中小学经典文化的衔接与传承

袁博

摘要：

中小学经典文化教育直接关系到国家乃至民族的发展，如何发挥文化的价值内涵，提升中小学经典文化修养，不断增强中小学经典文化教育的时效性和针对性。本文主要分析中小学经典文化的衔接与传承，希望能对中小学经典文化的衔接传承带来帮助。

关键词：

中小学;经典文化;文化衔接与传承

中图分类号：

G633.3

文献标识码：

A

文章编号：

1672-9129（2020）15-0226-01

引言：经典文化是中国共产党人通过长期实践与探索，在精神层面留下的宝贵财富。经典文化由全中国人民共同缔造并极具中国时代、中国特色与中国内涵，是中华民族与中国人民的精神结晶。让中小学生去衔接和傳统我国的经典文化是教育中一项重要的项目。我们应该加强中小学的文化衔接与传承，帮助中小学更好的学习我国的经典文化，这样对学生的学习和未来的发展都是很重要的。

1中小学经典文化教育的意义

学校作为中国共产党领导的教育机构，承担着为社会主义事业输送信仰坚定、专业扎实、品德高尚、全面发展高职单位，如何提升中小学经典文化的衔接与传承就成为学校的重要任务。文化工作主要为文化宣传工作，只有学校人员真正的深入到高校身边，才能取得更好的文化宣传效果。深入群众中开展文化宣传工作，这就需要工作人员具有实干、肯干、苦干的工作精神，才能更好的了解群众的需求，开展针对性的工作。丰富中小学生教育载体。将经典文化融入中小学经典文化教育之中，能为中小学生经典文化提供丰富的史实教材和精神营养，引导学生树立正确的理想信念，正确的人生观、价值观，以强烈的历史责任感和使命感积极的敬爱祖国，学习我国经典文化，进行传承和宣传，促进更多人知道我国的经典文化。[1]

2经典文化对中小学教育途径的创新

2.1构建系统性文化学习机制。人才是每一个学校文化传承建设的重要力量，只有坚持以人为本的工作理念，才能与吸引人们去了解当地的文化，对当地的经典文化更深一步的学习，在教师去对中小学生讲文化传承课时可以讲一些古今中外的经典文化故事去吸引大家去了解和学习。中小学生一般都会喜欢听一些故事，以这种讲故事的方式可以更好的吸引学生多的兴趣，为此经典文化在学校管理的过程中应该充分的重视这一点，为学校经典文化传播和学习的工作环境以及人才培养与人才上升渠道，才能进一步提高文化传播形式，让更多人去了解当地的经典文化故事。同时，文化通过正向激励的考核机制，可以促进工作人员不断的提升自我，在竞争与协作的工作气氛中实现自我提升与工作岗位的提升。[2]

2.2线上线下，打造实时性文化传播载体。信息技术的快速发展，通过网络平台获取知识和信息已经成为各学校的主要途径之一。这就要求单位应充分利用信息技术为学校人员提供健康的网络环境，建立合理网络管理部门。拓展内容创新载体，采用线上线下相结合，打造实时性文化传播载体。线上利用QQ、抖音等APP进行直播，增强学生经典文化教育的实效性。通过直播翻转课堂轮讲课堂、讲经典文化故事。面对面专访老党员，唱红色歌曲、演绎经典文化等，使党员教育更加贴近基层、贴近实际，让群众有更多的"参与感"和"收获感"，为学生提供了学习的新园地、交流的新平台、沟通的新渠道。线下组织习近平新时代思想理论学习研讨会，通过经典阅读、我在国旗下的演讲、"我与信仰对话"主题会等形式，增强同学们传承经典基因的自觉性，用实际行动传承理想信念的火种和经典传统。

3校内校外，设计针对性经典文化实践活动

中小学生关系到祖国未来的发展，所以中小学的教育不应局限于理论教育和书本教育，还应注重学生的实践能力。实践活动是指在中小学教育的基础上，利用全国各地的经典文化资源，组织中小学重走长征路，感受经典文化的魅力，传承经典文化，弘扬文化精神。校外利用暑期社会实践赴贵州遵义、江西井冈山、福建古田、海南母瑞山等红色革命根据地，重走长征路，学习革命历史，采用红歌、朗诵、宣讲等形式宣传习近平新时代思想，推动新思想深入人心、落地生根，在实现伟大中国梦的生动实践中奉献青春激情。例如还可以：针对当代中小学生的特点，组织中小学生参与的经典文化活动，如传统文化知识竞赛和民族艺术表演。中小学生通过参加各种各样的经典活动，能够感受到文化的经典魅力，这有利于促进优秀经典文化的弘扬和传承。

4改善学校人员思想道德现状需要借经典文化的力量

当前中小学人员的价值观和人生观都会或多或少的存在一些问题。具体表现在价值标准倾向主体，大多数都是以自己微中心，只是单纯的追求自己发展和自己的一些利益。我国当代的中小学人员大多数心理素质都都不是很强比较差，缺乏锻炼，都普遍的缺乏正确的价值观和人生观，学校的人员应该树立正确的价值观，有的人员还缺乏积极的生活态度，对生活没有积极性。有的中小学人员甚至还会对经典文化提出否定态度，这样就很容易影响到中小学生对经典文化的态度，这样就会导致中小学生的价值观、人生观的改变，这样也会逐渐影响中小学人员的发展和社会的进步。对中小学经典文化的衔接与传承是没有帮助的。

5结语

综上所述，中小学生经典文化教育的长期发展需要借助优秀的经典文化，优秀经典文化的传承与创新也需要思想政治教育的力量。一堂堂生动的经典文化课程，学生一次次认真的听经典文化故事，这些涵养都是每一个中国人不忘初心的本质，将经典文化教育融入到中小学教育中，实现课上课下、线上线下、校内校外三元结合，不断提升学生对传统经典的文化修养。

参考文献：

[1]赵琪.经典浸润人生书香陪伴成长——浅析经典诵读在中小学语文教学中的开展策略[J].当代家庭教育，2020（06）：31.

[2]孔婷.中华优秀传统文化在中小学语文教学中的系统化构建研究——以国学经典的现代教学为例[J].天天爱科学（教学研究），2019（06）：96-97.