意在笔先,主题要“鲜”

2020-12-14 03:45赵进军
作文周刊(中考版) 2020年20期
关键词:考场奶奶作文

赵进军

拿起试卷,提笔作答,学校便是莘莘学子的考场;抗洪抢险,保家卫国,漫漫长堤便是钢铁战士的考场;抛家别子,奋战一线,疫区便是医护人员的考场……未经历坎坷泥泞的艰难,哪能知道阳光大道的可贵;未经历挫折、磨难的考验,怎能体会到成功的喜悦;未经历生离死别的苦痛,怎能感受到亲情温暖的馨香……

请以“人生无处不考场”为话题写一篇记叙文。要求:富有时代气息,字数不得少于600字。

正所谓“意在笔先”。此处的“意”就是作文的灵魂。学生在写作文之前心中先要谋划好主题。那么如何确定主题呢?首先,要读懂作文题,从中挖掘出出题者的命题意图。通常文题中的字面意思并不是主题,但是,我们可以顺着这个方向找出深层次的东西来。然后,确定好作文的题目。需要注意的是,作文的题目并不等于主题。最后,需要同学们积累素材和灵感,形成自己的思想,并善于思考,将文题背后想表达的内容用自己独特的语言表达出来,这样作文的主题才会鲜明而深刻。

让作文主题鲜明的具体方法有哪些呢?最直接的方法就是“点题法”。即在文中恰当的地方点出主旨。必要时可以反复点题,使得主题更加鲜明。在标题、段首、段尾等处紧扣主题、反复扣题,从而突出中心。其次,可以从素材着手。选择一些时新的、有深度的素材,围绕主题展开。另外,我们还可以运用“以小见大”的方法来表现主题。这种方法往往通过用一件小事来探根究源,揭示作文的主旨。要写好“人生无处不考场”这一话题作文,首先应该读懂“考场”这一词,“考场”这个特定的环境是现实的还是虚拟的?接受考试或者考验的是谁?围绕话题,写自己亲身经历的事或身边的事,从家庭、学校、社会立意选材是比较常见的,也容易把握,主旨也容易凸显。其次,作文题目该拟为什么?这要根据自己所要写的具体事情来定。最后,要理解“人生”“考场”绝不仅仅是一场考试,人生事事皆考题。所以,作文的主题可以从赞美亲情、向往本真等角度进行深化。

戏之忆

◎龚雪琪

你是我偶尔听闻铭感于心的歌唱,也是我惊鸿一瞥而后拥抱的芬芳。古城里,长桥上。林阴路,单车响。学子咿呀声悠扬,橘子林前戏腔长。

——题记

又是一年栀子花开,六月风走街串巷,六月花陌上盛放。今年是随奶奶学戏的第六年,触目望去,那一棵棵橘子树唤醒了我年幼的记忆,那里有我熟悉的考场……

“拉大锯,扯大锯,奶奶门口听大戏。”孩童时的我最喜欢听奶奶唱京戏了,那咿咿呀呀的京剧腔和悠扬婉转的胡笛声传遍了大街小巷。奶奶是地地道道的北京人,我最喜欢的就是听她说话时自带的儿化音,就像京腔里字正腔圆的评书一般,萦绕在我的心间。

“那杭州美景儿盖世无双……”听着奶奶的太平歌词,我便吵着要奶奶也教我,可她却义正辞严地说:“你现在还没有资格学,你要从背贯口开始练起。”我似懂非懂地点了点头。

黎明尚未撕开夜的幕。我被奶奶叫醒了,朦朦胧胧地,我睁开双眼,奶奶带我洗漱好后走到了小院的一块围墙下,只见墙上印着一张用纸拟好的贯口词,地上离墙一掌宽的地方被画了一条白线。

“这就是你的考场,站在白线上,脚尖不能离开,你从现在开始照着上面背,记住了,如果纸上有水印,身子没站直或是背错了一个字,等着你的就是一巴掌。”我从来没见过奶奶这么严肃过,现在的她,眉眼皱起,让我感到可怕。

光阴似流水,10分钟很快就过去了,而我却一个字也背不出来。无疑,奶奶打了我一巴掌……次日早晨,没等天明,我便自己起床到白线处背贯口。没过多久,奶奶也来了,令人意想不到的是,她对着我笑了。

多年后的今天,还在那个熟悉的院子里,还在那片橘子林前,还是在那个熟悉的考场,我和奶奶相对而站,我学着奶奶挥着袖子,翘起兰花指,唱出新學的京剧,“毓贞听到苏三,离了洪洞县将身来在大街前……”

暖风熏得痴人醉,直让骄阳照屋檐。把国粹京剧唱好是我的梦想,跟着奶奶学戏,让我想起她此刻虽年老,两鬓苍苍,可依稀不变的仍是她常常告诫我的:

云鹤九霄,龙腾四海。

一纸折扇,戏比天大。

点评

该学生以“戏剧”这一传统文化为主题,显示出不走寻常路的立意追求,也使作文呈现出新颖脱俗的特点。全文构思匠心独运,几处戏文的穿插,让行文紧凑自然;题记和“告诫”一句遥相呼应,使本文浑然天成;内容积极,辅以各种修辞手法,使全文文采斐然。相信“我”的收获不仅是艺术的感悟,更是对人生的理解,这样的课外学习,这样的人生考场,让其受益一生。

考场百态

◎杨嘉莹

“快起来,还有8分钟开考!来不及啦!”小刘在一旁焦急地喊道。

“嗯,明白。记住接头暗号了吗?三三二,二二三,考试结束提前20分钟开始对暗号。敲桌子一下是A,两下是B,三下是C,四下是D。如有不同意见,敲桌上的铁皮反映。OK?”我又重复了一遍。

“OK!”说罢,便是一个潇洒的转身,小刘回到了自己的座位上。“有杨嘉莹在,怕个啥啊!”

我听着,只是叹了口气,摇摇头,这次过后就坚决不再帮他们了。

“叮铃铃……”“哒哒哒”皮鞋踩地的声音渐渐放大,声声踩入人心。我紧盯着窗外,一道高大而魁梧的模糊身影从窗前经过。一眨眼,便停在了门前。是一个男老师,年纪轻轻,应该不是经验丰富的监考老手。手中拿着的手机正处于半开机状态,投射在牛仔裤上的阴影上有淡淡的米黄色,应该是个很喜欢玩手机的老师。我笑了笑,看来成功的概率很大嘛。

“开考!”亮如洪钟般的声音响起,宛若平地惊雷,使我的小心脏警钟长鸣。“这个老师不简单。”我迅速否定了之前的结论,并提高了警惕。

“检查班级、姓名、学校书写无误后,开始答题。”

“沙沙沙……”笔尖与纸张亲密接触的声音不停地在耳边回荡,心脏疯狂地跳动着,只能听到寂静之中急速的“扑通”声。笔尖旋转,飞舞,在洁白的试卷上留下一长串英文,连我自己都不知道发生了什么,像做梦一样写完了英语试卷。

时间只过去了20分钟。

第一题C,敲三下“嗒嗒嗒”,第二题A,间隔2秒,敲一下,“嗒……”教室中安静得发慌,仿佛天地间只剩这一间教室,只剩这不绝于耳的“嗒嗒”声。天空很是阴沉,致使我有一种风雨欲来的危机感。我一向信任自己的第六感,当即敲了下桌洞,将手背在身后的帽檐下,做了一个暂停的手势。微微抬眼,扫视教室一周,监考老师正坐在讲台上,十分专注地看着手机,丝毫没有注意我们的动作。“我的第六感竟然错了?”我有些不可置信。

“三组第五排的那位同学,你和四组那位的关系好到这种地步了吗?”老师头一次开口了,还是以这种略带调侃的语气。班里的同学齐刷刷地望向那两个男生,他们的手还攥在一起,死死不肯放开。“松手!”老师喝令道。男生的脸色青一阵白一阵的,好半天才摊开手,露出里面的字条:“第7题怎么写?”“我会向你们的班主任反映的。”老师冷着脸说。那两个男生听了这话,一个无可奈何地耸耸肩,一个撅起嘴。

“还好刚才停下了。”我长舒一口气,“我神准的第六感啊!”跺跺脚,三三二,二组前方传来了二三三的回应,暗号已经对上,继续!

三,一,四,一,一……敲打声有条不紊地响着,汇成一条直线,如同我现在的心情。连我自己都很惊讶,做这件事时我没有任何负罪感,也没有一丝慌乱之情,我仿佛只是一个重复工作的提线木偶,计算着成功率,完成着帮人作弊的事情。可能我已经麻木了吧。

什么时候我开始麻木了呢?在目睹监考老师发现本班学生作弊却不揭发时?在曾经最好的朋友卖10元一份的英语答案时?在旁观不及格的孩子被父母打骂时?

我不知道。

从什么时候开始我没有伤心的感觉了呢?在一切向考试要分数的今天?在社会风气变成“一切向钱看”的今天?在人们为了那个虚拟的数字不惜丢弃尊严的今天?

我不知道。

点评

学生将“考场众生图”刻画得惟妙惟肖,但如果立意止于此,再诙谐幽默的语言,再细腻入微的描写都不能算一篇好作文。巧妙的是,該生将一个深刻的问题摆在读者面前:考场作弊,我心麻木究竟是谁之过?这样,作文的主题就鲜明且深刻了。

误区提醒

中心分散,主题不突出。有的同学几个素材“齐头并进”,没有统帅,看似素材丰富,实则是千言万语都偏离题意。有的同学在行文中词不达意,甚至前后矛盾,读来让人“一头雾水”。为防止这类问题的发生,就要在写作文前审好作文题,确定好中心。运用“点题法”“以小见大”等方法,多多积累素材,形成自己独特的思想和语言特色,从而让作文的主题鲜明起来。

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