以高校“党建+”模式落实大学职能工作思路研究

摘 要：坚持党对教育工作的全面领导，根据新时代党建工作新思路，积极探索高校“党建+”模式的实际运用。结合大学四大职能，从高校“党建+人才培养”“党建+科学研究”“党建+社会服务”“党建+文化传承与创新”四方面入手，实现高校党建工作推动大学职能的落地实施。

关键词：高校;“党建+”模式;大学职能;思路研究

在党的旗帜下办好人民满意的教育，充分体现高校党建对各项工作的领导作用，发挥高校“党建+”模式的优势，助力学校事业发展。

一、高校“党建+”模式与大学职能

高校“党建+”模式旨在加强党的核心领导，充分发挥党建在高校各项事业中的政治引领作用，防止党建工作与中心工作“两张皮”，实现创新融合、共同提升的良好局面。高校各级党组织要准确把握 “党建+”模式的科学定位，坚持党对教育工作的全面领导，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，学习领会党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，并结合高校办学实际，一以贯之落实到工作实践当中，加强组织领导、协调各方，突出特色和亮点，有效推动高校高质量发展大局。因此，高校“党建+”模式不仅在于思想上的认同，还需要行动上的探索，摸清具体结合的主要抓手。

大学主要有四大职能，包括人才培养、科学研究、社会服务及文化传承与创新，彼此相互联系、密不可分。而高校各级党组织同样也承担着落实立德树人、促进事业发展、强化作用建设及文化引领的任务，将高校“党建+”模式延伸到大学职能中，目的在于着力将党建工作融入到高校管理服务各领域及教育教學全过程，以党员的先锋模范带头作用激励广大群众拼搏付出、奋勇争先，共同推动高校各项工作的顺利完成。

二、高校“党建+人才培养”

习近平总书记强调，我们围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题，坚持把立德树人作为根本任务[1]。高校党建工作要将人才培养作为重中之重，将党的教育政策贯彻落实到人才培养的全过程当中，实现党建育人，主动教育、管理和服务大学生，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

首先，抓好思想引领。高校党建工作目标在于做好思想教育工作，突出政治引领功能，主动把握意识形态工作的领导权。进一步创新教育形式、丰富教育内容，加强包括思政教师、辅导员、组织员在内的思政队伍建设，坚持思想引领与学生社团结合、与学生公寓结合、与网络阵地结合，提倡舆论育人，贴近实际、贴近生活，不断扎实教育成果。高校基层党组织要迅速摸清大学生的成长规律和成长特点，分析不同阶段、年级学生的思想状况、生活状况，做到有的放矢。尤其“00后”大学生自我意识较为强烈，个性相对鲜明且突出，需要予以特别的引导和重点专注。

其次，倡导专业教育与综合素质教育并重。高校党建服务于人才培养这一工作目标，要从专业教育与综合素质教育两方面来着手，全面提高培养的质量和效果。对于专业教育，结合现代社会经济、政治、文化发展需要与学校本身的建设方向，设置规范合理的专业体系及学科课程体系，找准专业规律和特点，在学术稳定性基础上根据实际进行科学规划和调整。同时，积极打造一支政治素养与专业素质过硬的高水平教学团队，教师不仅是专业课程的主讲人，还是学生成长成才的引路人和指向灯，要做到以身作则、率先示范，并及时做好教师人才的储备和培养，激发教学活力和创造力，能够与学生产生共鸣。对于综合素质教育，是指专业教育之外的教育内容，通常包括思想政治教育、身心素质教育、基础能力教育、品格修养教育等方面，目的在于培养复合型人才，促进学生的全方位发展。高校基层党组织要始终强调专业与综合素质教育同步提升的教育理念，相互协调、相互促进，尤其要将综合素质教育课程纳入系统课程当中，列入人才培养方案并做相应保障，将学生的学习效果作为师生个人评定的重要维度，提升教师和学生的行动自觉。

最后，加强主题实践锻炼。高校党建育人要重视实践这一重要阶段，这是检验学习效果的重要途径。通过找准党建与校园活动的共同点，搭建实践锻炼平台，以辩论赛、演讲比赛、学术研讨等多样形式锻炼学生的语言表达、思维拓展及团结协作能力，鼓励学生以新时达、新面貌、新风尚为主题，组织策划系列特色学生社团活动，在实践当中发挥优势、补齐短板。同时，积极组织开展大学生志愿服务活动，到人民需要的地方去，培养社会责任感和使命感，在奉献中展现大学生精神风貌。

三、高校“党建+科学研究”

根据高校专业特点，创新党建工作新载体，依托学科方向、科研团队设立功能型党支部，紧密围绕事业发展工作中心，服务发展大局，加强应用性和实效性，实现党的建设与学校科学研究共谋划、同发展，推动全面从严治党不断向纵深发展。各党支部要规范组织生活，以提升党组织的凝聚力和战斗力为重点，开展政治教育学习和主题实践，为党员作用发挥提供平台和保证。对有意愿加入中国共产党的人员，应该加强政治引领和教育培养，积极推荐到本单位要求的党支部进行发展，不断壮大党员队伍。

加强教师党支部书记“双带头人”的选拔，培养思想政治素养高和业务素质能力强的复合型人才，带动基层教师党支部落实好党的各项决策部署，自觉将工作重心落到强化党支部政治功能、促进科学研究等中心工作当中，主动践行立德树人的根本任务，坚持中国特色社会主义办学方向。一是严格落实党管人才重要原则。按照《中共教育部党组关于高校教师党支部书记“双带头人”培育工程的实施意见》的具体要求，结合高校实际，研究可行的实施方案，加强整体谋划、逐步推进。二是加强培养教育。通过集中学习、交流研讨、主题实践、挂职锻炼等多种方式，加强党性教育，突出实效性和准确性，注重将工作方法与学科业务相结合，拓展视野，实现党建与中心工作同向发力、稳步推进。要为具有潜力、符合标准的教师党支部书记提供教育教学、科学研究、出国访问的优势平台，拓宽学术攻坚渠道。同时，储备教师党支部书记“双带头人”后备力量，实现人才的有效衔接。三是做好工作考核与激励。高校要认真制定工作目标，定期对教师党支部书记“双带头人”的工作成果进行定量与定性考核，并根据标准予以物质和精神激励。

四、高校“党建+社会服务”

高校党建工作要积极发挥基层党组织的战斗堡垒作用，将作用成效应用于社会发展，提升社会服务水平。第一，为社会服务提供条件。高校党建工作要坚持弘扬社会主义核心价值观，以师生利益为工作出发点和落脚点，宣传服务意识，积极进取、开拓创新。注重思想政治教育与科学教育相结合，把握教育规律，挖掘时代内涵，引导社会积极向前。第二，为社会服务输送人才。人才是第一资源，是社会服务进步的关键。高校党委要主动利用资源优势，对于大学生群体，在组织开展教育教学过程中，要以社会需求为目标，夯实理论基础，提供实践机会，锻炼创新能力。同时做好发展党员工作，规范工作程序和标准，提高发展质量，增强队伍活力。对于教职工群体，提倡人尽其才、知人善任，将政治品行过关、业务能力过硬的人才选用到关键岗位，实现个人价值与社会价值相统一。

社区是社会有机体最基本的内容，高校党建作用于社会服务，自然不可缺少社区服务这一重要组成部分。探索学生党建进社区的创新模式，需要抓好作用定位和阵地管理，在加强学生党员思想政治教育、提高党性修养的同时积极参与社区建设、强化社区服务能力。一是重视理论研究。基于基础调研数据结果和相关案例分析，挖掘学生党建进社区的基本特点和有效方式，为实践提供可能性和必要性的支持。二是加强宣传教育。通过网站专栏、服务展示等方式，在校内掀起“主动走到社区，密切联系群众”的浪潮，吸引广大学生党员走进基层、深入一线，了解与群众沟通、为群众解难题的方法。三是开展志愿服务。结合社区实际和专业能力，组织学生党员参加义工小组、党员服务站的工作，涵盖文化传播、法律救助、创建绿色社区、知识普及等各方面，实现与社区的全方位对接，从而为构建和谐社区贡献力量。

五、高校“党建+文化传承与创新”

根据研究实际，文章将文化聚焦于校园文化，校园文化在高校发展中占有重要地位，党建工作要特别注重对校园文化的引领与担当，以“三个坚持”为抓手，积极推动校园文化的传承与创新。

首先，坚持把握正确方向。高校党建工作要牢牢坚持中国特色社会主义原则，强化方向引领，将思想政治教育融入校园文化发展之中，切实巩固党建工作在校园文化建设方面的主导地位。高校要通过培训班、宣讲团等种多渠道，引导师生认真学习党的理论知识，科学武装头脑，认清事实，特别是要加强爱国主义教育，弘扬中华民族优秀的传统文化，坚决抵制不良思想的影响，营造积极、向上的校园文化环境。

其次，坚持促进师生发展。高校党建工作引领下的校园文化要以师生发展为根本遵循，弘扬追求真理的科学精神，传播实现价值的有效途径，彰显真善美的新时代风尚。积极为教师创造良好的学术科研氛围，加强师德师风建设，坚持教书育人、言传身教，为国家培养建设者和接班人;积极为学生的健康成长搭建平台，拓展人才培养的广度和深度，开展思想道德教育，在学习专业科学知识的同时塑造人格，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，筑牢做人根基。

最后，坚持做好工作保障。高校党建要始终倡导多种途径和制度并行，为校园文化持续建设保驾护航。在学校党委的统一领导下，以校园网、官方微博、微信公众号、广播台等为载体，丰富校园文化建设渠道，为师生提供正规的信息接收途径，弘扬社会主旋律和正能量，防止信谣、传谣。同时，结合高校实际，科学分类制定相关规章制度并加以合理使用，确保师生言行有规可依。

参考文献

[1] 张成龙，李永伟. 高校为何要实施“党建+”引领工程[J].人民论坛，2019（8）.

[2] 人民网. 坚持中国特色社会主义教育发展道路 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人[EB/OL]. 2018.http：//edu.people.com.cn/n1/2018/0911/c1053-30286253.html.

[3] 陳婕. 提升高校党建教育功能如何发力[J]. 中国高等教育，2019（Z2）.

[4] 刘季平. 党建与学科建设相结合推进高校教育发展[J]. 毛泽东邓小平理论研究，2019（6）.

作者简介：石慧（1991- ），女，天津人，硕士研究生，助理政工师，研究方向：思想政治教育及基层党建工作。