妈妈的亲吻有魔力

罗阳舟

孩子不想去上幼儿园怎么办？妈妈有一个好办法：带着妈妈的亲吻去幼儿园吧，妈妈的爱会一直陪伴着你。

——《魔法亲亲》

小浣熊奇奇要上幼儿园啦，可是他不想去，因为他不愿离开妈妈去陌生的环境。妈妈在奇奇的手掌心印上一个吻，只要他在幼儿园感到孤独，就把掌心按在脸上，妈妈的吻会陪伴着他。奇奇也在妈妈的掌心印了一个吻，让妈妈在想他的时候，也能感受到来自他的爱。

创作基于真实

作者潘恩的女儿和大多数孩子一样，即将进幼儿园时，经历了极大的分离焦虑，潘恩备感苦恼。有天，她和女儿在附近的公园玩时，突然看见灌木丛中有一对浣熊母子，浣熊妈妈正在舔小浣熊的手，还拉起小浣熊的手掌摩挲自己的脸颊。潘恩查阅资料后才明白，原来浣熊妈妈在和小浣熊分开时都会这么做，目的是希望小浣熊有妈妈的气味相伴而不害怕。她继而创作了这个温暖的故事。

画面和谐优美

浣熊的家在大自然中，有树、有花、有小动物，温馨有爱，让人向往。浣熊妈妈温柔慈祥，小浣熊可爱呆萌，这都是孩子熟悉和喜欢的形象。

绘本的主色调是蓝色和黄色，蓝色渲染出静谧的氛围，也暗示小浣熊忧郁的心情，黄色则给人一种温暖、有爱相伴的感觉。

“有時候我们都必须做一些自己不想做的事。”浣熊妈妈温柔地说，“就算那些事情刚开始看起来很陌生，又令人害怕。可是，只要你去上学，就会爱上学校。”“必须……就算……可是……就……”这些词的运用，让奇奇感受到了妈妈的理解和坚定。浣熊妈妈面对孩子的情绪，做到了先共情，而且她说话的时候一直抱着小浣熊，让他感到温暖。

“你会交到新的朋友，玩新的玩具，看新的书，荡新的秋千。”一个个“新”字，对奇奇来说是有吸引力的，让奇奇的心慢慢向幼儿园靠近。奇奇觉得妈妈的亲亲，从他的手掌心很快地;中上手臂，钻进心里。“冲”和“钻”，能让奇奇感受到爱来得直接又迅猛，直达内心。类似的语言，贯穿整个绘本，简洁又传递着力量。

教育潜移默化

难道妈妈的亲亲真的有魔法？其实只是分离焦虑期的孩子对爱的感知更加具体、直接，而妈妈通过亲亲给小浣熊传递了无尽的爱和勇气，让他感受到了妈妈的呵护与温暖。

这本绘本其实对大人也很有启发。任何时候都不要忘记让孩子拥有爱和安全感，让孩子有勇气去探索未知的世界。父母要用实际行动来联系与孩子的情感，用具体化的行动让孩子明白父母的爱会永远陪伴着他。