疫情背景下大学生创业存在问题及对策探析

邓雪娇 朱飘 刘颖

摘 要：我国提出的“以创业带动就业”的观点，给大学生的创业和就业之路指明了方向，为解决大学生就业难题提供了一种新的途径。在2020年疫情的背景下，人们越来越注重饮食的健康，当代农业生产和销售模式更是发生了翻天覆地的变化。本文通过对大学生创业现状的研究调查，运用管理学中经典的SWOT分析法对大学生创业进行解析，重点研究在建设绿色农业项目的创业过程中出现的问题及采取的对策，借此给大学生创业提供相关理论指导和建议。

关键词：大学生创业;疫情;问题;对策

中图分类号：F24     文献标识码：A      doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2020.35.043

在“互联网+”乡村振兴战略的背景下，国务院总理李克强在政府工作报告中表示：要大力实施乡村振兴战略，鼓励支持返乡高校大学生以及毕业生从事现代农业建设、发展农村新业态和新模式。农村将成为高校毕业生提供大批的工作机会和优渥的创业环境，这给当代大学生返乡创业带来了巨大的机遇与挑战。在2020年疫情期间，我国城市中高端消费者对有机绿色农业寄予厚望，渴望能够享受新鲜而又纯绿色的有机天然农产品，但是传统的生产和销售模式不能满足市场需求，这对大学生创业提出了严峻的挑战。我们选择有机绿环蔬果项目进行创业，不仅能更好地满足消费者需求，更与国家乡村振兴战略计划相吻合。我们的创业项目“基于LBS+O2O商业模式有机绿环蔬果的培育与销售”就是在此背景下产生并运营的。激励大学生返乡创业，既能缓解在疫情期间大学生就业难的问题，也能为大学生提供实现自我价值的机会。

1 大学生创业现状分析

1.1 大学生创业状况不容乐观

在《2019中国大学生创业报告》年度报告中，该年在校大学生有创业意愿的超过75%，其中有较强意愿的只占有25%，由于创业的成功率机特别低，导致大部分人止步不前，处于观战的状态，所以创业的步伐逐步放缓。2020年应届高校毕业生847万，同比增长40万，而因疫情的影响，39.29%的企业将缩减校招岗位，许多高校毕业生则选择创业途径。从整体上讲，成功者特别少，主要都是失败者，在创业的过程中，存在许多问题，如果不能得到有效的解决，将会影响久远，最终导致失败。

1.2 大学生创业的可行性分析

1.2.1 优势（S）

首先大学生储备有一定的专业知识和专业技能，掌握了一定的理论知识，具有一定的实践经验;其次有较强的动脑和动手能力，创新意识强烈，思维不局限于传统，敢于挑战权威，勇于实践;最后资源丰厚，有专业老师指导，图书馆、网上资源全面，接受新东西快。

1.2.2 劣势（W）

缺乏足够的经验，盲目行动，缺乏市场意识，大学生对全面的综合创业系统没有一定的认知，心理承受能力不强;热情不能持续，做事半途而废，没有吃苦耐劳的精神。缺乏较好的资金链，大学生没有独立的资金链，没有较好的物质基础。

1.2.3 机遇（O）

国家政策和高校的扶持，例如政府相关的法律法规，各高校推出的创业优惠政策，在校园里建设创业园，举办大创、三创、创青春等大型创新创业比赛，从而获得资金和技术支持;由于疫情原因，导致就业市场竞争激烈残酷，也为大学生创业提供一种新的机遇。

1.2.4 威胁（T）

社会竞争压力大，人才市场供不应求;在国家政策触及不到的地方，市场机制不完善，秩序比较混乱，对于刚毕业大学生，没有太多的社会经验，容易受到挫折后沮丧消沉;支持大学生创业的各类资金申请较为困难，创业不仅仅需要的是一个奇妙的想法，投资者看重是个能够盈利的潜力有多大，技术含量有多少。

2 疫情背景下大学生创业存在的问题

经过前期的调研和实地考察，我们与合作农户达成了共同发展有机绿环蔬果的共识，目前项目建设属于初期培育期，但受疫情景程，项目难以推进，我们以有机绿环蔬果创业项目为例研究在创业过程中存在的问题。

2.1 大学生创业经验不足，创业条件具有局限性

绝大部分在校大学生，在过去的人生里只有学习经验，没有与创业相关的实践经验。很多学校开设的与大学生创业相关的课程单一，难以引导学生建立起完善的知识体系。不少教师理论知识底蕴丰富，但缺乏实战经验，不能够很好地为学生提供针对性建议，指导能力有限。另一方面，学校虽然鼓励大学生积极创业，但提供的资金、场地、设施设备、创业指导等创业条件有限。比如场地和设施设备，需要向学校申请，除了申请流程比较复杂，实际上很多学校并没有教学需求之外的场地和设施设备可以提供给学生进行创业。这无疑增加了大学生创业的难度。

2.2 创业资金有限，项目难以推进

大学生群体普遍在经济上依赖于家庭，很难做到经济独立，创业前期需要投入大量地资金，这仅凭学生自身是难以支付的。虽然学校为校级创业团队提供了最低5000元的创业基金，但相较于创业项目的实际所需，可能是杯水车薪。在资金支持乏力的情况下，大学生创业项目的运营非常困难。尤其是我们是项目是发展绿色农业，前期需要有大量资金的投入，回收周期较长，如果没有足够的资金支持，很容易发生资金链断裂而致使项目无法维持。同时受疫情影响，艰难生存下来的企业将会更加慎重地选择创业项目，让许多大学生商业计划书没有路演的机会，从而得不到投資者的投资，进一步加剧了资金短缺的现状。

2.3 大学生严重缺乏创业理论和实践知识

通过对一些学校的人才培养方案进行研究，我们发现创业类课程边缘化现象非常普遍，特别是在疫情期间，大部分学校培养计划的重心都是专业知识，很少有兼顾到创业课程。学生不能够很好地建立起关于创业完善的知识体系，也难以强化创业意识。特别是今年疫情期间，创业项目的线下实地考察较为困难，农户与学生线上交流不便，同时面于突如其来的疫情，大学生也尚未做好创业的心理准备，对于创业项目受疫情的产生的影响更是无法预估。此外，我们的创业项目是与绿色农业生产与销售挂钩，这对于没有任何务农经验的我们而言，无疑是一项巨大的挑战。

2.4 校企关联度低，创新创业平台少

不可否认，武汉商学院在大学生创新创业的宣传与资金支持方面都比较到位，起到了一定的作用。但学校忽略了与企业合作这一途径，未能为大学生创新创业搭建良好的校企平台，以助力创新创业。在项目上中寻找合作伙伴的问题上，资源有限，难以寻找合适目标。

2.5 政府宣传大学生创新创业政策力度小

政府制定了许多支持大学生创新创业的政策，但因为推广不力，这些政策鲜为人知。宣传力度小，间接导致了政策在大学生创业上没能起到预期的激励作用，形同虚设。在发展绿色农业和支持大学生创业两个层面，国家出台了不少补贴支持政策，但是疏于宣传，没能够被很好地利用。

3 疫情背景下应对“互联网+”环境的大学生创业的对策

3.1 政府积极拓宽创业政策渠道，发挥引导宣传推动作用

在新冠肺炎疫情的大背景下，各行各业都受到不同程度的打击，许多企业破产倒闭。大学生作为经验资历都薄弱的群体，大学生创业也必将受到重创。这时就需要政府发挥自身的宏观作用，加大宣传力度，拓宽信息渠道，落实资金到账情况，将政策打稳打，扶持鼓励新生一代。例如，疫情期间教育部开通“线上就业指导网上就业服务”栏目，为毕业生提供丰富的就业指导线上资源，为大学生就业创业提供了很大便利。

3.2 学校不仅要提供创业专业指导，还要为大学生搭建平台

学校作为社会和学生之间的中间桥梁，应该善于整合资源，多给学生提供机会。特别是在疫情背景下，危机即转机。著名的企业家雷军先生曾在一次演講中说道：站在风口浪尖上，猪都能飞起来。学校不仅肩负着立德树人的职责，大学作为最高学府，不仅要传授学生专业一流的知识，还更应该在企业和学生中起到纽带作用，给青春豪迈的少年提供平台和机会，简化流程，利用校企合作等形式，为学生搭建桥梁，制造机遇。

3.3 大学生要学会转“危”为“机”，识别“线上”创业商机

“饿了么”曾在2014年创青春大赛舞台上路演，并最终获得成功。创业看似简单，守业实则不易，它需要具备谋而后定的智慧、行且坚毅的勇气。因疫情“宅”在家的大学生，应抓住“宅”出来的经济与机遇！我们常说“忧中有喜，危中有机”，问题是带人走出困境的最好向导，危机是教人进行创造的最好的老师。大学生不应浪费了这个“宅”在家的好机会。在教育部、各级政府、各高校携手、积极面对、共同的努力下，相信疫情终会过去，毕业生创业一定会得到很好落实。

本文通过运用SWOT分析法分析，在疫情背景下从政府、学校、学生三个角度分析创业中的问题，最终得出合理化的对策。大学生作为最具有创造力的一代创新型群体，国家正在加速推进创新型国家建设，政府正在加速对电商绿色农业的大力扶持，所以鼓励大学生创业对个人，对社会都具有重要意义。

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