈的父母和嗷嗷待哺的女儿，廖虹霞来到了离丰都城区稍近的包鸾中学。虽然离家更近，照顾家人的时间更多，但廖虹霞没有忘记肩上的责任。

在廖虹霞的课上，学生对她是“又怕又爱”。“怕”是因为她对学生要求严格，可以有一次犯错的机会，但是同样的错误决不允许再犯；而“爱”是因为她总是对学生真心付出，即便不做班主任，也会对学生关爱有加。

开学前几天，正当她忙于学校里的各种开学事物，有个今年考上大学的孩子专程來看望她。“当时她看我忙，就说‘廖妈妈，我想抱抱你，怕耽误我工作她很快就离开了。”这短暂却足够温暖的一个拥抱把廖虹霞拉回到自己带她的那三年，她说：“这个孩子家里特别贫困，还有两个妹妹，跟着70多岁的奶奶一起生活，家庭总资产不超过5000元。但是她特别懂事、好学。”对待这样的学生，廖虹霞也正如孩子们的“妈妈”一样，真心关爱，真情付出。每年教师节、过年前后，也总会有她的“孩子”回来看望她这位“廖妈妈”，畅谈当年的趣事。每当孩子们离去，廖虹霞脸上总是挂满了“落寞”，但心里却充满了“鸡血”，为着这些可爱的学生，为着自己的梦想，一定要在教书育人这条路上一走到底。

新学期伊始，在教学楼道、操场中央、学生寝室，时常都能看见廖虹霞“忙碌而单薄”的身影。一切都如她踏上三尺讲台时的初心：教师这个职业不能荣华，也不富贵，但能兼济桃李；惟愿大家以梦为马，不负韶华。