浅析美术兴趣小组在中小学美术教育教学中的使用

杨玉成 郑永堂

摘要：

随着素质教育的提出与深化，国家各个学龄阶段对学生的全面发展也开始加大重视，学生的全面发展观提出，学生应当达到德智体美劳共同发展。在中小学阶段，各个学校也都开设着美术课程，美术课程的主要教学目标是提升学生对美的欣赏能力，培养学生对美的创造能力。随着教育的不断发展，中小学美术教师也在不断创新教学方法，力求提高学生兴趣，培养学生美术核心素养，本文作者从不同角度详细阐述了美术小组在美术教学中的具体应用，希望为广大美术教师提供参考。

关键词：

美术兴趣小组;中小学;美术教育教学

中图分类号：

G623

文献标识码：

A

文章编号：

1672-9129（2020）15-0270-01

引言：新课改强调学生的学习方式应当是合作，自主，探究式学习方式。由此可见，小组合作能够有效贯彻素质理念，真正提高教师的课堂效率。在小组合作中学生的语言沟通能力，语言组织能力，口语表达能力，互相交流能力等都有不同程度的提高，并且在小组合作学习中学生还能快速完成教师的学习任务，提高美术教学的实效性。

1小组合作学习能够有效提升学生学习美术的兴趣

常言道，兴趣是最好的教师。要想真正提升学生的美术素养，教师就要创新方法，提升学生对美术的兴趣。小学生由于年龄较小，注意力集中时间较短，若教师采用传统的教学模式，一味的对学生进行单向的知识灌输，很难激发学生课堂参与度，并且对教师来讲，备课的压力也会变大。教师常常能感受到，使劲浑身解数，教学效果并不理想。而如果教师在班级中成立了美术兴趣小组，不仅能够提高小组成员的美术水平，还能通过建立榜样的方法带动所有学生的积极性，久而久之，学生兴趣小组人数也会增加，参加的美术活动也会越来越丰富多样。

2使学生的校园生活变得丰富多彩

进入小学阶段之后，学生大部分的时间都是在校园里度过，而如何开展丰富多彩的校园文化生活，提高学生学习综合能力，也是各个学校长期以来不断探索的地方。在素质教育不断推行的背景下，很多学校也已经实施的优秀加特长的办学特色，这样能够保证学生个性化得到发展。有的学校甚至已经成了知名的艺术，体育，学科类特色学校。因此，学校可以针对美术特长生开展关于美术的校园活动，由美术教师组织兴趣小组学生参加，比如春天艺术节，庆国庆画展，个人优秀油画欣赏等，通过举办这样的活动，大大的激发了学生对美术的欣赏能力，更能引导学生向往美好生活，美术兴趣小组的成员对美术的积极性会更加高涨。

3可以不断完善美术兴趣小组的组织工作

中小学美术教师在组建美术兴趣小组时，应当站在学生的角度，根据学生对美术的态度来组建兴趣小组。教师要本着自主，自愿的原则，鼓励学生加入小组，而不要强制要求学生，否则会导致一些学生对美术产生抵触情绪。另外，教师还可以选择一些非常喜爱美术的学生，并与这些学生对美术展开深入交流，教师根据学生对美术作品的喜好将学生分成不同小组，比如油画兴趣小组，水墨画兴趣小组，简笔画兴趣小组等，这样能够确保学生最大程度发挥自己的特长。

4教师应当根据教学目标不断创新兴趣小组的教学方法

教师应当首先建立终身学习理念，不断学习先进的教学方法，并且应用到具体的教学中，这样才能确保学生学有所得。美术兴趣小组的学生学习的内容相对来讲较为丰富，并且教师还要注意培养学生的美术视野。比如美术教师可以根据学生的兴趣方向将不同风格的画种带到课堂中，让学生根据自己的特点自主选择，比如教师可以把一些油画作品，素描知识或者我国的剪纸艺术等呈现给学生，让学生自主选择。在对这些知识进行讲授时，教师应当注意联系学生的生活实际，这样学生通过自己熟悉的场景，更能建立与知识的桥梁，方便学生深刻理解美术的艺术元素。

5教师要注意结合多媒体，为学生建造良好的学习氛围

随着经济的不断发展，多媒体的出现已经应用到了各个行业，并且对行业起着巨大的推动作用，教育行业也因此受益。现阶段中小学课堂上随处可见电脑，投影仪等多媒体设备，这为教师的教学和学生的学习带来了极大的便利之处。教师在成立美术兴趣小组并且进行美术教学时，可以有效结合多媒体，通过对学生听觉，视觉等的刺激，培养学生对美的感受能力。比如教师在对学生讲解中国画的相关知识时，可以在互联网上搜索一些关于中国画的图片，视频在课上播放给学生。学生在感受这些国画魅力的同时，也能激发自己强烈的爱国情感，然后教师再讲解基础知识，这样学生的学习兴趣会更加浓厚。同时教师在配以游戏的方式，学生的积极性会更加提升。

6通过课外活动，培养兴趣小组学生对美的欣赏

美术是一门培养学生认识美，理解美，感受美的学科，通过美术的学习，学生会养成对美良好的鉴赏能力。因此，在美术实际的课堂上，教师应当创新教学方法，开发不同教学用具，创建不同课堂环境，增加学生接触美的机会。比如在鉴赏课上，美术教师可以向学生展示中外不同画家的优秀作品，将学生分成不同小组，然后每个小组之间对作品进行讨论，总结作品的优秀和值得借鉴之处。然后每个小组选取一名学生上台进行分享，其他小组负责倾听和交流，最后教师负责评价和补充。通过这样的方式，学生们的语言组织能力，口语表达能力，鉴赏美的能力，沟通交流的能力都会有所提升。

总结：综上所述，在现阶段中小学美术兴趣小组的组建中，教师不仅要提升学生基础的美术知识，还要将重点放在提升学生的学习能力中。采用新颖的教学方法，首先激发学生对美术学习的兴趣，然后再有效结合多媒体等教学工具，为学生营造良好的美术学习氛围，同时要注意在课堂中不断总结经验，不断反思调整，这样才能将课堂变得丰富多彩，也才能从根本上提升学生的美术核心素养。

参考文献：

[1]王彪.论美术兴趣小组在中小学美术教育教学中的应用价值[J].中国教育学刊，2015（S1）.

[2]藏光伟.试论美术兴趣小组在中小学美术教育教学中的应用价值[J].文淵（高中版），2019，000（002）：160.

[3].王春胜.美术兴趣小组在中小学美术教育教学中的应用[J].考试周刊，2018，000（027）：180-180.