运用传统体育文化创新现代体育课程教学

江瑛

摘 要：现阶段大部分小学体育课程呈现出来的主体是西方体育的文化，对传统体育文化的宣扬比较少。传统体育文化是我国发展过程当中所积淀的宝贵遗产，本文先说明传统体育文化创新现代小学体育教学的必要性，再对传统体育文化创新现代小学体育教学方式进行探究，以期达到更深了解。

关键词：传统体育文化 现代体育课程 教学 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2020.10.033

随着现阶段小学体育课程教学改革不断地深入，教学的活动更加需要合理以及科学的方法。小学教育是我国义务教育起步的阶段，对小学生综合发展起到基础的作用。传统体育文化就是我国历史发展过程当中所沉积的精神财富，有一定的育人价值。目前小学体育课程教学的发展趋于现代化，基于此，有必要运用有效的措施，实现传统体育文化创新现代体育课程教育，发挥出传统体育文化对体育项目具有促进的作用，为提升学生的综合素质创造条件。

一、传统体育文化创新现代小学体育教学的必要性

传统体育文化具备特有教育的价值。体育活动项目的种类具有豐富多样、趣味性比较强以及内容简单等优点，能够为小学生带来不同的感受以及体验。学生在传统体育活动项目当中具有积极合理的伙伴式合作的关系，体育项目对学生合作精神具备教育的价值。在传统体育活动项目中，通过学生互相之间的配合、一起交流进行参与，学生能够学会助人，通过开展体育项目，他们的品德以及心理还可以得到良好的教育，学会怎样处理人际矛盾，这些也是小学体育课程教学重要的内容。总之，传统体育文化可推动小学生意志品质的发展。除此之外，传统体育文化能够体现出来娱乐性，小学生可以在体育活动当中感受自由，他们在自娱自乐过程当中不受到干预，其心态是比较放松的，不具有任何的心理压力。传统体育文化尽管具有竞争性，竞争多数以合作作为基础，如果获胜时，学生能够充分体验合作喜悦，会形成集体荣誉感以及归属感，有助于增强学生们的成就感以及其自信心。传统体育文化有效融入，应当根据一定规则，使学生们可以在体育运动中摆脱以自我为中心的不良心态，对他们意志品质的培养起到促进作用。

二、传统体育文化创新现代小学体育教学方式

1.开展多样化体育社团活动

小学体育课程教育当中，体育活动项目的开展，旨在提升当代小学生体质的健康水平，培养他们良好的、心理情感。在小学教育中运用到传统体育的文化，除了可以提升小学生体质的健康水平之外，还能够使得他们充分地了解传统体育活动的发展史，深刻地认识中国民族文化的伟大，进而使得其民族的意识获得培养以及提升。只有实现学校体育运动项目内容多样化，才能够有效提高学生们对其参与的积极性，丰富的体育活动项目能够充分地激发出小学生对体育项目的兴趣，从而确保传统体育能够在学校当中可持续发展。同时传统体育活动的种类丰富多样，对学校体育活动项目的开展具有一定资源的支撑，可进一步地提高小学阳光体育活动开展的质量和效率。

2.改良传统体育项目

一些体育项目呈现出来的内容以及其背景和小学生存在一些距离，思想上或具有局限性，已不符合现代教育需要;部分体育项目缺少一定的趣味性，相配童谣比较粗俗，没有亲切感等。传统体育项目使用到小学体育课程项目的教学活动应当进行改编，和小学生的实际情况有机结合。传统体育的规则不能一成不变，小学体育教师应当充分地结合到小学体育课程加以探索，应当大胆地展开想象，譬如运用到多物多玩、一物多玩等方式，使多种体育运动的项目能够混搭，对小学体育项目的花样进行创新，以此来充分地激发出小学生学习兴趣。传统体育活动项目规模比较多样化，参与人数灵活，具有多种的形式，应用在小学体育课程需要结合到场地、时间、人数以及年龄特点，应当变换体育活动项目的形式。譬如使用混龄组合形式，以此来丰富小学体育课程教学的内容。有的学校改编“造房子”这一体育活动项目，能够结合数的概念，以此来设计不一样的格子，让学生们跳单数以及双数，从1到10倒着跳或者顺着跳，增加小学体育活动项目的趣味。“跳绳”以及“跳皮筋”这两个传统体育活动的项目，通过小学体育教师的创造以及实践，在小学生的脚下能够变得更加多姿多彩，发展出“拔河”以及“跨栏杆”等各式各样的玩法。如此，经过改编以及创新体育活动的项目，以此来满足当代小学生个体需要，促进小学体育课程的发展。

3.强化小学体育教师的继续教育

民族传统体育融入小学体育课程教学是一项开创性的工作，为能够让民族传统体育文化可以不断地延续，师资团队的建设是关键。如果小学体育教师不能够掌握传统体育的方法以及其基本技能，就不能起到以点带面的作用，更加谈不上促成传统体育和现代体育的深度融合。基于此，要通过举办观摩课程或者授课培训等多种形式，从系统、制度以及管理等层面开始着手，有效运用社会资源以及人才资源。其次，传统体育文化创新现代小学体育教学方法策略，要充分地发挥出学校在传承传统体育文化、培养体育人才上的重要作用，使小学体育教师提升自身认识，普及民族传统体育课程教学的方法，真正地做到把传统体育文化项目继续发扬下去。

综上所述，为将传统体育文化融入小学体育课程教学中，小学体育老师应当开展多样化体育社团活动，改良传统体育项目，强化继续教育，以此充分地展现出传统体育文化的教育价值。

参考文献：

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