新时代西安普通高校对大学生红色文化传承与发展探究

摘 要：当下的青年大学生们生活在国家发展的新时代，他们是民族的希望祖国的未来，他们更是新时代发展的经历者、见证者、实践者。作为西部教育重镇的西安高校林立，这些普通高校在有形与无形的当地红色文化传承与发展中，积极推动红色文化有效融入大学生思想政治和道德素养的教育，这将对大学生的成长成才具有重大意义。

关键词：红色文化;传承与发展;价值观

习近平总书记指出，青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量，国家的希望在青年，民族的未来在青年。当下的青年大学生们生活在国家发展的新时代，他们是民族的希望祖国的未来，他们更是新时代发展的经历者、见证者、实践者。西安本身拥有深厚的历史文化和丰富的红色文化资源，高校承担着立德树人的重任，而高校本身在推动红色文化有效融入大学生思想政治和道德素养的教育过程中，借助这些有形与无形的方式，培育新时代青年，因此探究新时代下西安普通高校大学生红色文化传承与发展这个问题，具有学术研究价值。

一、高校将有形的红色文化融入大学生思想政治和道德素养的教育，达到坚定理想信念的目的，激励大学生走好人生路

习近平总书记曾经说过：“要充分利用红色资源，开展党的优良传统教育和理想信念教育，激励广大党员干部结合新的时代特点发扬革命传统、培育和践行社会主义核心价值观，更好团结带领各族群众为实现全面建成小康社会目标而奋斗。”①这一重要论述，为西安高校做好红色革命遗址的保护、开发利用工作指明了方向、更为高校大学生开展爱国主义教育，坚定理想信念，党的“不忘初心、牢记使命”教育提供了基本遵循。我们要从雄浑激昂的革命战争年代的斗争历程中，不断吸收优良传统，弘扬革命精神，让红色文化在高校大学生内心深处焕发蓬勃生机，激励大学生走好人生路。

西安红色文化资源是在中国共产党的领导下的新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设在西安形成的历史遗存和文化遗产， 表现为革命和建设期间的相关文献资料、遗址名录、文物、文艺作品、纪念设施、纪念地等物质载体，这就是有形的红色文化资源。这里比如西安事变纪念馆张学良公馆、西安八路军办事处等，各大高校积极与红色文化纪念馆建立爱国主义教育基地，建立爱国主义教育与理想信念教育，对于革命前辈浴血奋战的事迹、艰苦奋斗的作风、矢志不移的信仰都会触动大学生内心， 补精神之“钙”， 筑牢思想防线，促使优秀大学生从内心深处向党组织靠拢，认识西安城市岁月变迁中留下的史馆，从中领悟成长的责任与担当。在党旗下在史馆中，对党宣誓加入中国共产党，这不仅是一种仪式感，更是在學生内心深处埋下“全心全意为人民服务”的种子，坚定人生方向，勇于拼搏进取，用实际行动为党旗争光添彩，用使命担当践行青年责任。

同时高校将红色文化转化渗透、教育传播、实践体验和管理考核纳入人才培养体系之中，以推动红色文化有效融入在校大学生思想政治和道德素养的教育。例如西安美术学院开展一画一课活动，通过画作忆党史，知党情，西安电子科技大学发挥学校特色，积极开展爱国主义教育，西安思源学院开展西安范围内的重大历史事件、历史人物的研究、纪念及科普活动，举行重大学术论坛及研究;西安文理学院利用西安的红色教育、爱国教育基地及红色旅游景点，加大红色教育的力度;还有其他高校利用新媒体，在校园内营造红色文化教育和传播的电子化学习环境并且基于美学视角，设计符合新时代人们的审美需求的红色文化传播载体和主体，增强红色文化宣传和教育的实效性。西安思源学院组织学生开展红五月诗歌朗诵赛，合唱比赛，杨凌职业技术学院组织毛泽东诗词朗诵赛等，增强红色文化在校内传播的方式，以学生喜闻乐见的方式感悟历史，传承文化，以推动红色文化有效融入在校大学生思想政治和道德素养的教育的过程当中，形成育人的氛围。

二、高校将无形的红色文化融入大学教育，达到铸魂育人的目的，助推大学生的成长成才

红色基因是中国共产党人的精神内核，蕴含着我们党的信仰、宗旨和追求，不仅承载遮挡的辉煌历史，也决定着党的前途与命运。而在革命与建设中形成的理论、纲领、路线、方针、政策等制度层面和这个期间形成的革命精神、革命事迹、优秀传统道德、优良工作作风等，在这里称之为无形的红色文化资源。

当前高校开展红色文化研究不胜枚举，尤其对于党的路线方针政策的研究，很多的内容依旧具有当代价值，这不仅为学术研究提供了重要方向，同样也是国家治理体系与治理能力现代化理论发展过程中的重要理论来源，这里重点探讨高校将无形的红色文化融入大学教育，对于当代大学生的三重价值。

（一）红色文化激励大学生自强不息、奋发有为

当代大学生从革命精神、革命事迹、优秀传统道德中可以汲取大量精神价值与营养，例如爱国将领杨虎城的事迹，应该说杨虎城将军的一生，在探索救国救民的道路上，几经波折，历尽沧桑，其一心抗日救国，却始终未能如愿，被裹挟进历史的乱流中。作为西安事变领导人之一，正是以强烈的爱国心做出了当时的选择，西安事变及其和平解决在中国社会发展中占有重要的历史地位，为中国社会的发展起到了无可替代的作用。它的发生及和平解决，基本结束了长达十年的内战，开始了国共两党第二次合作，一致抗日的新阶段。

今天有更多的西安大学生主动深入基层、支边支教，援疆援藏，他们将自己的青春奉献给基层发展，用自己的热情点燃边区孩子求学的希望，言传身教、严于律己，这些都离不开教育的影响，从而促使大学生们心系国家、奉献社会，这更是红色文化的传承，让文化的价值发挥强大的社会力量。同时要特别强调，高校思政教师在这个过程中发挥了重要的作用，组织学生参观学习红色史馆，研究历史人物，将教学与科研结合起来，将理论与实践结合起来，带领学生共同走出校门，走入历史，传承文化，通过体验式教学、现场教学达到育人的目的。

（二）红色文化激励大学生廉洁自律、勇于奉献

西安当地有众多革命先烈为中国发展进程流血牺牲，他们毫不利己专门利人，严于律己无私奉献，这样的精神世界深深影响青年大学生们在成长过程中学会廉洁自律、勇于奉献。例如革命先烈王泰吉，在民族危亡、国难当头的峥峡岁月中，他先后领导和参加了三次武装起 义，两次被捕入狱，戎马终生，出入枪林，身陷囹圄，壮志不移。其革命精神，与日月共存，如江河行地，将永远鼓舞着青年人前进！

为了纪念王泰吉同志，全国解放后，1951年8月，在西安革命公园建立了纪念亭和纪念碑。中共中央西北局、陕西省委、西安市委领导同志习仲勋、汪锋、赵伯平等都题词纪念。一致歌颂泰吉同志：“生的伟大，死的光荣，人民功臣，党员典型。

西安多所高校党委书记讲党课，深入学生当中，讲党史谈国情，特别是陕西当地的革命先烈、英雄事迹，从理论的高度，鲜活的案例，多样的互动，唤起大学生们学习党史的热情，增强了大学生的责任感使命感，具有很大的影响力。当前的大学生成长在新时代，在学校组织的爱国主义教育活动中，充分认识与了解革命先烈的英雄事迹，在那样战火纷飞的年代，他们依旧孑然一身奉献革命，这样的家国情怀孕育着强大的精神力量，从而深刻影响着大学生们，一定要廉洁自律、勇于奉献，家国至上。

（三）红色文化帮助大学生更好认知党史国情

通过开展红色文化育人，可以帮助大学生更好的认识党史国情，更好的认知马克思主义中国化的历史进程，以及中国从站起来，富强来，强起来的历史与理论逻辑，中国共产党在新民主主义革命时期，社会主义建设时期乃至发展时期的历史脉络，这是具有显著教育意义，完全符合教育部倡导的“四史教育”常态化的新要求。

今天各大高校还利用互联网的平台，通过多种方式让学生认识我们的红色文化，例如利用微信公众号，定期发布历史故事、革命事迹、尤其在重大节假日当中，更是及时推送，成为大学生重要的精神食粮，通过剪辑视频与电影素材，展示我国发展历程，这尤其成为今天思政课的重要鲜活素材，也为铸魂育人铺就了新的发展之路。

从以上三方面可以看到，无形的红色文化在高校的传承与发展中是能够达到铸魂育人的目的，助推大学生的成长成才，更易于善于融入社會，为社会做奉献，也真正达到了立德树人的教育目的。

三、高校将创新红色文化宣传教育方式，成为学生重要的精神食量，激励大学生坚定人生

高校开展丰富多彩的校园文化生活和暑期社会实践活动，为学生提供了多样的成长平台。比如各个高校积极开展课程思政，在课堂上将专业知识与红色文化，爱国主义等内容结合，达到育人目的，也有高校建立红色文化育人研究学会专业社团，由教师带领学生学习研究陕西革命先烈的感人事迹，并开展学习论坛或者理论宣讲等活动，在老师的指导下让更多的学生走上讲台，分享知识，感染学生，铸魂育人，同时开展校际间交流学习，不断丰富学习方式，增强育人效果。同时高校利用暑假开展红色文化调研与寻访等活动，重走抗战路活动也让大学生体会当年的革命之路，爱国主义支教活动也在实践中学习感悟提升自身能力，这些有助于大学生触动心灵、省察克治、见贤思齐， 在思想上逐渐认同并形成正确的世界观、人生观和价值观，具有极强的育人价值。

综上所述，中国特色社会主义新时代为当代青年搭建了实现梦想的舞台，青春春年为为当代青年提供放飞梦想的翅膀，而西安普通高等学校通过对大学生开展红色文化教育，在铸魂育人立德树人方面效果显著，更是在宣传的方式上加以创新，让理论的光芒照亮青年人的内心世界，让走入史馆成为大学生的新时尚，将课本上的知识转化为学生的能力，将自己的未来与祖国同呼吸共命运。当代大学生积极传承与发展红色文化，用自己的实际行动践行青年的责任与担当，积极向党员看齐，向党组织靠拢，不断坚定理想信念，志存高远、脚踏实地，在大学生成长成才的道路上获取了无穷的力量，在实现中华民族伟大复兴的历史征程中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。

参考文献

[1] 习近平关于“不忘初心、牢记使命”论述摘编[N].党建读物出版社、中央文献出版社，2019年，第48页.

[2] 董建中.王泰吉烈士事迹简介（陕西革命烈士史料之一）[J].西北大学学报（哲学社会科学版），1979（01）.

[3] 许亚绒.论红色文化资源在高校思想政治理论课中的运用——以陕西红色文化资源为例[J].杨凌职业技术学院学报，2018，17（02），66-68.

基金项目：西安市2020年度社会科学规划基金项目“新时代西安普通高校大学生红色文化传承与发展研究“（WL90）。

作者简介：阎立强，男，西安思源学院思政部，讲师。