学校教育如何面向未来

陈艳萍

我们处在一个信息瞬息万变的时代，信息技术的飞速发展给学校教育教学带来了深刻变化，一场突如其来的疫情更是推动了以信息技术为支撑的学习方式的迅速变革。无论我们在情感上、心理上是否接受信息技术发展影响下个性化学习方式的到来，它的到来都是不可逆转的发展趋势。那么，我们不得不思考：在后疫情时代，如何充分发挥信息技术的优势，促进教育教学的深度变革？

一、学习方式的变化

疫情期间，长沙市岳麓区博才咸嘉小学自主开发了一些学科拓展课程供学生学习。开发这些课程的主要目标是激发学生对各学科的兴趣，提升学生学科综合素养。事实证明，这些课程不仅受到学生喜爱，还得到了家长的热捧。这次尝试给我们的课程建设以新的启发：对学科课程，如果想要取得好的学习效果，可以尝试开发不同程度的拓展课程，供学生自主选择学习，使学生在不同程度上得到发展。所谓的不同程度，是指针对优秀生，重在开发课外延伸内容，提升学生的综合素养;针对中等生，重在开发讲解重难点的微课，稳固学生的学科知识;针对个性生，重在基础知识的强调与巩固，使学生能够紧跟班级学习节奏。这些拓展课程可以形成学校的资源库，供学生在有需要时选择性地学习。因此，无论是教师还是父母，都必须清醒地认识到：学生通过网络进行自主学习，已成为大势所趋，所以学校和家长面对学生学习方式的变化，一个重要任务就是培养学生的自我控制能力和自主学习习惯。

二、评价方式的变化

疫情期间作业的布置与批改，教师基本在App上完成。App中的自动检测程序在一定程度上减轻了教师的负担，作业上传后，学生能够迅速得到正误的反馈。但是在App上进行作业的布置与批改，使得这一环节由过去教师与学生之间的互动变成了机器与学生之间的互动，这样学习便成了没有情感的交流。当学习成为没有情感的交流，教師与学生之间便会越来越陌生。教师如果长期不知道学生作业的情况，就不能全面了解学情，也无法确保有好的教学效果。而学生如果长期得不到教师对作业的反馈，会以为没有得到教师的关注，很容易打消学习的积极性。因此，在后疫情时代，运用App形式进行作业的布置与批改，尽管已成为一种趋势，但是教师不能对App自动检测作业的效果置之不理，而是要耐心、细致地对App的作业检测情况进行总结与分析，对完成得好的学生给予表扬，对未按时上交的学生给予提醒，将总结与分析的情况反馈给学生，这样教师与学生之间的互动状态依然存在，情感交流依然通畅，学习才能顺利进行。

三、教研方式的变化

疫情期间，为了确保线上教学的效果，我们每周进行线上集体教研，研讨线上直播课程的教学目标、重难点及课时分配等问题，也由此开辟了学校教研的新渠道。以前，我们一直苦于教师忙碌的日常工作，每开展一次现场教研活动，都以匆匆收场结尾。疫情期间线上教研的高效性给我们打开了一扇窗，教师们纷纷反映，这种线上教研的形式非常好，让大家在各自相对清静的空间里，真正静下心来思考，教研中每一次思维的碰撞与交流，都让教师们受益匪浅。当然，线上教研能取得这样的效果，关键在于教师们有积极参与的态度。因为线上教研的组织者无法随时注意到每一位参与者的状态，如果教师们以一种随意、无所谓的态度参与线上教研，那么，线上教研就只会是一种虚空的形式。在后疫情时代，我们要习惯运用在线教研的形式，使教师的学习走向个性化、自主性和可选择性。因此，作为学校管理者，应当充分意识到：科学构建学校校本研训机制，要以校本继续教育学分为杠杆，促进教师积极自主地参与线上研训，并确保教师研有所思，学有所获。

四、管理方式的变化

疫情期间，我们每周召开一次线上教师例会。最初以为是由于这种会议形式有新鲜感，教师们不但到会及时，听会也很认真，轮到教师发言时，从未有过掉线的情况发生。随着每周例会的照常进行，我们发现，这种线上会议出人意料地比平常在学校的现场会议更高效。我们总结了线上会议高效的几点原因：第一，教师到会迅速、及时。平常的现场会议，教师们在学校经常会有一些临时的事情要处理，导致大多时候会议不能按时开始，等待教师们到会的过程很耗费时间。而线上会议只要约定好时间，教师们按照规定的时间通过手机进入预定的会议室就行，整个过程非常迅速。第二，教师听会更认真、细致。平常的现场会议，教师们聚集在一个密集的空间里，会议内容又基本是布置工作，因而会感觉有些沉闷。但是，进行线上会议时，教师们可以各自选择一个安静的场所参会，环境比较宽松，听得更清楚，专注力也更高。疫情防控导致的教师例会变革，给我们带来了意外的惊喜，原本我们一直苦恼线上教师例会可能存在着一些弊端，没想到，通过线上例会反而解决了一些实际问题。这是由于线上例会的灵活性较大，既可以解放时间，又可以解放空间，让教师们在轻松愉悦的环境中高效地参加了会议。因此，在后疫情时代，作为学校管理者，要不断思考如何利用信息技术来优化管理，充分实现高效管理。除了创新教师会议形式，还可以通过线上会议，将家长与学校联系得更紧密。当学校实现了高效的管理，就解放了人力，能更好地促进教育教学的发展。

在当今世界，信息技术对各行各业都产生了广泛的效应，“互联网+”模式与各行各业都联系紧密，不断深入促进各行业转型升级。相对其他行业，信息技术对教育产生的影响有滞后性，当然，这是由于教育本身的特点决定的。但是随着信息时代的不断飞跃，每个学校都应当以更加积极的态度，拥抱信息技术，充分利用信息技术促进学校教与学方式的变革，使学校走向更宽广、更现代化的未来。